【集合】大班教案8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的大班教�?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)前評(píng)析
大灰狼和小白兔的故事是孩子們最最喜愛的，也是孩子們最喜歡玩的游戲，在上這節(jié)課之前，我去做過(guò)不同年齡班的調(diào)查，我問(wèn)，小朋友們今天陳老師到你們班上來(lái)帶你們玩好玩的游戲，那你們最想玩什么游戲呢？孩子們一聽要玩游戲，一個(gè)個(gè)都坐的整整齊齊的，第一個(gè)反映說(shuō)出來(lái)的就是〈大灰狼和小白兔〉的游戲，不分年齡班的等級(jí)，孩子們最喜歡玩也最愛玩的游戲就是這個(gè)。屢試不爽，人氣高居榜首。孩子們對(duì)這個(gè)游戲最感興趣。
（但孩子們對(duì)這個(gè)游戲是又愛又怕，小一點(diǎn)的年齡班玩這個(gè)游戲是有點(diǎn)害怕的，呵呵�。�。這個(gè)，我想，我們當(dāng)幼兒老師的，跟孩子們玩得最多的也是大灰狼的游戲吧，不僅是游戲，我們還演過(guò)這一系列的情景劇，深受幼兒的喜愛，和熱烈追捧，所以，我就用這個(gè)〈大灰狼與小白兔〉的故事，作為活動(dòng)的主題，進(jìn)行奧而夫音樂游戲的活動(dòng)開展。我拋開以往玩游戲的形式，這次，在玩游戲的過(guò)程中，添加音樂進(jìn)去，培養(yǎng)幼兒，在音樂當(dāng)中的創(chuàng)編能力，對(duì)音樂的節(jié)奏感的增強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒的傾聽音樂的習(xí)慣養(yǎng)成。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂韻律的詼諧和有趣，在音樂當(dāng)中找到快樂。
2、初步增強(qiáng)對(duì)音樂節(jié)奏、傾聽音樂的能力。
3、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)音樂游戲創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂 影碟機(jī) 椅子數(shù)把 情景道具（大灰狼、小白兔的玩偶或頭飾，小山背景）
過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┮魳仿蓜�(dòng)，談話活動(dòng)導(dǎo)入新課
傾聽音樂，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
小朋友們做著自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，并且找到自己的小椅子坐好。
談話：小朋友們，陳老師知道你們最喜歡小動(dòng)物了，那你們都和陳老師說(shuō)說(shuō)，你們都喜歡哪些小動(dòng)物，好嗎？（幼兒分組自由討論，積極舉手回答），激發(fā)幼兒的濃厚興趣。
今天，陳老師請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)非常好聽的故事，你們想聽嗎？
幼兒回答：想（充分調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性）
（二）新授游戲《聰明勇敢的小兔子》
1、小朋友們，陳老師今天講的故事，可有趣拉，你們可要象小兔子一樣，豎起你們的耳朵來(lái)聽哦。（看老師邊做動(dòng)作邊講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)）。
2、教幼兒做游戲，感知游戲帶來(lái)的樂趣。（教師示范）
教師先做在椅子上，用手當(dāng)小白兔，兩個(gè)手指頭在大腿上跳十五下，再拍兩下腿，拍三下手,感受節(jié)奏的高低，強(qiáng)弱的不同，聽到靈巧的音樂節(jié)奏時(shí)，把手握拳藏起來(lái)，藏到身體看不到的地方，衣服、褲子、頭發(fā)等里面，聽到響幾下就藏幾個(gè)不同的地方。
左膝蓋—右膝蓋—衣服里—胸口里—脖子后面—左褲腳里—右褲腳里（首先響一下就藏一個(gè)地方，響兩下就藏兩個(gè)不同的地方，這樣循序漸進(jìn)，一共是響七下，就要藏七個(gè)不同的地方）
等幼兒熟悉之后，教師可以讓幼兒自己想藏自己身體的'哪里就藏在哪里，根據(jù)幼兒對(duì)身體的了解，自己去發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)聽音樂的能力。先跟老師藏同樣的地方，讓幼兒記住剛才都藏了哪些地方，能用語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)，順序清晰，并且體驗(yàn)當(dāng)中的樂趣，增強(qiáng)孩子們的記憶能力，空間位置感知能力。
（三）教師和幼兒一起進(jìn)行游戲（擴(kuò)展活動(dòng)）
師：小朋友們，剛才我們都玩得可開心拉，是吧，我們發(fā)現(xiàn)我們的小手還有這樣大的本領(lǐng)是吧，可以當(dāng)我們最喜歡的小白兔，還發(fā)現(xiàn)了，我們自己身上竟然有這么多的地方可以藏，是不是很神奇啊。恩，好，接下來(lái)呢，我們不坐在小椅子上玩了，現(xiàn)在我們?nèi)w小朋友們起立。
讓幼兒全體站起來(lái)，我們大家一起傾聽音樂來(lái)做這個(gè)游戲吧。
先由老師當(dāng)大灰狼（穿動(dòng)物服裝），所有小朋友當(dāng)小白兔（穿動(dòng)物服裝或者戴頭飾），先跟著音樂一起來(lái)玩。先做小白兔的樣子，跟著音樂往前跳（左右跺腳），根據(jù)上面的，聽到靈巧的音樂時(shí)，是把手藏到身體的不同位置，現(xiàn)在，聽到靈巧的音樂時(shí)，就要做不同的樣子或者動(dòng)作，聽到幾下就做幾個(gè)不同的動(dòng)作（擴(kuò)展活動(dòng)—從手轉(zhuǎn)到肢體），做時(shí)不能動(dòng)，這時(shí)老師扮演大灰狼出來(lái)了，如果看到哪只小白兔動(dòng)了，又沒有躲好（躲在小山的后面），如果哪只小白兔動(dòng)了就是沒有躲好，這時(shí)，大灰狼就要吃掉小白兔拉，被抓到的那只小白兔就當(dāng)大灰狼。
這要等幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏、玩法都非常熟悉了以后才能交換進(jìn)行。
�。ㄋ模┏缎〖t帽》的歌曲，結(jié)束活動(dòng)
全體幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，模仿動(dòng)物的動(dòng)作，唱著《小紅帽》的歌曲，歡快地蹦跳走出活動(dòng)室。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖書一份、泥人作品3份、問(wèn)題延伸（打�。�、幼兒記錄紙一份、投影儀等
教學(xué)重難點(diǎn)：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（30分鐘）
教育理論依據(jù)：
