小班教案[范例9篇]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
在“汽車”主題活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)車輛有了輪胎才能滾動(dòng)，開起來(lái)特別快。車輪是圓圓的，他們就覺(jué)得圓圓的物體都能滾動(dòng)。其實(shí)不然，生活中有許多看似圓圓的物體并不會(huì)滾動(dòng)。幼兒對(duì)這一話題投入了極大的興趣，為了滿足他們的好奇心與探索的愿望，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，用故事情境激發(fā)幼兒去尋找會(huì)滾動(dòng)的物體，在體驗(yàn)中逐步感知哪些物體會(huì)滾動(dòng)，哪些物體不會(huì)滾動(dòng)，哪些物體看似會(huì)滾動(dòng)其實(shí)不會(huì)滾動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)傾聽故事，產(chǎn)生尋找會(huì)滾動(dòng)的物體的愿望。
2．在尋找、體驗(yàn)的過(guò)程中，感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
會(huì)滾動(dòng)的物體(飲料罐、球形巧克力、木珠、乒乓球、雙面膠)、不會(huì)滾動(dòng)的物體(小酒杯、鋼筆筆套、方形巧克力、方形積木等)、人手一張工作墊、人手一個(gè)小框、故事課件、樹林背景、長(zhǎng)毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
用故事《快樂(lè)的輪胎》中小兔的話結(jié)尾，激發(fā)幼兒尋找會(huì)滾動(dòng)的物體的愿望，帶小動(dòng)物們外出游玩。
師：小兔、小貓……都來(lái)了，也想坐上輪胎一起去玩，小兔說(shuō)：“坐不下了，請(qǐng)你們幫幫忙找找像輪胎一樣會(huì)滾動(dòng)的物體，帶更多的動(dòng)物出去玩。”
關(guān)鍵提問(wèn)：輪胎帶著小兔、小貓、小狗到哪些地方去玩了?輪胎怎么能一下子帶它們?nèi)ツ敲炊嗟胤酵婺?
二、尋找、體驗(yàn)
1．請(qǐng)幼兒拿著小框?qū)ふ視?huì)滾動(dòng)的物體，再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
關(guān)鍵提問(wèn)：找到會(huì)滾動(dòng)的物體后玩一玩、試一試，看看它能滾動(dòng)嗎?
2．幼兒體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)，教師觀察幼兒實(shí)驗(yàn)的情況(鼓勵(lì)幼兒不斷尋找、實(shí)驗(yàn))。
個(gè)別指導(dǎo)的關(guān)鍵提問(wèn)：你找到什么寶貝了(請(qǐng)幼兒說(shuō)出物體的名稱)?它會(huì)滾動(dòng)嗎?
現(xiàn)場(chǎng)幼兒的反應(yīng)：
發(fā)現(xiàn)會(huì)滾動(dòng)的物體后大膽實(shí)驗(yàn)，并能與教師分享實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
找錯(cuò)了，有棱角的物體滾不起來(lái)。
找到圓柱體的物體，但不知道把物體倒下來(lái)它就能滾動(dòng)。
3．幼兒分享交流：找到的哪些東西真的能滾動(dòng)。
4．大家一起驗(yàn)證，看看找到的物體是否會(huì)滾動(dòng)。童點(diǎn)解決：幼兒發(fā)現(xiàn)一些看似圓圓的物體，但它并不會(huì)滾動(dòng)。組織大家討論這是為什么。
三、游戲
1．告訴小動(dòng)物，你們幫助它們找到了什么寶貝(鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá))?
