中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/title> <meta name="keywords" content="中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?> <meta name="description" content="作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中"> <link rel="canonical" href="http://www.bipuh.cn/"/> <link rel="stylesheet" href="http://www.bipuh.cn/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.bipuh.cn/">日本日本免费一区视频大片,鲁一鲁亚洲无线码影片,欧美日韩蜜桃在线播放,久久亚洲精品视频免</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><strong id="hdorw"><rp id="hdorw"></rp></strong><dd id="hdorw"></dd><noframes id="hdorw"><sub id="hdorw"></sub></noframes><b id="hdorw"><meter id="hdorw"><dfn id="hdorw"><strike id="hdorw"></strike></dfn></meter></b><object id="hdorw"></object><source 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<p><strong>　　設(shè)計(jì)意圖</strong></p><p>　　這是一首較長(zhǎng)的兒歌，為了保證集體活動(dòng)的有效性，在活動(dòng)開(kāi)展前的其他過(guò)度時(shí)間帶著幼兒念唱兒歌，幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、觀察畫(huà)面，熟悉兒歌內(nèi)容。</p><p>　　2、嘗試用書(shū)中的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)畫(huà)面的理解。</p><p>　　3、根據(jù)對(duì)兒歌內(nèi)容的理解做出相應(yīng)動(dòng)作。</p><p>　　4、感知兒歌的問(wèn)答形式，能邊念兒歌邊做動(dòng)作并體驗(yàn)游戲歌的樂(lè)趣。</p><p><strong>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)做動(dòng)作，玩游戲就成了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。</p><p>　　兒歌中幼兒對(duì)“招牌”的理解也是一個(gè)難點(diǎn)。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　CD《拍花蘿》、PPT、自制圖片和數(shù)字1—5</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、播放CD，幼兒聆聽(tīng)，初步了解兒歌的內(nèi)容。</p><p>　　師：今天何老師給小朋友們帶來(lái)了一首拍手游戲歌叫《拍花籮》里面有很多有趣的內(nèi)容，請(qǐng)小朋友一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。</p><p>　　二.師幼共讀，觀察畫(huà)面，并嘗試用書(shū)中的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫(huà)面的理解。</p><p>　　1、師：聽(tīng)完這首兒歌你覺(jué)得哪里有趣呢？（請(qǐng)2-3名幼兒分享，教師予以肯定）</p><p>　　小結(jié)：兒歌里不僅有有趣的內(nèi)容還有數(shù)字的秘密哦！都藏在這本書(shū)里，我們一起來(lái)看看吧。</p><p>　　2、出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察</p><p>　　師：這是書(shū)的封面，封面上有兒歌的名字《拍花籮》</p><p>　　幼：拍花籮師：你在封面上看見(jiàn)了什么？請(qǐng)舉手回答（鯉魚(yú)、和青蛙）師：鯉魚(yú)是什么顏色的？有幾條？師：這些青蛙都一樣嗎？有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象）</p><p>　　3、出示扉頁(yè)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察師：這是書(shū)的扉頁(yè)。扉頁(yè)上面也有很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（有青蛙、、大野狼、蝸牛、還有章魚(yú)還有鯉魚(yú)）這些小動(dòng)物都藏在兒歌里啦，讓我們一起看看吧！</p><p>　　4、出示第一張圖師：這幅圖畫(huà)上面能看到什么呢？（請(qǐng)幼兒回答）（引導(dǎo)幼兒說(shuō)紅草地、綠馬車(chē)）將圖片貼在黑板</p><p>　　5、出示畫(huà)面，請(qǐng)小朋友舉手回答。師：你在畫(huà)面上看見(jiàn)了什么？有幾只？它在干什么？（請(qǐng)幼兒回答）一只蝸牛上樓梯兩只螞蟻抬著大花瓣一只蝸牛用數(shù)字幾來(lái)表示？</p><p>　�。�1）兩只螞蟻用數(shù)字幾表示？</p><p>　�。�2）出示圖片和數(shù)字貼在黑板上6.出示下一張圖片師：接下來(lái)的這幅圖上請(qǐng)小朋友看一看，有幾條鯉魚(yú)？看看它們的表情是什么樣的'？（請(qǐng)幼兒回答）很害怕他們?cè)趺蠢�？（從山上滾下來(lái)了，教師用動(dòng)作提示）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：三條鯉魚(yú)滾下山。三條鯉魚(yú)用數(shù)字幾來(lái)表示？</p><p>　�。�3）出示圖片和數(shù)字貼在黑板上7. 出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察師：，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圖上的這些牌子呢？在哪里見(jiàn)過(guò)？這叫招牌，是商店門(mén)前作為標(biāo)志的牌子，告訴你這個(gè)店是做什么的？師：請(qǐng)小朋友找一找這幅圖中有什么招牌呢？（請(qǐng)幼兒回答）有魚(yú)的招牌，（那這個(gè)可能是什么店）有西瓜的招牌（西瓜是屬于水果類(lèi)，可能是一個(gè)水果店）這個(gè)上面有壺和杯，你們覺(jué)得可能是什么店？筆是屬于文具類(lèi)的，里面可能是賣(mài)文具的吧？這些招牌都是什么形狀的？（方形的）這些都叫四方招牌，叫什么呀？（幼兒答：四方招牌）這些招牌上有沒(méi)有字呢？（沒(méi)有）四方的招牌沒(méi)有字呀？四方的招牌我們用數(shù)字幾來(lái)表示？</p><p>　�。�4）出示圖片和數(shù)字貼在黑板上</p><p>　　出示下一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。師：這上面的是誰(shuí)呢？有幾只 |（5只）五只大熊在干什么？（打花鼓）五只大熊我們用數(shù)字幾來(lái)表示？</p><p>　　（5）出示圖片和數(shù)字粘貼在黑板上</p><p>　　三、用問(wèn)答的形式，讓幼兒再次熟悉兒歌。</p><p>　　1、現(xiàn)在我來(lái)考考你們，我來(lái)問(wèn)，你們根據(jù)我指的畫(huà)面來(lái)回答。如：教師指到蝸牛的圖片問(wèn)：你拍幾呀？幼兒答：我拍一呀，師幼：一只蝸牛上樓梯呀</p><p>　　2、出示畫(huà)面內(nèi)容，教師問(wèn)，幼兒答。</p><p>　　3、跟著音樂(lè)一起來(lái)邊念邊拍。</p><p>　　四、兩兩一組，跟著兒歌做動(dòng)作。師：剛才我們是一個(gè)人拍的，還可以怎么拍呢？