小班數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼男“鄶?shù)學(xué)教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有背景圖的大房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
2、讓一個(gè)大班幼兒扮演小白兔,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè), 小塑料籃子6個(gè)(每組2個(gè))。
活動(dòng)過程:
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對(duì)老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(鈴…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看,這新房子漂亮嗎?
2、出示畫有背景圖的大房子,提問:
小朋友,你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?幼:(三角形)房身呢?幼:(正方形)門又是什么形狀的呢?幼:(圓形)引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師就跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!
2、提問,從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形
轟,媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?幼:(圓形)它是什么樣的呢?幼:(沒有角的.)依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問
三、游戲——鋪路
1、老師接到小白兔打來的電話,要給老師道謝,并要求再次幫助
。ㄢ彙┙處熃与娫挘“淄谜f:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時(shí),家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,把我的腳扭傷了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,要不要幫助小白兔呢?幼:(要)好吧,我們一起幫助小白兔把路鋪好。
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的坑,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平好嗎?(邊講解邊示范)
3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料(在塑料藍(lán)子里尋找各圖形)
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔并和小兔一起做游戲,找一找日常生活中的幾何圖形。
五、活動(dòng)延伸
指導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。(贛縣城關(guān)幼兒園 邱葵華)
小班數(shù)學(xué)教案 2
一、設(shè)計(jì)思路
對(duì)幼兒來說分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,即把有共同屬性的物體挑出來,如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的`標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過渡到用語言描述。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.發(fā)展初步的概括能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。
2.分類盒、標(biāo)記卡。
五、活動(dòng)過程
1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大。邪次锛膬煞N特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。
2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。
3.鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。
六、活動(dòng)反思
經(jīng)過這次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會(huì)主動(dòng)把不同的玩具放在不同的盆子中。有時(shí)放錯(cuò)了,旁邊的孩子也會(huì)提醒。希望孩子在家時(shí)也能多鍛煉孩子的自理能力,自己的事情自己做。
小班數(shù)學(xué)教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1。在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。
2。在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問題,發(fā)展幼兒的空間感知能力。
3。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。PPT課件。
2。黑貓警長(zhǎng)和老鼠圖片若干。
3。場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入游戲小朋友,你們聽過黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長(zhǎng),小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。
二、聽指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正,小手在上面,小手在下面;眼睛看上面,眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面。
三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1。森林里有許多的動(dòng)物,看看都有誰?(幼兒自由回答。)小鳥在哪里?還有誰在樹上?那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢? 小結(jié):小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。
2。我們又來到了小河邊,看看都有誰?(幼兒自由回答。)小熊在哪里?誰在橋下?
四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
1。"接電話"進(jìn)入情境,黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來的電話,說它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,我們先偵察一下敵情。記。捍蠹逸p輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,然后回來向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?
2。白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的'情境中,偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)如:桌子下面(上面)有老鼠。沙發(fā)下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。
3。黑貓警長(zhǎng):"竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告,游戲在音樂背景下活動(dòng)。
4。老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完整的話表達(dá)。)如:我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。(幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確)小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。
五、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里,不要讓它們跑到出來。好了我們的任務(wù)順利完成了,白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!