2．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范：“小老鼠，我找到了球，它會(huì)滾動(dòng)�！�
3．鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都來(lái)演示。
反思
一、合適的教學(xué)形式
在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行“科學(xué)研究”，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到“有所發(fā)現(xiàn)”的'喜悅。
二、合理轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)模式
整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在幼兒思維能力培養(yǎng)與活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式之間建立有機(jī)聯(lián)系；關(guān)注幼兒的共性特點(diǎn)與個(gè)性需求�；顒�(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探究哪些物體會(huì)滾動(dòng)，提供的物體中有玩具、食品、日用品等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，大部分幼兒發(fā)現(xiàn)圓圓的物體基本都會(huì)滾動(dòng)，但也有少數(shù)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，并表現(xiàn)出想繼續(xù)探究的愿望。因此，教師依據(jù)需要，從群體學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為個(gè)體建構(gòu)模式。
三、適宜的教學(xué)方法
活動(dòng)過(guò)程中，我們尊重幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)于不同發(fā)展水平的幼兒輔以不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)幼兒思維能力在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。在活動(dòng)中我們采用了：環(huán)境創(chuàng)設(shè)法，創(chuàng)設(shè)開放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境促使幼兒與教師、幼兒與幼兒積極互動(dòng)，幼兒自主選擇材料、自主實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還能隨時(shí)與同伴交流，提供合適的實(shí)驗(yàn)材料促使幼兒積極思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；情境創(chuàng)設(shè)法，設(shè)計(jì)有趣的故事情境，讓幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的特定的問(wèn)題情境中進(jìn)入“科學(xué)研究”，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)：?jiǎn)栴}教學(xué)法，重視用問(wèn)題引領(lǐng)幼兒開展探究，有利于幼兒的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)解決問(wèn)題。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
知道自己家有幾口人，在游戲中初步感知數(shù)量1-5，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲中初步感知1-5以內(nèi)數(shù)的含義
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片，數(shù)字卡，幼兒已學(xué)歌曲《我家有幾口》
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：我的家人（環(huán)節(jié)意圖：幼兒拿各自全家福照片，和同伴自由交流）
1、幼兒拿自己的全家福
2、自由結(jié)伴：跟你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你家有幾口人？他們都是誰(shuí)？
二、說(shuō)一說(shuō)：家里幾口人（環(huán)節(jié)意圖：請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的家人）
1、誰(shuí)先來(lái)介紹你家里有幾口人？他們都是誰(shuí)？
2、哪個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)人？（請(qǐng)個(gè)別幼兒邊將自己的全家福照片展示給大家看，邊隨機(jī)出示數(shù)字）
三、看一看：老師的家人（環(huán)節(jié)意圖：老師用兒歌的形式介紹自己的家人）
1、剛才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了我們每個(gè)人的家里都有幾口人，他們都是誰(shuí)了。有誰(shuí)想知道老師家里有幾口人么？（引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：老師你家里有幾口人��？）請(qǐng)幼兒猜猜。
2、老師在電視上演示自己家里的全家福，請(qǐng)幼兒看看自己的家人。
3、教師示范將自己的.家庭成員編進(jìn)兒歌：
我家有幾口，讓我扳指頭。有爸爸，有媽媽，有老公，有寶寶，還有一個(gè)我，哦，我家有五口。
4、請(qǐng)你也來(lái)試一試。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己家的實(shí)際情況來(lái)編兒歌，說(shuō)說(shuō)自己家有幾口。）
四、游戲：親親一家人（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)游戲感知5以內(nèi)的數(shù)的含義）
1、剛才是手指寶寶幫我們數(shù)了我們家里有幾口人，現(xiàn)在數(shù)字寶寶也想來(lái)跟我們數(shù)一數(shù)，跟我們玩過(guò)家家的游戲。看，哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)了？（出示1-5數(shù)字卡）
2、哪個(gè)數(shù)字寶寶跑出來(lái)，就要請(qǐng)幾個(gè)好朋友抱在一起變成親親一家人（舉例說(shuō)明）。好，我們現(xiàn)在一起來(lái)問(wèn)問(wèn)數(shù)字寶寶吧！（幼兒邊走邊念兒歌，兒歌念完，老師說(shuō)“我家有3口”，幼兒找3位朋友抱在一起，依次4以內(nèi)的數(shù)字。每次結(jié)束集體檢查，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己數(shù)一數(shù)，可跟同伴商量：我是娃娃家的誰(shuí)？）
3、我們小一班也是親密一家人，老師是媽媽，你們就是好寶寶，大家相親相愛(ài)在一起，多開心啊！
小班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
�。ǘ┻M(jìn)入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
�。ㄈ┻^(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