（找到好朋友）音樂(lè)準(zhǔn)備五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們拍的很不錯(cuò)哦，今天我們就拍到這里啦！我們書(shū)后面還有很多有趣的內(nèi)容，我們下節(jié)課再來(lái)一起學(xué)習(xí)吧！</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.學(xué)習(xí)用一些詞語(yǔ)形容家人的特征，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　2.嘗試口頭改編兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.《我的家》幼兒用書(shū)第22頁(yè)。</p><p>　　2.小卡片、圖畫(huà)紙、水彩筆。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1. 出示幼兒用書(shū)第 22 頁(yè)，用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語(yǔ)，例如“愛(ài)笑的”、“愛(ài)美的”、“愛(ài)吃的”、“愛(ài)哭的”。</p><p>　　我的家</p><p>　　我的家，</p><p>　　有愛(ài)笑的爸爸，</p><p>　　有愛(ài)美的'媽媽?zhuān)?/p><p>　　有愛(ài)吃的哥哥，</p><p>　　還有愛(ài)哭的</p><p>　　小娃娃。</p><p>　　2. 鼓勵(lì)幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜被遮蓋的是什么詞語(yǔ)。</p><p>　　3. 請(qǐng)幼兒朗讀整首兒歌，感受加上形容詞后的兒歌。</p><p>　　4. 請(qǐng)幼兒根據(jù)他們家中的情況，轉(zhuǎn)換橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，為自己的家創(chuàng)作兒歌。</p><p>　　5. 老師幫助幼兒把他們創(chuàng)作的兒歌寫(xiě)在圖畫(huà)紙上，然后請(qǐng)幼兒繪畫(huà)來(lái)配合兒歌。</p><p>　　6. 完成后，請(qǐng)幼兒把作品帶回家，并為家人朗讀兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：</strong></p><p>　　1.能用詞語(yǔ)來(lái)描述家人特征。</p><p>　　2.能口頭改編兒歌。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)名稱(chēng)：</strong>兒歌《孫悟空打妖怪》</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌，有節(jié)奏地朗讀。</p><p>　　2、通過(guò)觀察圖夾文的兒歌形式，每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動(dòng)作等策略記憶兒歌內(nèi)容。</p><p>　　3、用不同的表情、動(dòng)作體現(xiàn)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不同情感。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong>實(shí)物展示儀一臺(tái)或兒歌文字，西游記角色圖片各2張。幼兒用書(shū)人手一套。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、教師通過(guò)語(yǔ)言的形式，引出主題，激起幼兒的興趣。</p><p>　　教師：小朋友，你喜歡聽(tīng)孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我給你們念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。</p><p>　　2、教師朗讀兒歌，讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。</p><p>　　（1）出示幼兒用書(shū)，放在實(shí)物展示儀上放大，教師邊念兒歌邊指放出來(lái)的圖文。</p><p>　　（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察，找出兒歌中的規(guī)律。</p><p>　　教師：你們仔細(xì)看看圖文畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“句首尾人物相同”的規(guī)律。</p><p>　　教師：再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒在跟念時(shí)，教師加重每?jī)删淠┪惨蛔值陌l(fā)音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。</p><p>　　3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展示儀放出來(lái)的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式，嘗試有表情地記憶和朗讀兒歌。啟發(fā)幼兒想一想，認(rèn)一認(rèn)，圖片旁的漢字讀什么？引導(dǎo)幼兒看圖文念兒歌。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗讀兒歌，從中體驗(yàn)活動(dòng)中的`快樂(lè)情緒。</p><p>　　教師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度，增加兒歌的趣味性和難度。</p><p>　　在活動(dòng)中，可根據(jù)兒歌中的角色制作手偶，在學(xué)兒歌環(huán)節(jié)，可采用活動(dòng)表演手偶的方式，讓幼兒感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　因?yàn)檫@個(gè)兒歌念起來(lái)很有節(jié)奏，所以教師可為幼兒提供圓舞板、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒一邊有節(jié)奏地敲擊樂(lè)器，一邊愉快地念兒歌。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　這節(jié)活動(dòng)課利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我嘗試通過(guò)多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用提供的有關(guān)畫(huà)面，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行念兒歌。在活動(dòng)中，我將念的機(jī)會(huì)更多的留給幼兒，我只是引導(dǎo)者，如：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，談們各自那了什么武器？”“那么，誰(shuí)是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個(gè)性的想象講述。在活動(dòng)中，我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1. 學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。</p><p>　　2. 感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.課件、電視機(jī)、電腦。</p><p>　　2.磁帶、錄音機(jī)。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p><strong>　　一、通過(guò)談話(huà)，簡(jiǎn)單了解元宵節(jié)。</strong></p><p>　　1.出示實(shí)物花燈。</p><p>　　提問(wèn)：小朋友們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么燈?