小學(xué)加法教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)加法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第01課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理；2．會利用兩個(gè)原理分析和解決簡單的應(yīng)用問題.
學(xué)習(xí)過程
一、學(xué)前準(zhǔn)備
閱讀課本P1內(nèi)容，知道：（1）現(xiàn)實(shí)生活中的計(jì)數(shù)問題普遍存在的；（2）計(jì)算問題的思路；（3）明確本章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
二、新課導(dǎo)學(xué)
◆探究新知（預(yù)習(xí)教材P2～P6，找出疑惑之處）
問題1：用一個(gè)大寫的英文字母或一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字給教室里的座位編號，總共能夠編出多少種不同的號碼？你能說說這個(gè)問題的特征嗎？
問題2：用前6個(gè)大寫英文字母和九個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，以的方式給教室里的座位編號，總共能編出多少個(gè)不同的號碼？你能說說這個(gè)問題的特征嗎？
◆應(yīng)用示例
例1．(課本P2例1)在填寫高考志愿表時(shí)，一名高中畢業(yè)生了解到，A,B兩所大學(xué)各有一些自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，具體情況如下：
A大學(xué)B大學(xué)
生物學(xué)數(shù)學(xué)
化學(xué)會計(jì)學(xué)
醫(yī)學(xué)信息技術(shù)學(xué)
物理學(xué)法學(xué)
工程學(xué)
如果這名同學(xué)只能選一個(gè)專業(yè)，那么他共有多少
種選擇呢？
例2.(課本P4例2)設(shè)某班有男生30名，女生24名.現(xiàn)要從中選出男、女生各一名代表班級參加比賽，共有多少種不同的選法？
例3.(課本P5例3)書架的第1層放有4本不同的計(jì)算機(jī)書，第2層放有3本不同的文藝書，第3層放2本不同的體育書.
（1）從書架中任取1本書，有多少種不同的取法？
（2）從書架的第1、2、3層各取1本書，有多少種不同的取法？
例4.(課本P5例4)要從甲、乙、丙3幅不同的畫中選出2幅，分別掛在左、右兩邊墻上的指定位置，問共有多少種不同的掛法？
◆反饋練習(xí)
1．（課本P6練1）填空：
(1）一件工作可以用2種方法完成，有5人只會用第1種方法完成，另有4人只會用第2種方法完成，從中選出l人來完成這件工作，不同選法的種數(shù)是;
(2）從A村去B村的道路有3條，從B村去C村的道路有2條，從A村經(jīng)B村到C村
的路線有條．
2．（課本P6練3）在例1中，如果數(shù)學(xué)也是A大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，則A大學(xué)共有6個(gè)專業(yè)可以選擇，B大學(xué)共有4個(gè)專業(yè)可以選擇，那么用分類加法計(jì)數(shù)原理，得到這名同學(xué)可能的專業(yè)選擇共有6+4=10（種）.這種算法有什么問題？
學(xué)習(xí)評價(jià)
1.從甲地到乙地每天有直達(dá)班車4班，從甲地到丙地，每天有5個(gè)班車，從丙地到乙地，每天有3個(gè)班車，則從甲地到乙地，不同的乘車法有()
A.12種B.19種C.32種D.60種
2.若x∈｛1，2，3｝，y∈｛５，7，9｝，則的不同值有()
A.2個(gè)B.6個(gè)C.9個(gè)D.3個(gè)?
3.某同學(xué)逛書店，發(fā)現(xiàn)三本喜歡的書，決定至少買其中一本，則購買方案有()
A.3種B.6種C.7種D.9種?
課后作業(yè)
1．（課本P6練2）現(xiàn)有高一年級的學(xué)生3名，高二年級的學(xué)生5名，高三年級的學(xué)生4名．(1）從中任選1人參加接待外賓的活動，有多少種不同的選法？
(2）從3個(gè)年級的學(xué)生中各選1人參加接待外賓的活動，有多少種不同的選法？
2．(課本P12A1)一個(gè)商店銷售某種型號的電視機(jī)，其中本地的產(chǎn)品有4種，外地的產(chǎn)品有7種，要買1臺這種型號的電視機(jī)，有多少種不同的選法？
3．一種號碼鎖有4個(gè)撥號盤,每個(gè)撥號盤上有從0到9共10個(gè)數(shù)字,這4個(gè)撥號盤可以組成多少個(gè)四位數(shù)字的號碼?
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