5、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:上下教案(附教學(xué)反思)
設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清,對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來表達(dá),為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過游戲,增強(qiáng)幼兒對(duì)方位的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件《小猴摘桃子》。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有什么呀?(幼兒自由回答:猴子、蝴蝶、樹、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼兒回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在樹上)現(xiàn)在小猴子去哪了?(幼兒回答:在樹下)現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼兒回答:在樹上)先把上面兩個(gè)桃子摘了,最后把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在樹下)。
2、我們又來到了小猴家,小猴請(qǐng)大家去家里做客?纯凑l在椅子下?誰又跳到桌子上了,小豬在哪?最后來的兔子在哪,它又跳到什么上面了?小雞在哪(幼兒自由回答。)繼續(xù)切換PPT圖片,這間房子里都有誰,都在什么地方?按照先后點(diǎn)出來的動(dòng)物讓幼兒分別回答。
3、打開最后PPT的最后一個(gè)圖,出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂。問:小朋友們,大家看這是誰,幼兒回答:機(jī)器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位,如嘴在眼睛下面等。
三、結(jié)束活動(dòng)。
我們的小朋友們真聰明,讓小猴子摘到了桃子,參觀了小猴子的桃子,又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們。
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字3,理解數(shù)字3的意義。
3、能進(jìn)行3以內(nèi)的按物取物、按物取數(shù)、按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:
(1)氣球、燈籠、棉花糖、棒棒糖若干。
(2)小燈籠玩具、貼有點(diǎn)卡“1-3”的線段若干,裝有1-3顆糖果的糖果罐、數(shù)字卡1-3若干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):用燈籠、氣球等材料裝扮,創(chuàng)設(shè)有新年氣氛的活動(dòng)室。
材料配套:PPT課件,音樂,操作材料。
活動(dòng)過程:
1、以“過新年”導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1和2。
出示1個(gè)氣球和2個(gè)燈籠。
提問:要過新年了,小朋友們用什么布置活動(dòng)室?老師手里有幾個(gè)氣球?幾個(gè)燈籠?
2、數(shù)糖果,學(xué)習(xí)數(shù)字3。
(1)出示2個(gè)棉花糖,提問:這里有幾個(gè)棉花糖?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。2個(gè)棉花糖可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)你找出2的數(shù)字卡。
(2)出示2根棒棒糖。
提問:這里有幾根棒棒糖?棒棒糖和棉花糖一樣多嗎?都是數(shù)字幾?2顆棉花糖和2根棒棒糖都可以用數(shù)字幾表示?
(3)再出示1根棒棒糖,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)3,認(rèn)識(shí)數(shù)字3。
提問:2根棒棒糖添上1根棒棒糖是幾根棒棒糖?3根棒棒糖可以用數(shù)字幾來表示?
(4)幼兒尋找3的'數(shù)字卡。
(5)提問:數(shù)字3像什么?
3、分組操作,進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量。
(1)第一組“掛燈籠”:投放小燈籠若干,請(qǐng)幼兒根據(jù)線段上的點(diǎn)卡,粘貼相應(yīng)數(shù)量的燈籠,并引導(dǎo)幼兒正確表述,如“我粘了X個(gè)燈籠”。
(2)第二組“裝糖果”:投放裝有1-3顆糖果的糖果罐,請(qǐng)幼兒根據(jù)糖果罐里的糖果數(shù)量在糖果罐上貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
小班數(shù)學(xué)教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;
2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過程】
一、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小王子一個(gè)人的力量不夠,請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了。
二、3關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識(shí)數(shù)字5,6,7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師:請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師:用放大鏡找一找,這個(gè)隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動(dòng)物找出來,并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的'框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)
師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。
五、講評(píng)幼兒作業(yè)。
師:請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只。請(qǐng)沒找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 6
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn):能通過圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的.觀察力
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件
三.活動(dòng)過程
(一)熱身:
師:小朋友,今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?
播放音樂《猴子上學(xué)》
幼:猴子
師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請(qǐng)我們的猴子小客人出場(chǎng)
(二)導(dǎo)入:
師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦!(老師扮演猴子角色)說"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請(qǐng)小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"
幼:好
師:那我們出發(fā)咯!
(三)主題部分
1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)
師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!
師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5)
2、運(yùn)用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5
師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會(huì)看到什么呢?
①、我們先來到課室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)
、、接著,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢?(1、2、3、4、5)
、邸⑷缓,我們來到操場(chǎng)上,操場(chǎng)上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個(gè)桃子呢?請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)
④、操場(chǎng)上還有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一 起喊5次"加油"(做上動(dòng)作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"!(做上動(dòng)作)
3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動(dòng)作,每種動(dòng)作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?
幼:很開心
師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!
四.結(jié)束部分
師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。
【活動(dòng)過程】
1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
。1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師:今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
教師:每種小動(dòng)物各有幾只呀?
幼兒:一只貓、一只狗、一只兔。
教師(一邊指著圖一邊說):對(duì),是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?