你在什么地方看到過(guò)花燈?什么節(jié)日要掛花燈?元宵節(jié)除了看花燈，還會(huì)做哪些事情呢?有哪些風(fēng)俗?(湯圓又叫元宵)</p><p>　　2.小結(jié)：每年的正月十五是我們國(guó)家傳統(tǒng)的節(jié)日，叫元宵節(jié)，是春節(jié)的最后一天。在元宵節(jié)時(shí)我們會(huì)掛花燈、吃元宵、猜燈謎，非常的熱鬧。</p><p><strong>　　二、通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。</strong></p><p>　　1.教師朗誦兒歌，幼兒初步欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　(1)師：老師這里有一首關(guān)于花燈的兒歌，名字叫《花燈謠》，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里說(shuō)了什么?(教師有感情的念兒歌)</p><p>　　(2)提問(wèn)：什么是“謠”?(兒歌的意思)</p><p>　　兒歌里說(shuō)到了哪些花燈?(出示相應(yīng)花燈的圖片：西瓜燈、小兔燈、金魚(yú)燈、飛機(jī)燈、火箭燈)。</p><p>　　這些花燈都是誰(shuí)做的'?</p><p>　　2.播放課件，引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，感受作品中歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。</p><p>　　(1)教師再次朗誦兒歌。</p><p>　　(2)提問(wèn)：為什么要做花燈呢?為什么寶寶和浩浩會(huì)一個(gè)樂(lè)，一個(gè)笑?</p><p>　　(3)小結(jié)：人們?cè)谠?jié)的時(shí)候掛花燈、猜燈謎，非常的開(kāi)心熱鬧。如果你們也有這樣一個(gè)花燈也一定會(huì)和他們一樣開(kāi)心的。</p><p>　　3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，能準(zhǔn)確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖。</p><p>　　(1)教師念一句，幼兒跟念一句。</p><p>　　(2)教師念前半句，幼兒接后半句念。</p><p>　　(3)師幼共同完整念兒歌。</p><p><strong>　　三、通過(guò)朗誦，初步感受兒歌的韻律美。</strong></p><p>　　1.提問(wèn)：兒歌中有哪些字的音讀起來(lái)比較像?如姥、鬧，浩和搖。</p><p>　　2.帶領(lǐng)幼兒將這幾個(gè)字重點(diǎn)念一下，知道這叫押韻。</p><p>　　3.再次完整朗誦兒歌，邊拍手邊念，感受兒歌韻律美及節(jié)奏感。</p><p><strong>　　四、活動(dòng)延伸：創(chuàng)編兒歌。</strong></p><p>　　1.師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么花燈?你覺(jué)得誰(shuí)的手巧，會(huì)做這樣的花燈?</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒將幼兒說(shuō)的這些創(chuàng)編到兒歌里去。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　一、活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、了解兒歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，能夠熟練地背誦兒歌。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)和了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性及外形特征，萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。</p><p><strong>　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、有關(guān)雞、鵝、牛、馬、貓、虎等動(dòng)物的圖像及兒歌等幼教電腦課件</p><p>　　2、教具學(xué)具：雞、鵝、牛、馬、貓、虎等動(dòng)物卡片。</p><p>　　3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性等。</p><p><strong>　　三、活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述：我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒流利地講述自己認(rèn)識(shí)的.動(dòng)物名稱(chēng)及其生活習(xí)性。</p><p>　　2、找動(dòng)物游戲。把動(dòng)物卡片藏在活動(dòng)室周?chē)�，讓幼兒尋找�?/p><p>　　3、猜動(dòng)物游戲。教師說(shuō)出《不字歌》每句的前半句，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。出示圖文并茂的手抄兒歌，讓幼兒完整欣賞。</p><p>　　4、問(wèn)答游戲。采用教師問(wèn)、幼兒回答的形式來(lái)幫助幼兒深人理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　5、排卡片讀兒歌。幼兒人手一套動(dòng)物卡片，讓幼兒邊聽(tīng)錄音邊擺放卡片跟讀兒歌。</p><p>　　6、兒歌仿編。鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。</p><p><strong>　　四、活動(dòng)滲透</strong></p><p>　　美術(shù)活動(dòng)——?jiǎng)游锫?lián)歡會(huì)。</p><p>　　音樂(lè)活動(dòng)：歌曲欣賞《問(wèn)答歌》。</p><p>　　科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物。</p><p>　　園中滲透：把手抄兒歌張貼在活動(dòng)室墻面上。</p><p>　　全景中滲透：在日常生活中抓住一切機(jī)會(huì)讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性。</p><p>　　家庭中滲透：建議家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編新的《不字歌》。</p><p>　　兒歌：《不字歌》</p><p>　　什么是雞不長(zhǎng)毛，田雞是雞不長(zhǎng)毛。</p><p>　　什么是鵝脖不長(zhǎng)，企鵝是鵝脖不長(zhǎng)。</p><p>　　什么是牛不耕田，蝸牛是牛不耕田。</p><p>　　什么是馬不拉車(chē)，河馬是馬不拉車(chē)。</p><p>　　什么是貓不抓鼠，熊貓是貓不抓鼠。</p><p>　　什么是虎不上山，壁虎是虎不上山。</p><p><strong>　　五、活動(dòng)分析</strong></p><p>　　本活動(dòng)選取的兒歌富有趣味性，能夠吸引幼兒在朗朗上口的誦讀中認(rèn)識(shí)和了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性及外形特征，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了一系列游戲，幫助幼兒記憶兒歌，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌提供的線(xiàn)索，在觀察、想象相關(guān)聯(lián)事物的基礎(chǔ)上理解兒歌。“仿編”環(huán)節(jié)幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)成果，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒語(yǔ)言教育“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線(xiàn)索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面”這一目標(biāo)。