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北師大版五年級下冊《走遍天下書為侶》語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的北師大版五年級下冊《走遍天下書為侶》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：理解關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句子，背誦并抄寫自己喜歡的段落
2、過程與方法：學(xué)習(xí)說理文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方法。
讀懂作者想要闡述的觀點(diǎn)：以書為侶；
為什么：每一遍都能發(fā)現(xiàn)新的東西；
怎么樣：一遍一遍細(xì)讀。
初步感受作者為闡明觀點(diǎn)使用的推理方法：設(shè)問、比喻；并能試著闡明自己的一個(gè)觀點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對閱讀的熱愛，懂得讀書需一遍遍地讀。激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)說理文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方法。讀懂作者想要闡述的觀點(diǎn)，并能試著闡明自己的一個(gè)觀點(diǎn)。
2、感受作者對閱讀的熱愛，懂得讀書需一遍遍地讀。
三、授課類型：新授
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、讀題，審題，明確：走遍天下什么為侶
1.出示課題：走遍天下書為侶
2.審題：你是怎么理解課題的？
“侶”：伴侶；lǔ；同伴。
3.作者是怎么提出并回答這個(gè)問題的呢？
1）設(shè)問形式，引起讀者注意。
2）體會(huì)“毫不猶豫”的意思，感情朗讀。
二、研讀，體會(huì)為什么“走遍天下書為侶”
1.自己讀4-6自然段，思考：
1）作者為什么認(rèn)為走遍天下書為侶，找出概括性的句子。
2）作者用什么方法來表述的？
2.反饋交流：
1）明確觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
補(bǔ)充名言：書讀百遍，其義自現(xiàn)。故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
2）體會(huì)打比方的寫作方法：以書喻家、以書喻友的妙比。
�、� 你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。
�、� 這真像與另一個(gè)人同船而行。（第7自然段）
�、� 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。（第8自然段）
3.學(xué)生自我創(chuàng)作：你覺得書像什么呢？（課后練習(xí)3）
讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是________________，也是________________。
三、再讀課文，細(xì)細(xì)品味。
四、布置作業(yè)：抄寫自己喜歡的詞語。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上一堂課內(nèi)容
二、研讀，體會(huì)走遍天下如何以書為侶
1.自讀第7自然段，思考：
1）走遍天下怎樣以書為侶呢，作者介紹了哪幾點(diǎn)？他用了哪些關(guān)聯(lián)詞引出來的？請你圈出相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞。
2）對你最有啟發(fā)的是哪一點(diǎn)，請你讀讀背背，寫出體會(huì)。
2.交流：
1）哪幾點(diǎn)？（一邊組織交流，一邊組織背誦）
2）再讀“然后”部分，了解這里又可以分成幾點(diǎn)。
3）理清段落結(jié)構(gòu)（總分總），體會(huì)“一遍又一遍”、“……”。
三、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)運(yùn)用《走遍天下書為侶》的寫作方法
1.最后賞析，感受說理文章的魅力：想辦法說清楚自己的觀點(diǎn)，并讓別人也認(rèn)同。（多種表達(dá)方式的運(yùn)用）
2.朗讀背誦：神奇的書
3.小練筆：獨(dú)自旅行，以何為侶？
四、總結(jié)全文，升華情感
1．充滿感情的接讀課文。
2．說說自己對書的感受。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
現(xiàn)在，你的小船來到了驚險(xiǎn)的漂流谷，要找對途經(jīng)才可以順利通過喲，準(zhǔn)備好了嗎？
1．拿出勇氣：背誦自己喜歡的段落。
2．平靜心態(tài)：抄寫自己喜歡的句子和段落。
3．補(bǔ)充能量：根據(jù)課文中的讀書方法以及同學(xué)們交流的讀書體會(huì)，整理讀書卡。
4．奮力向前：繼續(xù)用學(xué)到的讀書方法讀書，注意及時(shí)記錄。
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