五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)內(nèi)容
分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
（二）教材第119頁(yè)的內(nèi)容及第121頁(yè)練習(xí)二十三第5-8題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并能靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2．培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的靈活性。
3．養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
正確應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
四、教具準(zhǔn)備
投影。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題，并說(shuō)出簡(jiǎn)算的依據(jù)。
53+36+64+971.5+3.8+6.2
2．全班學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)出加法運(yùn)算定律的字母表示形式。
3．老師板書：
加法交換律：a+b=b十a(chǎn)
加法結(jié)合律：a+b＋c=a十（b＋c）
（二）教學(xué)實(shí)施
1．老師設(shè)疑：當(dāng)上面式中的字母表示分?jǐn)?shù)時(shí)，這個(gè)定律還適用嗎？
2.出示教材第119頁(yè)的例2，學(xué)生計(jì)算兩邊是否相等，集體交流結(jié)果。
板書：＋○=＋
�。ǎ�=＋(＋)
提問(wèn)：
�、賰山M算式的特點(diǎn)各是什么？（兩組算式中，左右兩邊的加數(shù)都相同，第一組中加數(shù)交換了位置，第二組中改變了加的順序。
�、谶@一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算性質(zhì)相同？（加法交換律、加法結(jié)合律）
3．結(jié)論：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。
4．完成教材第119頁(yè)“做一做”的第l題及第121頁(yè)的第5、7題。學(xué)生在教材上填寫，集體訂正。
5．完成教材第119頁(yè)“做一做”的第2題。
學(xué)生根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)，想想應(yīng)用什么定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。集體訂正計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)出簡(jiǎn)算的依據(jù)。
6．完成教材第121頁(yè)練習(xí)二十三的第8題。
學(xué)先計(jì)計(jì)算出3個(gè)算式的結(jié)果：－=－=－=。然后讓學(xué)生觀察，找規(guī)律，歸納出：－=(≠0)再應(yīng)用規(guī)律計(jì)算+++集體交流計(jì)算方法。
�。ㄋ模┧季S訓(xùn)練
1．下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。
�。ǎ�5－－－＋
－＋－＋－－－(＋)
2.請(qǐng)將、、、、和填在圓圈中，使每條線上的三個(gè)數(shù)的和都相等。
3.計(jì)算。
(1)＋＋＋＋
(2)1－＋－＋－＋－＋
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
本節(jié)課，我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算分?jǐn)?shù)加法。今后，在計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時(shí)，要注意認(rèn)真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，從而提高計(jì)算的正確率和計(jì)算的速度。
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