孩子到了大班，通常會(huì)有許多需要記錄的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問(wèn)題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對(duì)于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運(yùn)用繪畫的形式來(lái)記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓......
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、說(shuō)說(shuō)身邊的記錄（找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等）
（二）、觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）
1、出示照片、報(bào)紙大家說(shuō)了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來(lái)看看，它們是怎么記錄的呢？
小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個(gè)）T：今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來(lái)的呢？
小結(jié)：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。
·我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來(lái)的呢？
·那第二個(gè)泥人呢？為什么？（如果有疑問(wèn)，請(qǐng)小主人來(lái)介紹一下）小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的.一些比賽項(xiàng)目，我覺得真不錯(cuò)，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問(wèn)：那你們?cè)?jīng)用泥塑的方法記錄過(guò)什么事情呢？
3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號(hào)"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"小結(jié)：你們都猜對(duì)了，那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著來(lái)試試。
4、線條記錄的圖書今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"·（一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰(shuí)？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什么？"小結(jié)：很簡(jiǎn)單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。
�。ㄈ�(wèn)題延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書，可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白。"
活動(dòng)反思：
1、取材有趣而來(lái)源生活：
記錄的方法，孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。
2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這部分內(nèi)容比較難理解，是抽象的數(shù)字概念。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹�，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂”中長(zhǎng)才干。意在通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲，使幼兒在玩中學(xué)，不知不覺掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過(guò)本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識(shí)”之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法規(guī)等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，初步探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2.在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數(shù)。
3.進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的`認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圓片教具若、,磁性黑板、1--10的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)。
2.幼兒已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)語(yǔ)言引出主題：
小朋友們，你們有朋友嗎?你們的朋友是誰(shuí)呢?
二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，初步探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師在磁性黑板上貼出對(duì)應(yīng)并置的兩排圓片，數(shù)量分別是2和3.師：第一排圓片有幾個(gè)?第二排圓片有幾個(gè)?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說(shuō)2比3少1，3比2多1。
2、教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。
師：第三排有幾個(gè)圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說(shuō)3比4少1,4比3多1.
3、教師以中間一個(gè)數(shù)為參照，先與前面一個(gè)數(shù)比，再與后面一個(gè)數(shù)比。
師：3比2怎樣?3比4怎樣?
4、師小結(jié)：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個(gè)數(shù)叫相鄰數(shù)。
5、教師把2個(gè)圓片取下，在4個(gè)圓片的下面貼上5個(gè)圓片，引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5.