�。ㄋ模┻\(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束——當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識(shí)蘋果。
3．使幼兒對(duì)探索蘋果感興趣。
4．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒每人一只蘋果。
2．提供牙簽和小盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)？
2、老師畫一個(gè)圓形，問(wèn)：什么水果是圓形的？
二、觀察了解蘋果的外形特征。
1、這是什么？是什么形狀的？
2、用眼睛看一看，蘋果想什么？是什么形狀的？用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺(jué)？今天老師帶來(lái)了一個(gè)“奇妙的口袋”請(qǐng)你來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
三、.觀察了解蘋果的'內(nèi)部特征。
1、教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？
2、削去果皮，蘋果里面是什么？
3、切開蘋果，里面會(huì)是什么？
四、進(jìn)一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。
1、問(wèn)：蘋果里面是什么樣子的？
2、教師將蘋果切開兩半，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核；
問(wèn)：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？
3、教師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？
五、通過(guò)品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。
1、問(wèn)：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來(lái)嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時(shí)要注意什么呀！對(duì)注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對(duì)輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫簦篮炦�不能對(duì)準(zhǔn)別人。）
2、幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：給大蘋果穿衣服。
2．游戲活動(dòng)：紅蘋果。
3．家園共育：和爸媽一起認(rèn)識(shí)其他水果。
活動(dòng)反思：
課前準(zhǔn)備，我們請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園�；顒�(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么水果是圓形的？有的幼兒說(shuō)，南瓜是圓形的�？梢娪變簩�(duì)“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說(shuō)：桔子是圓形的；許銘熙說(shuō)，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。
在觀察蘋果的外形特征時(shí)，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)我拿出幼兒帶來(lái)的蘋果問(wèn)：這個(gè)蘋果是什么顏色？幼兒說(shuō)，黃色、紅色。我又問(wèn)，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì)想到綠色。但是我錯(cuò)了，沒(méi)有幼兒說(shuō)出綠色。當(dāng)我說(shuō)出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信�？纯葱∨笥褞�(lái)的蘋果也沒(méi)有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng)。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。
2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT；一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發(fā)水；浴巾等洗澡用品；我愛(ài)洗澡音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示小豬寶寶引起幼兒興趣。
師和幼兒?jiǎn)柡�，師�?wèn)：小朋友們，你們今天開心嗎？
幼：開心。師：可是老師聽到有人哭了，噓，讓我們聽聽看看哭聲在哪里。
師走到鋼琴后，拿出豬寶寶，神秘的問(wèn)豬寶寶：你為什么哭呢？
豬寶寶：沒(méi)有人和我一起玩。
師：小朋友們想知道豬寶寶為什么沒(méi)人一起玩嗎？讓我們一起來(lái)看看
二、結(jié)合PPT，講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
講述不愛(ài)洗澡的小豬的故事，小豬因?yàn)闆](méi)有人和他一起玩哭了，
師：為什么小豬沒(méi)有人和他一起玩？有什么辦法讓他重新?lián)碛信笥眩?/p>
幼兒回答：因?yàn)樗K了，臭臭了，所以沒(méi)有人和他一起玩，洗澡洗的香香的，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，小朋友就會(huì)和他一起玩了。
教師小結(jié)：孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡身體才會(huì)更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡
三、出示動(dòng)物洗澡的PPT。
通過(guò)一張張的圖片仔細(xì)告訴幼兒母雞是洗沙浴，小貓是舔毛來(lái)洗澡的，大象是用自己的鼻子吸水了洗澡，小鳥是啄自己身上的羽毛，老虎是在河水里洗澡的。
四、出示洗浴用品。
仔細(xì)的告訴幼兒各種洗浴用品的作用，洗發(fā)水是用來(lái)洗頭發(fā)，沐浴露是用來(lái)洗身體，香皂也可以用來(lái)洗身體，然后還有毛巾，浴巾是用來(lái)擦身體的，花露水和爽身粉在夏天的時(shí)候用的'到�？梢则�(qū)蚊和趕跑身上的痱痱。
五、生活模仿，給自己洗澡。
師：老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們平時(shí)在家自己洗過(guò)澡嗎？（幼兒自由回答）師：那么讓我們一起來(lái)洗洗吧，
老師請(qǐng)小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）
師：洗完澡了，你們有什么感覺(jué)呢？
幼：舒服，開心（幼兒自由回答）出示寶寶洗澡的PPT
�。ㄌ嵝延變合搭^時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）
教師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？（幼兒自由回答）
六、隨音樂(lè)律動(dòng)
師：讓我們跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧！
幼兒和老師一起隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。
