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四年級數學教案：《我們去春游》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的四年級數學教案：《我們去春游》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1．讓學生綜合運用學過的運算律知識解決春游活動中的一些實際問題，培養(yǎng)學生的活動參與意識，提高學生的組織能力和實踐能力。
2．讓學生在活動中感受到數學和生活的聯(lián)系，提高學生的應用能力，激發(fā)學習數學的興趣。
教學重點、難點：綜合運用學過的運算律知識解決春游活動中的一些實際問題，提高學生的組織能力和實踐能力。
教學準備：教學情境掛圖
設計理念：創(chuàng)設情境，在實踐中靈活應用運算律解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高數學應用能力。
教學步驟
教師活動
學生活動
一、創(chuàng)設情境導入新課
談話：同學們，現在已經是春天了，在這么好的天氣里，你們最想干什么？
那我們一起去春游好嗎？
板書：我們去春游
學生回答：春游
二、了解信息解決問題
1．提問：在春游前我們要了解哪些相關的信息呢？
板書：人數，包車，游玩項目及價格
2．談話：向陽小學四年級的同學去水上樂園游玩，讓我們看看他們在春游前收集了哪些信息。
出示掛圖。
3．下面我們從剛才討論的三個方面來分析。
�。�1）首先我們來看人數，哪句話告訴我們有關人數的信息？是多少人？
板書：88人
�。�2）哪句話有包車的信息？一共要包幾輛車？
板書：88÷45≈2（輛）
每人乘車要交多少錢呢？
教師板書：
220×2÷88＝5（元）
（3）最后看游玩項目和定價。
4．東東用10元最多可以玩哪幾個項目，最少可以玩哪幾個項目？（每個項目只玩一次或一小時）
5．如果你到水上樂園去，準備帶多少錢？這些錢可以怎樣安排？
6．小結
學生討論，指名回答。
學生看圖，收集信息。
學生回答。
學生回答，進行計算。
集體反饋
小組討論，獨立計算，集體交流。
指名說一說。
同桌討論。在班內交流。
小組討論，學生自由發(fā)言。
三、聯(lián)系生活設計活動
1．談話：我們學校四年級的同學馬上就要去春游了，我們要做哪些準備呢？要了解哪些信息呢？
2．出示要求
�。�1）了解并計算出全校四年級去春游的一共有多少人。
�。�2）討論一下，準備到哪里去游玩。
�。�3）了解如果包乘汽車，每輛車大約可以坐多少人。算一算一共包乘幾輛汽車比較合適。
（4）了解包乘一輛汽車需要多少錢，一共需要多少錢。
（5）了解游玩的地方有哪些游玩項目，需要做哪些準備。
課后請同學們通過調查，上網等方式收集必須的信息，制定一份春游的計劃。
學生回答：
人數，包車，游玩項及價格
學生討論部分問題，其余問題課后調查，并制定一份春游計劃。
四、全課總結
通過今天的活動，你有什么感受和體會？
學生回答。
作業(yè)設計：進行課后調查，制定一份春游計劃
教學反思：
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