6、教師把3個(gè)圓片取下，在5個(gè)圓片下面貼上6個(gè)圓片，引導(dǎo)幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數(shù)是4和6。
7、教師直接說(shuō)數(shù)字6、7、8、9，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習(xí)的方法找它們的相鄰數(shù)，幼兒回答后，師可總結(jié)。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)
三、玩游戲“找朋友”，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、“找朋友”的游戲。
將幼兒分為四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，音樂開始，幼兒找本組的朋友時(shí)，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，2、3、4的幼兒手拉手站一排。(先請(qǐng)10位幼兒演示，然后游戲繼續(xù)。)
2、卡片游戲。
師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片，教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的兩個(gè)“朋友”，并將卡片舉起。
(通過(guò)游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)
四、結(jié)束部分。
1、游戲后評(píng)價(jià)。
2、師小結(jié)，教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。
(設(shè)計(jì)意圖:在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透友愛同伴的意識(shí)。)
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過(guò)講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評(píng)價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說(shuō)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
在活動(dòng)中孩子們情緒高漲，老師請(qǐng)幼兒找朋友時(shí)，孩子們的小手紛紛舉起;老師問(wèn)題剛提出，孩子們就爭(zhēng)著回答;老師請(qǐng)小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí)，活動(dòng)氣氛非�；钴S。
但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動(dòng)中再玩幾次類似的游戲。
小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。
2.使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2.各種汽車玩具、圖片若干，布置成汽車展覽會(huì)。
3.充足的圖畫紙，水彩筆，油畫棒等畫畫工具;各種幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
猜謎語(yǔ)引出汽車，教師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車展覽會(huì)。
師：小小一間房，橡膠輪子扛。
喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)
二、初步感知，自主探索。
參觀汽車展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的汽車，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型汽車的興趣。
師：小朋友看一看展覽會(huì)上有許多汽車和汽車卡片，拿一輛你喜歡的汽車，看一看它長(zhǎng)的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車和他的.汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼兒參觀汽車展覽會(huì)，觀察各種汽車玩具，圖片，自由擺弄各種汽車，熟悉汽車的名稱和簡(jiǎn)單的用途。
三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
1.觀看普通汽車課件，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。
師：我給汽車展覽會(huì)上的汽車錄了像，把你手里的汽車和卡片放回展臺(tái)，我們一起看。
課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。
2.觀看幾種常見的特種車的課件，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。
師：小朋友你知道特種汽車的名字嗎?
幼兒講述自己知道的幾種特種車。
課件展示消防車、警車、救護(hù)車，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么名稱?汽車是什么顏色的?車上有什么裝備?什么時(shí)候用到它?電話號(hào)碼是多少?)
3.讓幼兒說(shuō)出自己見過(guò)汽車的名稱，特征，用途。
師：小朋友除了我們今天見到的這些汽車，你還見過(guò)什么樣的汽車?乘坐過(guò)什么汽車?
幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱，特征，用途。
小結(jié)：剛才我們說(shuō)了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本領(lǐng)，它們都給我們帶來(lái)了很多的方便�？墒侨藗�?cè)诔塑嚂r(shí)也會(huì)有危險(xiǎn)，我們?cè)诔塑嚂r(shí)要注意安全，遵守交通規(guī)則。
四、操作練習(xí)，鞏固深化。
1.把汽車展覽會(huì)上的各種汽車按用途分類。
師：汽車展覽會(huì)上的汽車放的沒有次序，我們幫它按用途分一分類。
幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護(hù)車進(jìn)行分類。
2.請(qǐng)幼兒畫出或拼擺出自己喜歡的汽車。
師:我為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。
幼兒自由選擇材料，用繪畫，拼圖等形式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。
教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒隨音樂作開汽車的動(dòng)作走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
將有關(guān)汽車的書籍、圖片布置在圖書區(qū)，供幼兒在日�；顒�(dòng)和自由活動(dòng)中繼續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的`石頭》CD曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說(shuō)一說(shuō)石頭畫是怎樣做成的。
2.教師示范 ，提出要求。
師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。
3.播放好看的石頭畫，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品。
師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。
師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽一聽。
2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試探索小燈泡發(fā)亮的秘密，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。
2、樂于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電池、小燈泡、電線、膠帶、剪刀、筆、記錄表每組一份。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)亮的方法，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確記錄并講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料探索燈泡發(fā)亮的方法，并通過(guò)講解實(shí)驗(yàn)記錄表，指導(dǎo)幼兒正確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。