幼兒:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)
教師:我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
教師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈,并大聲說:"一共有3只小動(dòng)物。"
。2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師:小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
教師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的.圖)
教師:它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?
教師:我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?
教師:小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙,等待幼兒接著說。)
教師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)
(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
教師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
教師:長(zhǎng)耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
教師:小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法
教師(演示點(diǎn)子卡):點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了,它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,數(shù)得好,說得對(duì)的,老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。
3、游戲"找朋友",鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
教師:今天我們做游戲老師有個(gè)要求,我說2個(gè)朋友拉拉手,你們就2個(gè)朋友拉拉手,我說3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手,看看誰最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對(duì)了沒有,再繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲小瓢蟲。小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
。1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的.斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。師:這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲小瓢蟲抓害蟲
。1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師:瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。
。2)游戲小瓢蟲抓害蟲。師:瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。(聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)2、送瓢蟲寶寶回家
。1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。師:瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,3個(gè))
(2)集體驗(yàn)證。四、結(jié)束活動(dòng)幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。活動(dòng)反思:
1. 這次活動(dòng)非常適合孩子們,大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)和游戲中,都能積極的參與。
2. 有兩個(gè)孩子積極性不高,一個(gè)年齡稍微小半歲,另一個(gè)腳受傷。小百科:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。
小班數(shù)學(xué)教案 9
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)(數(shù)學(xué))
活動(dòng)名稱:圖形寶寶來排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排列。
2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):按一定順序排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒已經(jīng)會(huì)按從大到小、從小到大排列。
物質(zhì)準(zhǔn)備——幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料,圖
形媽媽圖片一張。
活動(dòng)過程:
一、出示圖形媽媽,引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、導(dǎo)入活動(dòng)
教師:小朋友們好!我是圖形媽媽,今天我?guī)砹撕枚鄨D形寶寶來你們見面,小朋友們高興嗎?
三、游戲“什么圖形不見了”
四、幼兒自己動(dòng)手操作“圖形寶寶來排隊(duì)”。
五、教師小結(jié):小朋友們真聰明呀!圖形媽媽可高興了!
活動(dòng)反思:通過本次教學(xué)活動(dòng),教師存在的`問題有:1、導(dǎo)入活動(dòng)不夠吸引幼兒,如果以游戲引入活動(dòng)效果可能會(huì)更好。2、教師沒有精心組織語言,思路不夠清晰。3、在幼兒操作過程中有的幼兒對(duì)活動(dòng)比較感興趣有的幼兒不愿動(dòng)手操作,可能不知道怎么操作,教師應(yīng)該在孩子操作過程中給一些語言提示加以知道就更好了。4、幼兒操作完以后教師應(yīng)有一個(gè)小結(jié)來結(jié)束本次活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)
。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
。5)課件
。6)圖書架(分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過程:
1、實(shí)踐感知:(聽音樂進(jìn)場(chǎng))
T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想,商量一下,怎么排?
咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的.?(幼兒集體說,教師總結(jié))
T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,討論:
T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。
食品柜看完了,我們?cè)賮韴D書室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T:馬上要過新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別
小班數(shù)學(xué)教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過這個(gè)游戲活動(dòng),使幼兒能夠進(jìn)行寬與窄的比較,找出最寬的和最窄的。
2、使幼兒運(yùn)用各種感官去感知生活中物體的寬窄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景主題畫《三只小豬》 各種寬窄不同的物體
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
老師給小朋友講述三只小豬的內(nèi)容:三只小豬都蓋了新房子,豬大哥蓋了一間茅草屋,豬二哥蓋了一間磚房子,豬小弟蓋了一間木屋。三間房子之間的路寬窄是不一樣的。大灰狼想要吃掉小豬,他會(huì)怎么走呢?先經(jīng)過什么路在經(jīng)過什么路?