</p><p><strong>　　六、實(shí)施指導(dǎo)</strong></p><p>　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解兒歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，理解兒歌的內(nèi)容。</p><p>　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约菏煜さ膭?dòng)物按照兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。</p><p><strong>　　七、活動(dòng)拓展</strong></p><p>　　1、將幼兒仿編的兒歌制作成電腦課件，供幼兒欣賞。</p><p>　　2、將幼兒仿編的兒歌張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊(cè)中，把活動(dòng)延伸到家庭，3讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)，創(chuàng)編更多的兒歌，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p><strong>　　八、注意事項(xiàng)</strong></p><p>　　1、教師要注意聲態(tài)語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　2、教師要充分、積極鼓勵(lì)每一位幼兒，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。</p><p>　　3、在幼兒仿編的過(guò)程中，教師可恰當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，使兒歌更加精彩。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。</p><p>　　3、初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、配套磁帶。</p><p>　　2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)新詞：遨游。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開(kāi)討論。</p><p>　　討論：你覺(jué)得什么是新年？你為什么喜歡新年？</p><p>　　2、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。</p><p>　　（1）第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱(chēng)，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。</p><p>　�。�2）第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)，教師邊朗誦邊出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。</p><p>　�。�3）帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的里解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以“×××小朋友說(shuō)……”</p><p>　　3、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　要求一、二、三、四、五會(huì)讀寫(xiě)。</p><p>　　學(xué)會(huì)讀《五指歌》，并牢記下來(lái)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、孩子我們今天來(lái)學(xué)新兒歌好不好？</p><p>　　2、兒歌的名字叫《五指歌》。</p><p>　　3、先聽(tīng)老師給你們讀一遍。（出示板書(shū)）</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　要求“一、二、三、四、五”會(huì)讀寫(xiě)。</p><p>　　學(xué)會(huì)讀《五指歌》，并牢記下來(lái)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、孩子我們今天來(lái)學(xué)新兒歌好不好？</p><p>　　2、兒歌的'名字叫《五指歌》。</p><p>　　3、先聽(tīng)老師給你們讀一遍。（出示板書(shū)）</p><p>　　4、看板書(shū)現(xiàn)在老師讀一句，孩子們也要跟著讀一句。</p><p>　　5、反復(fù)的讀幾遍，讀的時(shí)候可以加點(diǎn)動(dòng)作。（幼兒更容易牢記）</p><p>　　6、現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字念一、二、三、四、五了。</p><p>　　7、我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)著寫(xiě)這幾個(gè)字，孩子們伸出手指比劃的寫(xiě)。</p><p>　　8、先看老師把這幾個(gè)字寫(xiě)在田字格里，字在田字格所占的位子。</p><p>　　9、和老師一起邊說(shuō)邊寫(xiě)。</p><p>　　10、我們?cè)僮x一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一個(gè)字寫(xiě)兩行。</p><p>　　<strong>活動(dòng)結(jié)束</strong></p><p>　　1、在孩子寫(xiě)字時(shí)，教師要每個(gè)幼兒把手指導(dǎo)。</p><p>　　2、寫(xiě)完后，做個(gè)手指小游戲，來(lái)放松放松。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　教師設(shè)計(jì)好的板書(shū)。</p><p>　　田字格在黑板上畫(huà)好。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、了解名稱(chēng)，理解的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念。</p><p>　　2、能口齒清楚、語(yǔ)言連貫、有感情地朗誦。（重難點(diǎn)）</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　、電視機(jī)、電腦。</p><p>　　【活動(dòng)過(guò)程】</p><p>　　一、談話(huà)導(dǎo)入，了解“家庭小主人”的含義</p><p>　　1、小朋友們你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鲂┦裁词虑槟兀?/p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“爸爸在做什么的時(shí)候，我怎么樣�！�</p><p>　　3、小結(jié)：原來(lái)我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)莻€(gè)家庭小主人。</p><p>　　二、播放，完整的`欣賞</p><p>　　1、今天黃老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的，名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的？</p><p>　　2、播放，教師完整的朗誦。</p><p>　　3、幼兒集體欣賞</p><p>　　三、分句播放，幫助幼兒更好的了解內(nèi)容。</p><p>　　1、中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢？</p><p>　　2、個(gè)別幼兒完整的朗誦。</p><p>　　3、集體幼兒完整的朗誦。</p><p>　　4、完整播放，集體幼兒完整的朗誦。