小學二年級數學教案：口算幾百幾十加減幾百

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小學二年級數學教案：口算幾百幾十加減幾百，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學內容：教材第13頁例7、“想想算算”，練習三第1～4題。

　　教學要求：使學生理解和初步學會幾百幾十加減幾百的口算方法，并能選擇自己喜歡的算法正確地進行口算。

　　教學過程：

　　一、復習引新

　　1、口答。530是由幾個百和幾個十組成的？360可以分為幾百和幾十？

　　2、口算第13頁復習第2題得數，填在書上。

　　3、請小朋友說出下面兩題的口算過程和得數。（邊說要求邊板書算式，分左、右各一道）

　　53+4093-40

　　4、引入新課（板書課題）

　　二、教學新課

　　1、教學例7第（1）題。

　�。�1）在53+40下面板書：530+400=

　　（2）提問：仿照上面一題，這道題可以怎樣算？（配合板書）

　�。�3）指名口述530+400的口算過程，老師板書“想”的算式。然后再讓幾位學生說一說。

　�。�4）指出：口算幾百幾十加幾百，因為幾百要和幾百才能直接加，所以先算幾百加幾百得幾百，再把得到的幾百加幾十得幾百幾十。

　　2、教學例7第2題。

　　教法可仿第（1）題。

　　提問：大家分組討論一下，這兩道題還可以怎樣算？

　　讓各組派代表匯報討論出的算法，老師根據正確的算法板書口算過程。

　　說明可以選自己喜歡的算法口算。

　　三、鞏固練習

　　1、做“想想算算”第1題。

　　讓學生做在課本上，然后用小黑板出示，學生口答是怎樣算的，得數是多少，老師板書出來。

　　提問：加上的幾百要加在哪一位上？

　　2、用同樣的方法完成“想想算算”第2題。

　　四、課堂練習

　　1、做練習三第1、2題中的第一組兩道題。

　　學生做在練習本上，然后口答得數校對。

　　2、完成練習三第4題。

　　讓學生解答第（1）題，做好后口答算式，老師板書，然后提問：為什么要用260-100？

　　用同樣的方法完成第（2）題。

　　五、課堂作業(yè)：練習三第1、2題后四道題，第3題。

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