讓幼兒仔細(xì)觀察情境圖,自由討論。(先經(jīng)過寬的路,在經(jīng)過窄的路,先經(jīng)過寬的橋在經(jīng)過窄的橋等。)
二、活動(dòng)過程
1、老師將寬窄不同的物品排成一排放在一起,請(qǐng)幼兒找出哪個(gè)寬哪個(gè)窄。
2、再次感知寬與窄
(1)老師發(fā)給每個(gè)幼兒手中兩個(gè)物品,一個(gè)寬,一個(gè)窄,當(dāng)老師說到把寬的放在頭上,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,老師說把窄的放在腳下,幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。
(2)在地上畫三條寬窄不同的“小河”,小馬、小羊的頭飾,玩具若干個(gè)。老師扮演媽媽,幼兒扮演小馬,媽媽帶著孩子要到倉庫去馱糧食,路上要跨過小河,請(qǐng)小馬們找到最窄的小河,再找到第二窄的小河,最后找到最寬的小河,媽媽鼓勵(lì)小馬選擇自己想跨的小河站好,
然后說說自己想跨的是哪條小河,聽媽媽的指令一起跨過小河,到倉庫去取糧食(玩具),回來時(shí)再跨一次小河,說說自己跨的'是哪條小河。
三、幼兒探索操作
1、打開幼兒用書
(1)打開書第21頁,觀察畫面上有哪些車。(出租車、三輪車、摩托車)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察車的車輪一樣嗎?有什么不一樣。(不一樣,分最窄的、窄的、寬的)
(3)指一指哪個(gè)輪胎最寬,那個(gè)輪胎最窄。
(4)車的輪子壞了,要換上下面的新輪子,找一找下面的輪胎分別和上面哪輛車的輪胎對(duì)應(yīng)。
(5)請(qǐng)小朋友幫每一輛車找到合適的輪子,用筆將一樣寬或一樣窄的輪胎連在一起。
小班數(shù)學(xué)教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情景中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、體驗(yàn)給小熊分餅干的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
草地場(chǎng)景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
價(jià)值取向:復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),激發(fā)幼兒的興趣。
T:天氣真好,草地上來了些朋友,看,他們是誰?
T:數(shù)一數(shù)草地上來了幾只小熊?
T:剛才他是怎么數(shù)的?
小結(jié):點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),數(shù)到幾就把幾記在心里,就知道原來草地上一共來了4只小熊。
二、分餅干
價(jià)值取向:在情景中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。
T:小熊在草地上做什么?
T:小熊們玩累了肚子餓了,熊媽媽準(zhǔn)備了許多餅干給寶寶們吃?蓩寢屢粋(gè)人忙不過來,想請(qǐng)你們幫忙。
T:看一看這些小熊衣服上有什么?
T:熊媽媽等會(huì)兒就請(qǐng)小朋友按小熊衣服上的數(shù)字來給小熊分餅干。
T:這只小熊衣服上的數(shù)字是幾?我們要分它幾塊餅干?
教師示范給小熊分餅干,我們?cè)诜中⌒茱灨蓵r(shí)要說一句好聽的話“小熊,我分餅干給你吃”。
T:請(qǐng)你們每人給一只小熊分餅干,看清楚小熊衣服上的數(shù)字是幾,就給小熊分幾塊餅干。
幼兒操作:分餅干
T:請(qǐng)你用好聽的話給小熊分餅干,那樣它才會(huì)吃的'香香的。
三、檢驗(yàn)交流
價(jià)值取向:通過檢驗(yàn)再次鞏固數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
T:我們一起看看小熊都吃飽了嗎?
小結(jié):熊媽媽謝謝你們給小熊分餅干吃,現(xiàn)在小熊吃的飽飽開心的回家了。
小班數(shù)學(xué)教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅色和黃色
2、能按物體的顏色配對(duì)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干
2物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃蝴蝶胸卡若干,錄音機(jī),錄音磁帶,拱門2個(gè),幼兒操作材料人手一份
三、活動(dòng)過程:
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的`花園里去參觀
小朋友早上好!林老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩,你們想去嗎?讓我們開著火車去吧!
提問:花園里有什么顏色的花?
