(通用)小班教案7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。 喜歡聽好聽的聲音。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種瓶罐、各種玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等）

　　2、奇妙的聲音磁帶，錄有雨聲、雷聲、小動物叫聲、火車開動聲等；

　　3、準(zhǔn)備大鼓、碰鈴等樂器；

　　活動流程

　　一、開始部分：

　　小朋友今天我們班來了好多客人，你們想認(rèn)識它們嗎？

　　二、基本部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音

　�。�1）教師引導(dǎo)：教師隨手拿一個瓶子，用手輕輕敲打，告訴幼兒：“瓶子說今天認(rèn)識小朋友非常高興，瓶子問小朋友們早上好�！蹦銈円糙s快認(rèn)識一下其它客人吧，聽一聽它們告訴你什么悄悄話。

　　（2）教師出示各種瓶罐、玩具等，引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀察幼兒如何去操作，適時指導(dǎo)幼兒。

　　教師引導(dǎo)：

　　1、你們聽見了什么？客人們說了些什么話？

　　2、聲音是從哪里來的呢？

　　3、怎么會有聲音的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的來源，以及如何去尋找聲音的來源。

　　教師小結(jié)：盒子里有東西就能發(fā)出聲音，沒有東西就沒有聲音。

　　3、引導(dǎo)幼兒聽聽聲音

　�。�1）你的瓶子里發(fā)出什么聲音？

　　幼兒1：我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。

　　幼兒2：我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。

　�。�2）你的瓶子里為什么沒有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）

　　幼兒1：紙很輕的，沒有聲音的。

　　幼兒2：棉花也很輕的。

　　小結(jié)：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。（把不能發(fā)出聲音的棉花、紙重點提出，讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因，找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己發(fā)現(xiàn)，這樣能更輕易地被幼兒所接受）

　　4、聽辨聲音——游戲《猜聲音》

　�。�1）教師提供三只同樣的瓶子（內(nèi)容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）

　�。�2）分別是什么聲音？（選擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點。

　�。�3）猜一猜，瓶子里面是什么？小結(jié)：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。（游戲激發(fā)幼兒再次的興趣，進(jìn)一步訓(xùn)練了幼兒聽覺，及分辨的能力。）

　　4、提供聲音環(huán)境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音

　�。�1）教師敲打樂器，請幼兒學(xué)一學(xué)大鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。

　�。�2）聽磁帶，感受奇妙的聲音，說說自己喜歡聽什么聲音。

　　5、引導(dǎo)幼兒聽聽周圍有什么聲音，了解護(hù)耳常識。

　�。�1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。知道我們的.生活中有很多聲音，都是耳朵幫助我們聽到的。

　�。�2）說說怎樣保護(hù)耳朵，如：不隨便挖耳朵、聲音大時要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進(jìn)耳朵里。

　　活動延伸：

　　游戲：學(xué)做“小喇叭”

　　教師對一名幼兒耳語一句短語，如：我愛你們，請你笑一笑等請幼兒大聲告訴大家。游戲反復(fù)進(jìn)行

　　我的創(chuàng)新：小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看，對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認(rèn)識周圍世界。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，引發(fā)他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索去發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動，讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會文學(xué)活動帶給小朋友的快樂。

　　2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。

　　3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征等。

　　2、材料的準(zhǔn)備：小雞玩具一只，米粒若干。

　　各種動物的圖片若干，并貼在活動室四周。

　　活動過程：

　　一、出示小雞玩具，引起幼兒興趣。

　　1、老師提問：這是誰呀？

　　看看小雞在干什么？

　　小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

　　(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)

　　二、學(xué)兒歌、編兒歌。

　　1、我們?yōu)樾‰u說一首兒歌：

　　小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

　　2、（出現(xiàn)小羊）小羊：“小朋友也為我說一首兒歌吧�！毙∨笥迅鶕�(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　3、（出現(xiàn)小狗）小狗也請小朋友為他編兒歌。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　4、小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，旁邊還有許多動物也想請小朋友為他們說兒歌，先選一只喜歡的動物，為他編一首兒歌，編好以后說給客人老師聽。

　　三、總結(jié)評價。

　　鼓勵幼兒大膽說給客人老師聽，請客人老師給編的好的小朋友刻上五角星。

　　活動反思：

　　童謠的.瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。

　　2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　墊子、不同大小、顏色的襪子

　　活動過程：

　　一、小腳動動動

　　1、進(jìn)場音樂做運動，學(xué)高人走，矮人走。

　　2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

　　小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

　　3、教師和幼兒一起討論

　　(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

　　(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)

　　(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

　　二、學(xué)習(xí)穿襪子

　　1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。

　　2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

　　3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

　　三、延伸

　　小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!

　　活動反思：

　　嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解手對我們的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

　　活動重點：

　　讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

　　活動難點：

　　能正確找出身體各個部位。

　　活動方法：

　　講解法、演示法。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入

　　兒歌《合攏放開》

　　師問：

　　1、剛才我們都動了身體的哪些部位？

　　生答：略

　　2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游，看好了都去了哪里。

　　老師示范1—3個動作。

　　師問：小手都去過哪些地方？

　　幼兒回答：略

　　教師總結(jié)。

　　師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？

　　教師完整示范：1—6節(jié)動作。

　　師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方？

　　配音樂做整套律動。

　　談話活動：

　　手對我們重要嗎？

　　手可以幫我們做哪些事？

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的`小手？

　　活動延伸：

　　去活動區(qū)編一套保護(hù)手的操。

小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

　　2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音。

　　3、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒有）

　　2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一

　　3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶

　　教學(xué)過程：

　　1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。

　　師：今天老師帶來了兩只可愛的瓶寶寶，它們一樣嗎？什么地方不一樣？我們給瓶寶寶取個名字，好嗎？

　　師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請你們?nèi)ネ嬉煌�，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的放在耳邊搖搖聽聽。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會唱歌，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來。

　　師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒有。

　　師：這只綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心，怎么辦？

　　2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

　　師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）

　　師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽一聽，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽，猜一猜。

　　幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。

　　3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。

　　師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰的瓶寶寶里也放了XX，你們一起來搖一搖。

　　師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請你也來給大家聽一聽、猜一猜。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）

　　師：原來，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音。

　　4、跟著音樂搖一搖，體驗成功的'樂趣。

　　師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度）

　　幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。

　　五、延伸活動

　　根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能

　　2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

　　2、圈、紙棒、墊子、繩子若

　　3、歡快的音樂、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎？

　　2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。

　　3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。

　　二、幼兒自由探索玩球

　　1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

　　2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

　　3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

　　三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/strong>

　　1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?.

　　幼兒游戲：快樂滾球

　　四、結(jié)束部分

　　1.教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎？

　　2.請幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動作表示。

　　3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

　　活動反思：

　　本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的`力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

　　此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

小班教案 篇7