幼兒育小班音樂教案《小鈴和大鼓》

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒育小班音樂教案《小鈴和大鼓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動目標

　　感受小鈴和大鼓的不同音色，嘗試用相應的身體動作表現(xiàn)，并根據(jù)不同音色的不同節(jié)奏，用動作模仿，體驗樂器游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　1．大鼓一只。

　　2．小鈴一對。

　　三、活動過程

　　(一)樂器朋友來做客

　　1.小鈴來做客。

　　T：今天有個會唱歌的樂器朋友來作客，我們聽聽它唱歌是什么聲音? (引導幼兒聽小鈴音色，并嘗試模仿聲響)

　　T：用小手為小鈴伴舞。(引導幼兒拍手模仿小鈴的節(jié)奏等)

　　2．大鼓來作客。

　　T：還有個會唱歌的樂器朋友也來了，它唱歌又是什么聲音? (引導幼兒聽大鼓音色，并嘗試模仿聲響)

　　T：用什么動作為大鼓伴舞? (引導幼兒跺腳模仿大鼓的節(jié)奏)

　　(二)樂器朋友做游戲

　　1．根據(jù)音色快慢表現(xiàn)動作

　　T：兩個朋友來到草地上做游戲，聽到哪個朋友唱歌我們就給它伴舞，樂器唱得快我們就跳得快，樂器唱得慢我們就跳得慢。

　　2．聽樂器節(jié)奏，用動作表現(xiàn)

　　T：樂器怎么唱，我們就怎么跳。(引導幼兒聽不同樂器節(jié)奏用動作表現(xiàn))

　　3．聽樂器動作表現(xiàn)

　　T：大鼓和小鈴來合唱，我們仔細聽誰先唱誰后唱，我們給它們伴舞。

　　操作提示

　　剛開始游戲時，節(jié)奏要簡單，重點落在引導幼兒聽辨不同樂器的聲響，并用相應動作表示。等幼兒在樂器音色和動作間建立起連接后，逐步增加節(jié)奏的難度，讓幼兒根據(jù)記憶模仿節(jié)奏。在老師搭建的階梯下，逐步達到目標，孩子成功的喜悅會提高游戲的積極性。另外，老師在游戲中可以分兩步走，第一步分別聽小鈴、大鼓音色表現(xiàn)節(jié)奏；第二步結合樂器，交叉操作，易于幼兒操作。

　　這個樂器聽辨游戲只是一個開始，老師還可以進行擴展式的操作。例如：逐漸加入樂器數(shù)量；逐漸增加節(jié)奏復雜程度。可以按照難度遞進依次進行：無節(jié)奏地輪換樂器，幼兒做出相應動作——快速變換樂器，幼兒做出反應——幼兒閉眼聽樂器游戲——背對幼兒敲樂器，幼兒做出反應——用鼓點間隔操作節(jié)奏——幼兒站起來做。

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