認(rèn)識(shí)黃色和紅色
(二)出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣
今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里,他們說找不到好朋友,想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友
(1)介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”
(3)評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友,對(duì)的給予表揚(yáng),錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)
(4)請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評(píng)價(jià)幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去
(三)操作
回教室位置進(jìn)行操作,每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對(duì),師巡視指導(dǎo)。
小班數(shù)學(xué)教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過分享活動(dòng),感受圓形的物體,理解圓形的主要特征。
2、豐富幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形餅干 ,有圓形特征的小豬圖片
活動(dòng)過程:
1、通過吃餅干游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,瞧,這是什么?(餅干)
師:這些餅干是什么樣子的呢?我們一起來品嘗這些餅干吧。
師:餅干好不好吃,餅干長(zhǎng)什么樣子。
2、觀看圖片,了解圓形
師:老師除了帶來圓圓的好吃的餅干,還給你們帶來了一個(gè)小動(dòng)物朋友呢?看看是誰?(出示圖片)
師:我們來仔細(xì)認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友。看看
、偎念^是什么形狀的?(圓形的)
②他身上還有那些地方是圓形的?
3、師幼討論圓形特點(diǎn)
師:圓形是什么樣子的呢?
4、尋找生活中的圓形
師:生活中還有很多東西是圓形的。我們教室里也有,找一找?!你還見過那些圓形東西呢?說一說
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的`過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案 15
教學(xué)目的及要求:
1.能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律,并會(huì)用語言描述,且能進(jìn)行操作練習(xí)。
2.正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,感受一起過圣誕節(jié)的恢氣氛,體驗(yàn)過過圣誕節(jié)的愉快情緒。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):
了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.歡快的音樂《鈴兒響叮當(dāng)》《小龍人》
2.圣誕舞會(huì)的場(chǎng)景布置(樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人,小彩旗等)。
3.幼兒操作:數(shù)字卡,瓶蓋,圓形的.彩紙,珠子,毛線繩等)。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1.聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》律動(dòng),激發(fā)幼兒上課的熱情。
2.談話引入:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們覺得天氣怎么樣?小動(dòng)物們也都呆在家里不愿出門,可是今天是個(gè)特別的日子,家都出去了,我們來看看是為什么呢?
二、基本部分:
1.情境引入(板面圖):
(1)這是什么呀?樹中間的小洞是什么?是誰的家呢?
(2)(樹洞里也好冷啊!小松樹也想出去走走,走著走著他聽到了美妙的音樂,小松樹不由自主的循著音樂聲走來了,啊,在它面前展現(xiàn)了一個(gè)童話般的世界。)小松鼠的圍巾是什么顏色的?看到了什么?
2.感知數(shù)、顏色的認(rèn)識(shí)。
(1)這兒的是誰呀?圣誕老人是什么樣子的?手里拿了幾個(gè)禮物?1像什么?(出示數(shù)字1)
(2)有幾顆圣誕樹?;什么顏色的?圣誕樹上有什么?分別是什么禮物?2像什么呢?(出示數(shù)字2)
(3)來參加舞會(huì)的小動(dòng)物有幾只?(點(diǎn)數(shù)),3像什么?它們分別圍著什么顏色的圍巾?(出示數(shù)字3)
(4)數(shù)字游戲:
、倮蠋熣f數(shù)字,請(qǐng)幼兒數(shù)出相應(yīng)的瓶蓋。
、诶蠋熒焓种,請(qǐng)幼兒找相應(yīng)的數(shù)字卡。
3. 按兩種顏色交替排序。
(1)舞會(huì)的上空還飄著什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引導(dǎo)幼兒看第一排,再引導(dǎo)幼兒看第二排。
(2)觀察圣誕樹上的一串項(xiàng)鏈,它又是怎么穿起來的呢?
4.教師簡(jiǎn)單介紹圣誕節(jié)。
三、結(jié)束部分:
1.延伸活動(dòng):我們的圣誕節(jié)即將來臨,你們想不想?yún)⒓涌鞓返奈钑?huì),那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物,現(xiàn)在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會(huì)好嗎?
①教師簡(jiǎn)單介紹串項(xiàng)鏈的方法。
、谟變捍(xiàng)鏈。
2.一起給媽媽送項(xiàng)鏈。
3.聽音樂活動(dòng),感受圣誕節(jié)的恢。
教學(xué)思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)礁的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
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