七、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒洗澡的時(shí)候在旁邊陪同，讓幼兒學(xué)會(huì)自己洗澡。
設(shè)計(jì)意圖和個(gè)人反思
設(shè)計(jì)意圖：夏天來(lái)臨了，小朋友容易出汗，個(gè)人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒懂得洗澡對(duì)身體的種種好處，以及經(jīng)常洗澡的重要性，同時(shí)調(diào)動(dòng)起幼兒喜歡洗澡的樂(lè)趣。
個(gè)人反思：
1、小豬出場(chǎng)的時(shí)候它哭聲可以請(qǐng)人模仿，這樣就更形象了。
2、在跟音樂(lè)做洗澡動(dòng)作的時(shí)候反復(fù)兩遍我想會(huì)更好。
希望通過(guò)這次的公開課能夠?qū)W習(xí)到更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謝謝各位老師寶貴的意見，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次會(huì)更好！
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
１讓幼兒了解一些特殊的電話號(hào)碼，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
�。才囵B(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演或錄像。讀幼兒操作材料“特殊的電話號(hào)碼”。
活動(dòng)過(guò)程：
�。弊層變河^看情景表演或錄像，認(rèn)識(shí)火警電話119。
�。ǎ保┳層變鹤屑�(xì)觀看第一段表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時(shí)該怎么辦。幼兒觀看情景表演的場(chǎng)景“白貓的家”。
這是什么地方？家里有誰(shuí)？突然發(fā)生了什么事？
家里起火了，白貓獨(dú)自在家，白貓是怎么做的呢？
�。ǎ玻┳層變河^看第二段表演，了解火警電話119。
白貓打了一個(gè)電話，花貓開來(lái)了消防車，一會(huì)兒火就被撲滅了。
白貓打了什么電話？電話號(hào)碼是什么？這個(gè)電話號(hào)碼是干什么用的？
（３）教師與幼兒共同小結(jié)。
119是我們國(guó)家的火警電話。在失火的情況下，119電話會(huì)通知消防隊(duì)員們?nèi)ゾ然稹?/p>
�。沧層變河^看情景表演或錄像片，認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110。
�。ǎ保┱�(qǐng)幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時(shí)該怎么辦。（表演內(nèi)容如下：白貓獨(dú)自在家，這是它聽到了很響的'敲門聲。他走到門邊，從門縫朝外一看，原來(lái)是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來(lái)，不一會(huì)敲門聲沒(méi)有了，白貓從窗戶里看見大會(huì)狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長(zhǎng)從警車?yán)镒呦聛?lái)了。）
白貓打了一個(gè)什么電話？號(hào)碼是什么？
這個(gè)電話是干什么用的？
�。ǎ玻┬〗Y(jié)：110時(shí)我們國(guó)家的報(bào)警電話。在遇到各種危險(xiǎn)和困難的情況下，撥打電話110，警察將會(huì)來(lái)幫助你。
3讓幼兒觀看情景表演錄像，認(rèn)識(shí)救護(hù)電話120。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。（表演如下：白貓的媽媽病危，白貓十分著急，白貓趕緊拿起電話撥打起來(lái)，不一會(huì)救護(hù)車來(lái)了，醫(yī)生將貓媽媽抬上救護(hù)車，向醫(yī)院開去。在醫(yī)生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險(xiǎn)。）
白貓打了一個(gè)什么電話？號(hào)碼是什么？
這個(gè)電話是干什么用的？
（2）小結(jié)：120時(shí)我們國(guó)家的救護(hù)電話，當(dāng)病人病情嚴(yán)重、非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打電話120，醫(yī)院的救護(hù)人員就回來(lái)幫助你。
�。葱〗Y(jié)：119、110、120這些特殊的電話號(hào)碼，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問(wèn)題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號(hào)碼。
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活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“春天的顏色”圖片，小貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，引出主題
1、幼兒模仿小貓哭，老師說(shuō)：“咦，是誰(shuí)在哭呀？”“是小貓?jiān)诳蕖薄靶∝堅(jiān)趺纯蘖恕保啃∝堈f(shuō)：“我找不到春天的顏色？”
3、老師：小貓找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托∝堈艺掖禾斓念伾脝幔?/p>
二、感受理解春天顏色
1、老師出示“春天”的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，說(shuō)出看到的景物及特征。
老師：春天是什么樣的。
老師：圖片上看見了什么？（柳樹、桃花……）
老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái)。
老師：你們知道春天是什么顏色的嗎？
為什么說(shuō)春天是綠色的？
3、老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？
附資料：
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；
春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；
春天是黃色的，我看見了黃黃的'花朵；
老師小結(jié)：春天的顏色真多�。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛(ài)春天，你們愛(ài)春天嗎？
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過(guò)游戲鞏固所學(xué)的句型。
游戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨音樂(lè)游戲“捕魚”從橋底下鉆過(guò)，待歌曲停止或結(jié)束，誰(shuí)被拱橋攔住誰(shuí)就要說(shuō)出春天是什么顏色的，為什么？（春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花）然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。
老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來(lái)，拿到幼兒園來(lái)給小朋友看一看！
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、探索活動(dòng)，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。