</p><p>　　5、分角色，分組表演。</p><p>　　四、結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編。</p><p>　　1、媽媽洗衣服，小朋友還可以幫忙做是你事情呢？你會(huì)用里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？</p><p>　　2、個(gè)別幼兒仿編后半句。</p><p>　　3、如果你當(dāng)家庭小主人，你會(huì)怎么來(lái)幫爸爸媽媽呢？</p><p>　　4、還有誰(shuí)來(lái)大膽的說(shuō)一說(shuō)呢？</p><p>　　5、鼓勵(lì)幼兒完整的仿編。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>設(shè)計(jì)思路：</strong></p><p>　　中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o、溫馨的家庭氛圍，通過(guò)生動(dòng)形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見(jiàn)，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使他們?cè)谧髌返娜宋锴楦兄姓业阶约海诟惺芎腕w驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步從情感的感染過(guò)度到對(duì)行為的主動(dòng)調(diào)節(jié)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.通過(guò)情景表演，讓幼兒感受和體驗(yàn)作品中關(guān)愛(ài)、溫馨的情感。</p><p>　　2.初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演。</p><p>　　3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見(jiàn)解。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　讓幼兒感受和體驗(yàn)作品溫馨、關(guān)愛(ài)的情感基調(diào)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　請(qǐng)幼兒事先排演好情景表演</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1. 情景表演(讓幼兒初步感受作品)</p><p>　　(1) 告訴大家你剛才看到了什么?(幼兒泛講)</p><p>　　(2) 為什么媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕呢?</p><p>　　2. 配上兒歌再次情景表演(讓幼兒進(jìn)一步感受和理解作品) 媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因?yàn)槭裁丛蜻@么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢? 請(qǐng)你再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。</p><p>　　(情景表演，老師旁白配兒歌)</p><p>　　(1)、媽媽起床后輕輕地做了哪些事?</p><p>　　(2)、佳佳起床后輕輕地做了哪些事?</p><p>　　(3)、是什么原因媽媽和佳佳起床時(shí)都要那么輕呢?</p><p>　　(4)、最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳佳會(huì)笑呢?</p><p>　　3、讓幼兒進(jìn)一步感受和體驗(yàn)作品 (分角色表演，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)和溫馨的情感)</p><p>　　(1)、老師作媽媽?zhuān)變鹤骷鸭选?重點(diǎn)讓幼兒感受佳佳愛(ài)媽媽的情感)</p><p>　　(2)、幼兒作媽媽?zhuān)蠋熥骷鸭选?重點(diǎn)讓幼兒感受媽媽對(duì)爸爸的關(guān)心以及對(duì)佳佳的贊揚(yáng)之情)</p><p>　　4、讓幼兒初步學(xué)念兒歌佳佳學(xué)媽媽樣，關(guān)心爸爸的事情可以用一首好聽(tīng)的兒歌，念出來(lái)名字就叫“輕輕地”。</p><p>　　(1)、教師范念兒歌。</p><p>　　(2)、幼兒嘗試著跟念。</p><p>　　(3)、要求幼兒把愛(ài)爸爸、關(guān)心爸爸的感情念出來(lái)。</p><p>　　5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品</p><p>　　(1)、幼兒自由結(jié)伴，三個(gè)小朋友一起表演。(根據(jù)幼兒表演的情況，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo))</p><p>　　(2)、請(qǐng)三位幼兒到佳佳的家里表演。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　《輕輕地》是一首語(yǔ)言樸實(shí)、短小精焊、有利于中班幼兒理解與學(xué)習(xí)的兒歌。從兒歌的選材上看，源于生活的題材，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們都非常喜歡。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?0</h2> <p>　　<strong>教材分析：</strong></p><p>　　中班幼兒對(duì)押韻、朗朗上口的詩(shī)歌感興趣，能夠感受詩(shī)歌內(nèi)容的豐富和文字的優(yōu)美。兒歌《學(xué)媽媽》內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，用形象的語(yǔ)言描繪了小動(dòng)物和小明友學(xué)媽媽的生動(dòng)畫(huà)面，喚起幼兒對(duì)媽媽勞動(dòng)場(chǎng)景的回憶，激發(fā)幼兒向媽媽學(xué)習(xí)的內(nèi)心情感本次活動(dòng)通過(guò)欣賞兒歌、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物肼媽媽傘本領(lǐng)的情境，引導(dǎo)幼兒了解媽的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒用自己的方式幫助媽媽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),，</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.理解兒歌內(nèi)容、知道小燕子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到了不同的本領(lǐng)。</p><p>　　2.能完整、有表情的`朗誦兒歌，大膽自信的表現(xiàn)小動(dòng)物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的情景。</p><p>　　3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　教師制課件，小燕子、小青蛙的頭飾�；顒�(dòng)建議：</p><p>　　一、帶領(lǐng)幼兒模仿“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。</p><p>　　師幼扮演小燕子、小青蛙，飛來(lái)飛去、蹦蹦跳跳，模仿銜泥巴、捉害蟲(chóng)等動(dòng)作，為學(xué)兒歌做準(zhǔn)備。</p><p>　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　提問(wèn)：小燕子學(xué)媽媽做了什么？小青蛙呢？為什么要自己做事情？</p><p>　　小結(jié):小燕子學(xué)媽媽?zhuān)晛?lái)泥巴壘新家;小青蛙學(xué)媽媽?zhuān)谋奶蹲胶οx(chóng);小朋友長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)自己照顧自己。