提問(wèn)：用什么方法能讓小燈泡發(fā)亮？（教師出示燈泡）
（2）回憶電池連接的正確方法。（調(diào)動(dòng)幼兒已有的安裝電池活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道電池的正極要與負(fù)極相連）
2、幼兒實(shí)驗(yàn)探索：如何讓小燈泡發(fā)亮。
�。�1）教師出示電池、電線、小燈泡，請(qǐng)幼兒試試應(yīng)怎樣連小燈泡才會(huì)發(fā)亮。
（2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：將電線的一端連到電池的負(fù)極，另一端連到電池的正極，將小燈泡放在電線盒正極連接的地方，小燈泡就會(huì)亮了。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)探索：電池大小、多少和小燈泡亮度的關(guān)系。
提問(wèn)：小燈泡亮了，想一想，怎樣才能使小燈泡更加亮呢？
一組：對(duì)比數(shù)量相同、大小不同的電池對(duì)小燈泡亮度的影響。
二組：探索型號(hào)相同、數(shù)量不同的電池對(duì)小燈泡亮度的影響。
�。�1）介紹實(shí)驗(yàn)記錄表
（2）分組實(shí)驗(yàn)、記錄，教師巡回指導(dǎo)。
（3）分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)記錄。
討論：使燈泡發(fā)亮的電池的大小和數(shù)量與燈泡的亮度有什么關(guān)系？
小結(jié)：電池越大，燈泡越亮；電線連接的電池越多，燈泡越亮。
4、統(tǒng)計(jì)幼兒記錄。
將幼兒的.記錄表統(tǒng)計(jì)在一張大表上，并展示在科學(xué)區(qū)供幼兒實(shí)驗(yàn)參考。
教學(xué)反思
為了讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中，老師把幼兒分成幾組，讓他們自己分配角色，每組有操作員和記錄員，每個(gè)幼兒都帶著任務(wù)認(rèn)真地操作。由于幼兒之前有了安裝電池的經(jīng)驗(yàn)，操作起來(lái)比較順手，整個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常高，動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且能舉一反三。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒懂得多節(jié)電池連接的方法：兩節(jié)電池正負(fù)極連接好，電線的一頭連接于電池的正極，另一頭繞于燈泡上，再連接在電池的負(fù)極，實(shí)驗(yàn)成功——燈泡亮了。每次實(shí)驗(yàn)成功，孩子們都雀躍歡呼，每組孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。通過(guò)多次地嘗試和摸索，孩子們探索出小燈泡發(fā)亮的秘密，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。正確的記錄和表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是本活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師給與孩子一點(diǎn)提示和幫助后，每組幼兒的記錄方法也不一樣，有的組是用圖畫記錄，有的組是用文字加圖畫記錄，但得出的結(jié)果都是一樣的。雖然幼兒交流的時(shí)候有點(diǎn)大聲，但整個(gè)活動(dòng)，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者適時(shí)地給與孩子一點(diǎn)引導(dǎo)和幫助，孩子們的學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的，學(xué)習(xí)氛圍是輕松愉快的，師生、生生互動(dòng)較好。不足之處，記錄和講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果是幼兒的弱項(xiàng)，在今后的活動(dòng)中要注意加以培養(yǎng)。最后，教師通過(guò)講解實(shí)驗(yàn)記錄表，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒正確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果和肯定今天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這個(gè)活動(dòng)效果較好。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)一至五單元部分字詞。
2、熟悉反義詞。
3、通過(guò)游戲，熟悉所學(xué)過(guò)的兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一至五單元部分字、詞。
2、十九組花形反義詞。
3、歌曲《小熊過(guò)橋》的歌詞句條。
4、小動(dòng)物頭飾若干。
５、剪輯錄制進(jìn)出場(chǎng)及活動(dòng)中的音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲一：把字寶寶朋友介紹給小朋友
全體幼兒戴上小動(dòng)物頭飾在老師的帶領(lǐng)下聽音樂用跑跳步上場(chǎng)，由老師扮演大象老師。
1、大象老師：“小動(dòng)物 們，今天是‘六·一’兒童節(jié)，小朋友們和他們的`字寶寶朋友玩得多開心呀，我們?cè)诖笊掷镆舱J(rèn)識(shí)了好多字寶寶朋友，現(xiàn)在，我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。
2、由大象老師手拿字卡，小動(dòng)物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來(lái)。
游戲二：找相反字寶寶
1、將幼兒分成A、B兩組，A組幼兒拿的字與B組幼兒拿的字意思相反。
2、大象老師：“其實(shí)我們的動(dòng)物不但認(rèn)識(shí)這么多字寶寶，我們還知道好多字寶寶的相反字呢�！�
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。
3.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示掛鐘
1、提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。
二、教師出示自制的.鐘
1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字"12"總是在上面，"6"總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)"時(shí)針"和"分針"的名稱。
三、教師將時(shí)針、分針都撥在"12"上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。
四、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示"×點(diǎn)鐘"。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)："一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"（即兩針再次重合）為止。
五、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。
教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
六、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到"12"上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)"分針從12開始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）"。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
七、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。
八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。
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