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(精選)大班教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種各樣的橋，在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注的傾聽同伴談話。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋，幼兒自畫一幅畫。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
1、談話引出話題。
“這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切颍亢秃门笥颜f(shuō)說(shuō)。”
2、個(gè)別交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。
“你們家附近有哪些橋？你走過嗎？他叫什么名字？”
“你認(rèn)為它有什么用處？”（鼓勵(lì)幼兒用自己畫的橋向大家介紹）
（2）出示圖片，了解各種各樣的.橋。
了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。
“中國(guó)古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字？”
“中國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋在哪里？叫什么名字？”
“盧浦大橋建造在什么地方？有什么特別的地方？”
3、小組討論。
�。�1）說(shuō)說(shuō)橋的用處。
“為什么要造這些橋？”
“為什么要建造陸上橋？陸上橋也叫空中的馬路�！�
�。�2）觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。
“找一找，這些橋有什么不同的地方？“
4、猜謎語(yǔ)。
“寬寬江上一座橋，橋下輪船‘嗚嗚’叫，橋上 汽車‘嘀嘀’叫，還有火車‘轟轟轟’，這是一座什么橋？”（長(zhǎng)江大橋）“幾條馬路手拉手，上上下下，左左右右都是道，沒有紅燈和綠燈，汽車一路跑的快。”（立交橋）
5、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的橋。
大班教案 篇2
類型：混齡活動(dòng)
班級(jí)：大班
名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）
目標(biāo)：
�。�1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
�。�2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。
準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
過程：
�。�1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的`興趣：
*（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧��？”
*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑�！�
�。�2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：
*閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：
——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”
*逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。
*教師提問：
——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”
“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的？”
*教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。
*集體朗誦兒歌。
�。�3）共同表演兒歌：
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞小兔探險(xiǎn)的線索，積極思維、進(jìn)行創(chuàng)編。
2、 能用清楚完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的.所思所想。
3、 能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助、戰(zhàn)勝困難所帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
1、 教師以“小白兔”為線索引出課題
師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？（小白兔）聽，他在說(shuō)什么？（放錄音）
2、 激發(fā)幼兒積極參與各個(gè)劇情，通過想想、講講、做做，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
�。�1）畫面一：小兔摔倒
�。ǚ配浺簦⿴煟赫l(shuí)在喊呀？發(fā)生了什么事情了？
幼：小兔摔倒了。
。。。。。。
師：要是你看到有人亂扔香蕉皮，你會(huì)怎么辦？
幼：我會(huì)把它撿起來(lái)
。。。。。。
師：大家說(shuō)得都很對(duì)，那我們來(lái)猜一猜究竟是誰(shuí)那么不講衛(wèi)生，我們來(lái)好好教育他。
我們?cè)撛趺磳?duì)小猴說(shuō)��？
（2） 畫面二：小兔掉進(jìn)了坑里
師：光顧著教育小猴了，小兔呢？我們來(lái)喊喊他吧�。ㄐ⊥�，小兔，你在哪��？）
（放錄音）
小兔到底怎么了，我們?nèi)ゾ染人桑?/p>
幼：掉進(jìn)了坑里。
。。。。。。
師：大家想想辦法救救小兔吧？
幼：找根繩子，把小兔拉上來(lái)。
。。。。。。
師：小朋友的辦法都很好，想出了那么多的辦法。你們認(rèn)為哪個(gè)辦法最好？我們就一起用好辦法把小兔救上來(lái)。（做救小兔的動(dòng)作）
師：聽一聽小兔說(shuō)什么了。（放錄音）
�。�3）畫面三：出示樹爺爺
師：大家走啊走，又碰到了誰(shuí)呢？
幼：樹爺爺。