2、學(xué)習(xí)用推、按、擰等方法開手電筒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同形狀，不同開法的手電筒。
2、圖片《手電筒亮起來(lái)》。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同外形的手電筒，了解手電筒的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用不同的方法開手電筒。
審美元素：
在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過(guò)用推、按、擰等方法打開手電筒，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。感受利用電光進(jìn)行的手影、彩影等游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示手電筒，供幼兒認(rèn)識(shí)，觀察。
師：小朋友們看這是什么呀？（手電筒）手電筒是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，里面有電池，有小燈泡，開關(guān)）
2、引導(dǎo)幼兒自由觀察、擺弄手電筒，感知手電筒的'不同外形特征：
師：今天小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的手電筒，我們一起來(lái)看一看。
幼兒相互觀察同伴手中的手電筒，你們手中的手電筒一樣嗎？（不一樣，形狀不同，有的大、有的小，顏色不同）你手中的手電筒是什么樣的？（請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出自己的手電筒是什么樣的）
3、和幼兒一起討論手電筒的用處：
師：手電筒有什么用處？在什么時(shí)候你要用到手電筒？
師小結(jié)：手電筒主要是人們用來(lái)照明的，天黑了，人們走夜路時(shí)要用手電筒來(lái)照亮路，家里停電了，我們也用手電筒照亮屋子等等。
4、幼兒自由探索，嘗試開各種各樣的手電筒。
�。�1）幼兒自由探索使用手電筒。
�。�2）引導(dǎo)幼兒交流在探索過(guò)程中自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）在幼兒探索的基礎(chǔ)上，幫助幼兒總結(jié)：電筒是各種各樣的，打開的方法也不一樣：有的手電筒開的時(shí)候要推一下，有的要轉(zhuǎn)一下，有的要按一下。
5、出示圖片《手電筒亮起來(lái)》，讓幼兒一起玩"手電筒的游戲"。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我注重了以幼兒的自由探索為主的科學(xué)活動(dòng)方式，始終圍繞：為什么手電筒亮起來(lái)了？這條主線展開，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握還是不錯(cuò)的，能正確區(qū)分出電池的正負(fù)極，并能正確安裝手電筒，使幼兒充分體驗(yàn)到了探究安裝手電筒的樂(lè)趣。
但在實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，也存在著不足：如實(shí)驗(yàn)次數(shù)過(guò)多，為保證每名幼兒都能掌握活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，幼兒交流的時(shí)間縮短。在科學(xué)活動(dòng)中，會(huì)存在一些不安全因素，比如易碎的小燈泡，電線里面的金屬絲等，應(yīng)時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2.了解毛巾的用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。
3.愿意愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等
音樂(lè)律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》、《洗手帕》
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、毛巾律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》進(jìn)活動(dòng)室
二、初步感知毛巾的顏色形狀
1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾
老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色，什么形狀?(幼兒集體回答)
2.師：請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色?(幼兒與同伴交流)
3.師：請(qǐng)你讓你的`小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)
4.師總結(jié)：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色，真漂亮
5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲
三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探索方法，鞏固基本形狀。
1.師：小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變，變成長(zhǎng)方形。快快開動(dòng)小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?(幼兒探索正方形折長(zhǎng)方形)
2.師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言小結(jié)：用這2邊的角對(duì)折過(guò)去，讓2個(gè)小角做了好朋友，長(zhǎng)方形就變出來(lái)了，幼兒演示)
3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。
4.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切�。教師講解：拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了，瞧，一個(gè)三角形變出來(lái)了，你是這樣變的嗎?
四、了解毛巾用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾
1.師：我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?(每回答出一個(gè)用處，與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)
2.師：對(duì)呀，可以用小毛巾來(lái)擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3.來(lái)，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
五：變臉小游戲
師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。
六、延伸活動(dòng)
師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛(ài)護(hù)它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》：(模仿動(dòng)作)挽起袖子，拿小盆，準(zhǔn)備開始洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室。
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