小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)實(shí)際生活中的例子，循序漸進(jìn)地理解“周長(zhǎng)”通過(guò)實(shí)踐操作，概括推導(dǎo)出周長(zhǎng)的公式聯(lián)系生活，能夠正確地計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：“周長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)及其計(jì)算公式的推導(dǎo)。

　　課前準(zhǔn)備：小黑板、投影片、鐵絲圍成的圖形（不規(guī)則四邊形、長(zhǎng)方形）

　　教 學(xué) 過(guò) 程：

　　一、說(shuō)話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“周長(zhǎng)”

　　看下面兩句話，能說(shuō)說(shuō)它所表達(dá)的意思嗎？

　　a 、為了鍛煉身體，同學(xué)們每天早上繞操場(chǎng)跑一圈

　　b 、花壇的四周是用籬笆圍起來(lái)的。

　　①學(xué)生說(shuō)自己的看法。（同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑一圈，籬笆把花壇圍起來(lái)了）

　�、凇耙蝗Α笔裁匆馑迹吭鯓硬沤小皣�起來(lái)”？

　�、凵险n前，老師叫大家干嘛了？（沿操場(chǎng)跑一圈）現(xiàn)在誰(shuí)能把跑的路線畫出來(lái)？

　　（一學(xué)生上來(lái)畫，其余的畫在草稿上）

　　④是這樣嗎？（是的）那么在你的生活中看到過(guò)這樣“一周”的情況嗎？（生舉例）

　�、輳哪銈兊幕卮鹬锌梢月牫�，你們已經(jīng)懂得了一周的意思。在數(shù)學(xué)中我們把著一周叫“周長(zhǎng)”（板書：周長(zhǎng)）

　　二、舉例論證，熟悉“周長(zhǎng)”

　　A、 出示一些圖形，問(wèn)：這些圖形有周長(zhǎng)嗎？如果有，請(qǐng)你指畫出來(lái)好嗎？

　　B、 是不是所有的圖形都有周長(zhǎng)？（不是）請(qǐng)你畫一個(gè)。（學(xué)生上來(lái)畫畫驗(yàn)證）

　　C、 為什么這些圖形沒有周長(zhǎng)呢？（學(xué)生解釋）

　　D、 是的，這個(gè)沒有封閉，找不到周長(zhǎng)，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)究竟什么是周長(zhǎng)？

　　E、 小結(jié)周長(zhǎng)的概念

　　三、實(shí)踐操作，推導(dǎo)公式

　　1、 拿出準(zhǔn)備好的圖形，請(qǐng)學(xué)生想辦法知道它的周長(zhǎng)。（小組實(shí)踐操作、匯報(bào)）

　　2、 出示不規(guī)則的鐵絲四邊形，請(qǐng)學(xué)生想辦法知道它的周長(zhǎng)。（學(xué)生思考后操作。拉直了量，量四條邊再加起來(lái)。）

　　3、 出示用鐵絲圍成的長(zhǎng)方形，你有沒有更好的方法求出它的周長(zhǎng)？（小組討論）

　　反饋：只要量出長(zhǎng)和寬。說(shuō)為什么。

　　4、 同學(xué)們，通過(guò)對(duì)上面三個(gè)圖形周長(zhǎng)的測(cè)量，你有什么想法？

　　5、 現(xiàn)在我們已經(jīng)量出這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是7分米，寬是5分米。怎么樣算出它的周長(zhǎng)。

　　反饋：7+7+5+5=24 7*2+5*2=24（7+5）*2=24

　　6、 比較，你會(huì)選擇哪種方法？為什么？

　　7、 好，那么我們就把第三種方法作為計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的通用公式吧！誰(shuí)能用文字表達(dá)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式？長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）*2

　　四、聯(lián)系生活，運(yùn)用新知

　　有個(gè)木工師傅要做一個(gè)鏡框，做之前他量好了長(zhǎng)12分米，寬8分米，想叫你們幫忙計(jì)算一下周長(zhǎng)，行嗎？（學(xué)生計(jì)算，反饋）

　　五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？

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