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三年級語文教案：翠鳥第1教時
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的三年級語文教案：翠鳥第1教時，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、引導學生認識翠鳥的外形，了解翠鳥的生活習性及捉魚的本領，體驗翠鳥靜立、飛翔的美感，懂得愛鳥、護鳥。
2、認識本課14個生字；理解“疾風、注視、逃脫、銳利、蕩漾”等詞語，并能逐步運用；初步理解準確運用動詞的表達效果。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
感受翠鳥的美；抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，學習作者觀察事物的方法。
教具準備：
翠鳥掛圖
教學過程：
（一）導入新課。
你們喜歡小鳥嗎？你們認識哪些鳥？你們知道有一種會捉魚而又長得非常漂亮的鳥嗎？它的名字叫翠鳥。（板書課題；教學“翠（cui）鳥”）
�。ǘ┓蹲x課文。
（三）自讀課文，畫出描寫翠鳥顏色鮮艷的句子。
�。ㄋ模┙虒W第一部分。（第一自然段）
1、翠鳥長得非常美，這就是翠鳥。（揭示圖畫）
2、你們覺得翠鳥什么美？（紅色的小爪子美；色彩美；眼睛美；小嘴也美）
說翠鳥的色彩美用了一個什么詞？（教學“鮮艷（y4n）”：色彩非常鮮明好看。）
3、翠鳥的顏色非常鮮艷。怎么鮮艷？（結合教學橄欖（g3nl3n）色；赤褐（ch@h8）色）
第一自然段寫翠鳥的外形美，一共有幾句？每句說的是什么？從哪些詞句可以看出來？
第一句：講翠鳥站立的姿態(tài)。
第二～五句：講翠鳥鮮艷的色彩。
第六句：講翠鳥的眼睛和嘴巴。
指點：這一自然段敘述有一定的順序。講翠鳥的色彩，先總的說一下色彩鮮艷，接著按
什么順序介紹？（頭上——背上——腹部。結合教學“腹（fu））部”。）
4、朗讀第一自然段。
5、講翠鳥的色彩，不說“頭上橄欖色，背上淺綠色，腹部赤褐色”，而說“像......色的頭巾”，“像......色的外衣”，“像......色的襯衫”。這樣寫，讓我們覺得翠鳥怎么樣？（結合教學“襯衫”）
6、寫翠鳥的眼睛美，用了一個什么詞？（結合教學“靈（ling）活”）
7、翠鳥這么美，可以用哪些詞來形容？
語言訓練：（______）的翠鳥
結合理解“小巧玲瓏”（形體小而精巧，這里說翠鳥很靈巧、靈活。）
說說翠鳥的外形怎么美。
語言訓練：翠鳥______。
�。ㄎ澹┘袕土暦稚⒔虒W的生字詞。
翠鳥：特別指出“翠”字下邊的“卒”一豎不超過“從”。
鮮艷：色彩很鮮美、很明亮。
腹部：特別指出右半邊的“復”中間是“曰”。
襯衫：（突出是“衤”）
靈活：（引導學生舉例理解）
（六）教學另一部分生字。出示帶有生字的句子：
翠鳥在水面上疾飛，等待游到水面的小魚，小魚悄悄吹著水泡也逃脫不了翠鳥銳利的眼睛。
先讀句子，在句子中了解由生字組成的詞的意思，結合教生字的音和形。
疾飛：“疾”是“快”的意思，即很快地飛。
等待：“待”是守候，即等著。
水泡：可舉例解釋；注意讀準字音，是第四聲。
銳利：“銳”是尖利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。
飼養(yǎng)：喂養(yǎng)。
逮，注意“隸”的寫法。
希望（可用造句的方法理解。）
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�。ò耍┳鳂I(yè)：
寫字，朗讀課文。
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