</p><p>　　三、請(qǐng)幼兒有表情地完整朗誦兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。</p><p>　　1.請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　提問(wèn):小動(dòng)物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的？你的媽媽會(huì)做什么事情？你想學(xué)媽媽做什么呢？可以用什么樣的聲音、表情來(lái)表現(xiàn)？</p><p>　　小結(jié):小動(dòng)物們跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)很開(kāi)心。媽媽陪伴我們成長(zhǎng)，為我們辛苦付出，我們要幫媽媽做力所能及的事情，感謝我們的好媽媽�？吹阶约旱膶殞氶L(zhǎng)大、有進(jìn)步，媽媽也會(huì)非常高興的。</p><p>　　2.請(qǐng)幼兒分角色朗誦兒歌，提醒幼兒學(xué)習(xí)同伴的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒注意朗誦時(shí)的表情。</p><p>　　四、開(kāi)展“夸夸我的好媽媽”活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。</p><p>　　提問(wèn):你的媽媽有哪些本領(lǐng)？我們可以做哪些事情來(lái)感謝媽媽呢？</p><p>　　小結(jié)：媽媽會(huì)的本領(lǐng)可真不少！媽媽很辛苦地照顧我們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要用自己的方式向媽媽表示感謝。</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　建議爸爸和幼兒一起在家為媽媽?xiě)c祝三八婦女節(jié)，讓幼兒用自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)!</p><p>　　<strong>附：學(xué)媽媽</strong></p><p>　　小燕子，學(xué)媽媽?zhuān)w來(lái)飛去銜泥巴，不怕辛苦不怕累，壘了一個(gè)新的家。小青蛙，學(xué)媽媽?zhuān)谋奶羞蛇桑?參加勞動(dòng)多光榮，捕捉害蟲(chóng)保莊稼。小朋友，學(xué)媽媽?zhuān)瑒?dòng)手動(dòng)腦有辦法，自己事情自己做，感謝我的好媽媽。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?1</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌，掌握“附點(diǎn)”朗誦的方法。</p><p>　　2、能在圖片和游戲的提示下，學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。</p><p>　　3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)兒歌與游戲融為一體的快樂(lè)。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、老鼠、貓的大圖片各一張，小圖片若干張：小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。</p><p>　　2、兒歌教學(xué)圖一張，并注意附點(diǎn)的使用：橫線(xiàn)就是代表“附點(diǎn)”。</p><p>　　貓鼠大戰(zhàn)</p><p>　　一——只小老鼠，瞪——著小眼珠，支——著兩只小牙，長(zhǎng)——著八字胡。</p><p>　　一——只小花貓，喵——喵喵喵喵，嚇——得老鼠趕快往回跑。</p><p>　　3、游戲音樂(lè)《小花貓和小老鼠》的磁帶一盤(pán)。</p><p>　　4、小鑼鼓一只。</p><p>　　5、節(jié)奏卡一張：</p><p>　<strong>　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　一、節(jié)奏游戲“小花貓學(xué)唱歌”，為“附點(diǎn)”兒歌的朗誦做好準(zhǔn)備。</p><p>　　1、（幼兒戴上小花貓的頭飾，老師扮演主人）師：小貓們，你們會(huì)唱歌嗎？（會(huì)）那請(qǐng)你們唱首歌給主人聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒自由學(xué)貓叫）</p><p>　　2、幼兒?jiǎn)为?dú)學(xué)貓唱歌，聽(tīng)好老師敲打鑼鼓的.鼓點(diǎn)節(jié)奏。</p><p>　　3、根據(jù)節(jié)奏圖，重點(diǎn)練習(xí)“附點(diǎn)”唱歌法：喵——喵喵喵喵。</p><p>　　二、觀察老鼠圖片，說(shuō)說(shuō)老鼠的長(zhǎng)相。</p><p>　　1、師：嗯！今天小貓們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，主人我特別高興。今天的午餐獎(jiǎng)勵(lì)你們吃“爆魚(yú)”，好嗎？（好）請(qǐng)這只小貓把那碗油拿過(guò)來(lái)。</p><p>　　2、（幼兒拿過(guò)來(lái)一只空碗）師：咦！碗里的油呢？油到哪里去了？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）</p><p>　　3、師：幸虧我在房間里裝了一個(gè)攝像頭，來(lái)，我們一起看看被拍下的照片，究竟是誰(shuí)偷吃的油？</p><p>　　4、（出示老鼠的大圖片）師：小貓們，是誰(shuí)偷吃的油呀？（老鼠）可惡的老鼠，快仔細(xì)看看它的樣子，今天晚上誰(shuí)能把它捉住，這就是冠軍小貓。</p><p>　　5、幼兒說(shuō)一說(shuō)老鼠的主要特征，教師有意識(shí)地提示幼兒觀察老鼠的眼睛、小牙、八字胡。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌，注意“附點(diǎn)”處的朗誦法。</p><p>　　1、（出示兒歌教學(xué)圖）師：主人我把這只老鼠的長(zhǎng)相編成了一首兒歌，你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。</p><p>　　2、提問(wèn)：老鼠長(zhǎng)得是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)言回答問(wèn)題）</p><p>　　3、欣賞老師朗誦第二遍，邊朗誦邊貼上小圖片：小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。</p><p>　　4、討論：兒歌圖中的一條橫線(xiàn)是什么意思？</p><p>　　5、幼兒多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌：</p><p>　�。�1）幼兒跟老師完整地朗誦兒歌，注意“附點(diǎn)”處的朗誦法。</p><p>　　（2）幼兒加上動(dòng)作朗誦兒歌。</p><p>　　（3）幼兒與老師互動(dòng)朗誦：老師念前兩個(gè)字，幼兒念后三個(gè)字，其次相反。</p><p>　�。�4）個(gè)別幼兒朗誦兒歌，老師用鼓點(diǎn)加以伴奏。</p><p>　　四、通過(guò)討論和游戲的驗(yàn)證，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。</p><p>　　1、師：小貓們想想看，這首兒歌念到這里有沒(méi)有結(jié)束呢？老鼠出來(lái)偷東西了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）</p><p>　　2、游戲驗(yàn)證“貓捉老鼠”，體驗(yàn)貓的厲害、老鼠的害怕，為續(xù)編兒歌做準(zhǔn)備。</p><p>　　3、師：以前我們都是用爪子去抓老鼠，今天我們換個(gè)方法，用我們的歌聲去嚇唬嚇唬老鼠，好不好？（好）</p><p>　　4、（出示節(jié)奏卡）跟老師一起朗誦：一——只小花貓，喵——喵喵喵喵。注意語(yǔ)氣的力度，要盡量可以嚇倒老鼠。</p><p>　　5、師：老鼠聽(tīng)到這樣的貓叫聲，會(huì)怎么樣呢？