師：聽！樹爺爺在說(shuō)什么？（放錄音）來(lái)看看樹爺爺讓我們做什么題呢？原來(lái)呀，小兔要回家必須走過這個(gè)迷宮，拿到兩個(gè)氣球才能回到家。請(qǐng)大家?guī)蛶托⊥冒桑?/p>
師：讓我們和樹爺爺說(shuō)再見。繼續(xù)上路吧。
�。�4）畫面四：螞蟻搬家
師：大家走啊走，天氣邊的越來(lái)越悶熱了，小兔又碰到了誰(shuí)呢？
他么在干什么？ 為什么要搬家？
螞蟻搬家是因?yàn)橐掠炅�，而他們的家在地�?shì)較低的地方，因此要搬到地勢(shì)高一點(diǎn)的地方，以防被水淹。
師：哎呀，真的下雨了，這可怎么辦呢？
�。�5） 畫面五：雨停了
師：雨停了，小動(dòng)物們都出來(lái)了，看誰(shuí)來(lái)了？在干什么？（丟手絹）
音樂：大灰狼
師：聽，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼來(lái)，大家快跑道河那邊去呀！可小貓、小松鼠、小鴨該怎么過河，快幫他們想想辦法吧？
小朋友們都用自己認(rèn)為最好的辦法過了河，大灰狼氣昏了，向前一撲，掉進(jìn)河里淹死了。小動(dòng)物們都開心的出來(lái)，大家高興的喊：我們戰(zhàn)勝大灰狼啦！高興的跳起了舞。
3、 互相告別，結(jié)束活動(dòng)
師：聽小兔在說(shuō)什么？（放錄音）
郊游音樂起，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
觀察物體重心移動(dòng)現(xiàn)象。
材料預(yù)設(shè)
空心聰明蛋、透明長(zhǎng)筒、玻璃珠、犖科珠、小鐵珠、積木塊等材料。
操作方法
將玻璃珠、塑料珠等物逐一裝入空心“聰明蛋”內(nèi)，再將其置入透明長(zhǎng)筒內(nèi)，傾斜長(zhǎng)筒，觀察簡(jiǎn)內(nèi)“聰明蛋”翻滾并作好記錄。
基本層次
1、空心“聰明蛋”置入透明長(zhǎng)筒內(nèi)后，左右傾斜長(zhǎng)筒，發(fā)觀筒內(nèi)聰明蛋滾動(dòng)的現(xiàn)象。
2、在空心“聰明蛋”內(nèi)放入玻璃珠或塑料珠等，方法同上，觀察聰明蛋滾動(dòng)現(xiàn)象的變化。
3、嘗試多種材料預(yù)設(shè)替換放入”聰明蛋”內(nèi)、發(fā)現(xiàn)聰明蛋滾動(dòng)現(xiàn)象的變化。
初始評(píng)價(jià)
1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)圓形的.蛋在傾斜的透明筒內(nèi)會(huì)滾動(dòng)。
2、知道在空心蛋內(nèi)裝入物體，滑落時(shí)可能產(chǎn)生翻滾現(xiàn)象。
3、知道空心蛋內(nèi)裝入重的、小的物體，滑落時(shí)會(huì)有翻跟頭現(xiàn)象。
拓展建議
空心蛋可用小膠囊替代。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解森林里較為常見的動(dòng)物種類，初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
2、體驗(yàn)指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動(dòng)。
3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣�，并勾勒比較形象的動(dòng)物輪廓。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的.范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、引入
提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會(huì)碰見什么動(dòng)物？
二、基本部分
1、教師出示范畫。
提問1：這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)哪些？請(qǐng)你來(lái)形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)）
提問2：你覺得這些動(dòng)物在干什么？（動(dòng)態(tài)描述）
提問2：這些動(dòng)物很特別，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（手指畫，有指紋）
提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動(dòng)物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）
提問4：你覺得畫的時(shí)候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當(dāng)）
2、教師示范摁壓指印，請(qǐng)若干幼兒一起示范。
提問1：你覺得這個(gè)手指印摁的怎么樣？
3、教師示范動(dòng)物的畫法，配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟，請(qǐng)幼兒自由繪畫。
三、結(jié)束部分
評(píng)價(jià)幼兒的作品。
自我反思：
1、范畫中的動(dòng)物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察�？蓽�(zhǔn)備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。
2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試�？稍谥v解時(shí)請(qǐng)幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓，尋找感覺。
3、強(qiáng)調(diào)了每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)與畫法，忽略了整體布局的介紹。可以請(qǐng)幼兒自行觀察范畫，說(shuō)一說(shuō)范畫表現(xiàn)了什么場(chǎng)景（教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒），并請(qǐng)幼兒大膽想象森林里還有什么動(dòng)物，自主創(chuàng)作。
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