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三年級數(shù)學教案：《兩步計算的實際應用題8-3新授課》
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的三年級數(shù)學教案：《兩步計算的實際應用題8-3新授課》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學內(nèi)容：教科書第43-44頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、經(jīng)歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略，學習畫線段圖分析數(shù)量關系，學會解決與倍有關的兩步計算實際問題及相應的變式問題。
2、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識和習慣。
教學重點：學會解決與倍有關的兩步計算實際問題及相應的變式問題。
教學難點：學會畫線段圖分析數(shù)量關系。
教學過程：
一、情境導入。
談話：今天。老師發(fā)現(xiàn)你們穿的衣服都很漂亮，你知道你的上衣和褲子的價格嗎？這節(jié)可我們就來解決一個有關買衣服的問題。
二、學習新知：
1、教學例題。
�。ǎ。┏鍪緥寢寧е崃崛ベI衣服的情境。出示褲子標價28元。營業(yè)員阿姨說：上衣的價錢是褲子的3倍。媽媽問：買一套衣服多少錢？
你從中知道那些信息？買一套衣服是什么意思？
�。�2）談話：今天老師還請來了一位數(shù)學小助手，它的名字叫線段圖。我們可以先用一條線段表示出褲子的價錢。（教師在黑板上畫出表示褲子價錢的線段圖）
那么，你們想一想，表示上衣價錢的線段該畫多長呢？（學生討論）
為什么要畫這樣的3份長？讓學生在書上化除表示上衣價錢的線段，并指名到黑板上畫。
最后根據(jù)問題寫上問號。
（3）談話：這個問題你會解決嗎？做在草稿本上。
�。�4）交流：你是怎么列式的？說說先算什么？再算什么？
�。�5）有不同的算法嗎？（不要求一題多解）
2、教學試一試。
�。�1）如果把問題改成”一件上衣比一條褲子貴多少元？“你會解決這個問題嗎？
�。�2）問：問題改了，線段圖要改嗎？怎樣改？
�。�3）學生解答。做完后交流。
3、比較。這兩道題在解答方法上有什么相同和不同的地方？
三、鞏固深化。完成想想做做1-3題。
四、課堂作業(yè)。
想想做做第4題。
教學后記：
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