（害怕、嚇?biāo)懒耍┤绻闶抢鲜�，�?qǐng)你來(lái)表演一下“害怕、嚇”的動(dòng)作、表情。</p><p>　　6、續(xù)編兒歌：“嚇得老鼠怎么樣呢？”鼓勵(lì)幼兒續(xù)編有節(jié)奏的兒歌。</p><p>　　7、教師小結(jié)：嚇——得老鼠趕快往回跑。幼兒跟念兒歌的第二段。</p><p>　　五、完整地聽(tīng)著鼓點(diǎn)聲朗誦兒歌。</p><p>　　1、傾聽(tīng)老師有節(jié)奏、有表情地朗誦兒歌一遍。</p><p>　　2、集體完整地朗誦。</p><p>　　3、幼兒分角色朗誦。</p><p>　　4、在游戲音樂(lè)中朗誦兒歌。</p><p>　　六、幼兒為兒歌取名字，教師小結(jié)《貓鼠大戰(zhàn)》，并出示字寶寶。</p><p>　　七、集體游戲《貓鼠大戰(zhàn)》，提醒幼兒把“一只”改為“一群”，在游戲中體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣，評(píng)比誰(shuí)是今天的“小貓冠軍？”</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?2</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、初步了解雪花的基本特征。</p><p>　　2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。</p><p>　　3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿(mǎn)喜愛(ài)。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴</p><p>　　2、演示貼圖一張。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p><strong>　　一、引出雪花的`故事讓幼兒展開(kāi)想象</strong></p><p>　　引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦！</p><p>　　雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。</p><p>　　落到娃娃的手心里，變成了小水滴。</p><p>　　水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的。</p><p>　　跟著娃娃一起走，一起去找春天。"</p><p><strong>　　二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶</strong></p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　　（1）雪花在空中飛，像什么？</p><p>　�。�2）雪花落到哪里變成了小水滴？</p><p>　�。�3）雪花為什么變成了小水滴？</p><p>　�。�4）水滴輕輕說(shuō)什么？</p><p>　�。�5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？</p><p><strong>　　三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖</strong></p><p>　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？</p><p><strong>　　四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌</strong></p><p>　　1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。</p><p>　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。</p><p><strong>　　五、結(jié)束活動(dòng)</strong></p><p>　　全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。</p><p>　　附：兒歌《小雪花》</p><p>　　雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。</p><p>　　落到手心里，變成小水滴。</p><p>　　水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。</p><p>　　跟上娃娃走，一起找春天。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?3</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。</p><p>　　(1)齊唱歌曲。</p><p>　　(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。</p><p>　　2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。</p><p>　　合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。</p><p>　　3、學(xué)唱歌曲。</p><p>　　(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。</p><p>　　(2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。</p><p>　　(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。</p><p>　　4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。</p><p>　　(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)�！�(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡�，創(chuàng)編表示快樂(lè)的.象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。</p><p>　　(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。</p><p>　　5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?4</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。</p><p>　　《家》這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂，巧妙地運(yùn)用了疊音，讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿(mǎn)了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛(ài)和接受，而且還符合中班語(yǔ)言</p><p>　　孩子也紛紛發(fā)言，他們都能積極主動(dòng)地參與探討小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)等與樹(shù)林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子</p><p>　　“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開(kāi)始我以歡迎小客人來(lái)做客，并讓幼兒助小客人找家來(lái)</p><p>　　引出詩(shī)歌，這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒，許多平時(shí)不舉手的</p><p>　　們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，</p><p>　　將孩子們的能力高估了，在孩子們還沒(méi)有完全掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會(huì)編的情況，這也是我沒(méi)有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全局。</p><p>　　活動(dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，特別是在疊詞方面，有些孩子說(shuō)完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會(huì)運(yùn)用疊詞。在仿編詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽(yáng)的家等，但孩子在活動(dòng)中表達(dá)得并沒(méi)有這么完整，甚至只會(huì)說(shuō)“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是的”等諸如此類(lèi)的語(yǔ)言，自己還不會(huì)總結(jié)詩(shī)句，孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變，還需老師的`提醒。游戲《送圖片回家》時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動(dòng)了，在還沒(méi)聽(tīng)清楚我交代的要求就開(kāi)始行動(dòng)，多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應(yīng)的家里去，但就是沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動(dòng)我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點(diǎn)，時(shí)間占了很多，聽(tīng)了其他老師的饋，我也覺(jué)得對(duì)中班幼兒來(lái)講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求，不要作為一個(gè)最主要的環(huán)節(jié)來(lái)做可能更合適。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?5</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、能口齒清楚，有感情地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌的快樂(lè)的節(jié)奏韻律。</p><p>　　2、理解孤孤單單所表達(dá)的含義，感受朋友之間相處的樂(lè)趣。</p><p>　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　幼兒用書(shū)，魚(yú)、鴨、雞等小動(dòng)物頭飾。發(fā)愁，高興等表情符號(hào)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、角色表演：《小魚(yú)找朋友》由配班老師扮演小魚(yú)，在找朋友的音樂(lè)中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。</p><p>　　2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。</p><p>　　3、教師按兒歌內(nèi)容逐一出示表情符號(hào)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　①一條魚(yú)為什么發(fā)愁？體會(huì)孤孤單單所表達(dá)的含義。</p><p>　�、趦蓷l魚(yú)在一起的時(shí)候是怎樣的？</p><p>　�、廴龡l魚(yú)在一起，心情怎么樣？</p><p>　　④許多魚(yú)雜一起，心情怎么樣？</p><p>　　4、教師朗誦兒歌，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇表情符號(hào)。其他幼兒表演兒歌內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)兒歌里魚(yú)的數(shù)量來(lái)表演。</p><p>　　5、幼兒朗誦兒歌，教師選擇表情符號(hào)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　6、游戲：《三條魚(yú)》</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　整個(gè)流程進(jìn)行得很順利，但是在授課中，忘記了語(yǔ)言一個(gè)最重要的目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒完整的表達(dá)，這是這節(jié)課所反映的語(yǔ)言教學(xué)，該引起我高度的重視，在內(nèi)容的教授中，不能以點(diǎn)帶面，應(yīng)該深入。雖然只是一節(jié)課，但是，卻讓我深刻的明白教師無(wú)時(shí)無(wú)刻的需要學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)與幼兒溝通的技巧，如何用自己的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。我想，今后我會(huì)不斷的反思總結(jié)！爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!</p><p>【中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.bipuh.cn/jiaoan/1126949.html" title="中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a><span>01-30</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.bipuh.cn/jiaoan/1697952.html" title="中班兒歌語(yǔ)言教案">中班兒歌語(yǔ)言教案</a><span>02-02</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.bipuh.cn/jiaoan/1731225.html" title="中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮独鲜笕⒂H》">中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮独鲜笕⒂H》</a><span>03-07</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.bipuh.cn/jiaoan/1251374.html" title="中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?5篇">中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?5篇</a><span>04-01</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.bipuh.cn/jiaoan/944548.html" title="精選中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪福ㄍㄓ?1篇）">精選中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪福ㄍㄓ?1篇）</a><span>09-27</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.bipuh.cn/jiaoan/1136097.html" title="中班兒歌教案">中班兒歌教案</a><span>02-04</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.bipuh.cn/jiaoan/1739785.html" title="兒歌教案中班">兒歌教案中班</a><span>03-16</span></p><p><a target="_blank" 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