小班教案[實(shí)用10篇]
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用螺旋線(xiàn)畫(huà)小蝸牛。
2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫(huà)面。
3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧！（幼兒開(kāi)汽車(chē)出發(fā)）
2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個(gè)小動(dòng)物��？
二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫(huà)步驟。
1.用記號(hào)筆給沒(méi)有眼睛、觸角的蝸牛畫(huà)上眼睛、觸角。
2.蝸牛身上還有一個(gè)圓圓的殼，我們?cè)谒麣さ纳砩嫌孟灩P畫(huà)螺旋線(xiàn)，就好象在繞毛線(xiàn)一樣，一圈一圈，畫(huà)蝸牛的身體。
3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
2.幫助能力弱的孩子畫(huà)螺旋線(xiàn)。
3.提醒幼兒線(xiàn)和線(xiàn)之間分開(kāi)一點(diǎn)。
4.鼓勵(lì)幼兒涂色的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線(xiàn)的.外面。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒堅(jiān)持把畫(huà)涂完。
四、點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)畫(huà)的好的幼兒。
師：我們來(lái)看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開(kāi)心的，穿上了漂亮的衣服。
活動(dòng)反思：
在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線(xiàn)繪畫(huà)小花花朵的方法，所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線(xiàn)在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫(huà)的飽滿(mǎn)，并盡可能的使線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱(chēng)，一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。
喜歡傾聽(tīng)自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看第一頁(yè)，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）老師一邊提問(wèn)"小院里住著誰(shuí)？"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框，照出老奶奶。
�。�2）講述故事開(kāi)頭：老奶奶一個(gè)人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，老奶奶真寂寞。
�。�3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人，沒(méi)有人跟她說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聲音，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
�。�4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)）
2、（1）連續(xù)觀(guān)看第二、第三頁(yè)，"瞧誰(shuí)來(lái)了？"
講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng)，門(mén)突然開(kāi)了，跑進(jìn)來(lái)一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
（2）觀(guān)看第四頁(yè)，提問(wèn)：是誰(shuí)？在干什么？
請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下。
點(diǎn)擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)
講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚哇！"
（3）依次出示第五、第六、第七頁(yè)，同樣按第四頁(yè)的.方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。
3、觀(guān)看第八頁(yè)，提問(wèn)：發(fā)生了什么？
講述故事：老奶奶好開(kāi)心，她和動(dòng)物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
點(diǎn)擊聲音按鈕，幼兒傾聽(tīng)。
4、老師點(diǎn)擊畫(huà)面整體講述故事，當(dāng)講述到第四頁(yè)到第八頁(yè)時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起模仿和講述。
5、回憶聽(tīng)過(guò)的聲音
故事里的聲音真好玩，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音，并嘗試模仿。
6、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音
�。�1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。（展示課件第九頁(yè)）
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，大膽的猜測(cè)。
�。�2）再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音，把它找出來(lái)。老師點(diǎn)擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。
7、小結(jié)：我們的周?chē)�有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時(shí)候，經(jīng)常找找各種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！
小班教案 篇3
藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚(yú)》（音樂(lè)游戲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的停頓。
2、有初步的角色意識(shí)，愿意遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)兒游的動(dòng)作，理解捕魚(yú)的意思。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《捉小魚(yú)》。播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮孕◆~(yú)游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師：小朋友，小魚(yú)是怎么游的？誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。
�。ǘ┙榻B游戲的.玩法。
玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)"，其他的幼兒扮演"小魚(yú)"，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開(kāi)始"捕魚(yú)"，把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開(kāi)始。
（三）提出游戲要求。
�。ㄋ模┯變河螒颍處熤笇�(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂(lè)結(jié)束前的休止。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
5、開(kāi)始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚(yú)人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。
（五）教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)后，幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲: 小刺猬 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)身體動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥(niǎo)兩種音樂(lè)角色的不同。
2、通過(guò)討論簡(jiǎn)單的配器，使幼兒初步了解高音和低音的音色特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大森林背景圖，大象、小鳥(niǎo)圖片。將活動(dòng)室布置成大森林。
2、音樂(lè)磁帶，打擊樂(lè)器：大鼓、碰鈴、沙錘、圓舞板。
3、大象、小鳥(niǎo)頭飾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞郧榫盎恼Z(yǔ)言將幼兒帶入音樂(lè)背景里，引起幼兒興趣。
1、師：今天天氣真好，老師想帶小朋友去一個(gè)特別美麗的地方！
2、教師和幼兒一起走進(jìn)“大森林”里。
�。ǘ┏鍪緢D片引導(dǎo)幼兒了解大象和小鳥(niǎo)的角色特點(diǎn)。
1、教師邊用大象和小鳥(niǎo)的口吻說(shuō)話(huà)邊用身體模仿大象和小鳥(niǎo)的形象。
2、引導(dǎo)幼兒理解：
�。�1）大象說(shuō)話(huà)聲音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路來(lái)慢慢的。
�。�2）小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的，飛起來(lái)快快的。
�。ㄈ┬蕾p音樂(lè)《大象和小鳥(niǎo)》，通過(guò)身體動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥(niǎo)兩種音樂(lè)角色的不同。
1、第一遍欣賞音樂(lè)。
�。�1）師：聽(tīng)！大象和小鳥(niǎo)在說(shuō)話(huà)唱歌呢！今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，名字就叫《大象和小鳥(niǎo)》，我們小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)哪一段音樂(lè)像大象出來(lái)的聲音，哪一段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像小鳥(niǎo)出來(lái)的聲音。（幼兒欣賞音樂(lè)）
�。�2）提問(wèn)：
①剛才我們小朋友在音樂(lè)里聽(tīng)到什么樣的聲音？
�、谀闶窃趺绰�(tīng)出來(lái)的？
③是粗的還是細(xì)的？
④粗的聽(tīng)起來(lái)像誰(shuí)出來(lái)了？
⑤細(xì)的聽(tīng)起來(lái)又像誰(shuí)出來(lái)了？
（3）師：在我們的音樂(lè)里除了有好聽(tīng)的聲音還有高音和低音，低音就像大象的聲音，粗粗的重重的，高音就像小鳥(niǎo)的聲音細(xì)細(xì)的輕輕的'。
2、第二遍欣賞音樂(lè)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
一支手模仿大象鼻子，一支手模仿小鳥(niǎo)飛。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)討論簡(jiǎn)單的配器，使幼兒進(jìn)一步了解音樂(lè)中的角色特點(diǎn)，初步區(qū)分高音和低音的音色特點(diǎn)。
師：看這邊這么熱鬧，小樂(lè)器也想我們小朋友一起活動(dòng)呢！
1、和幼兒一起討論配器。
2、一部分幼兒用大鼓演奏大象出來(lái)的音樂(lè)、一部分幼兒用碰鈴演奏小鳥(niǎo)出來(lái)的音樂(lè)。
（五）請(qǐng)幼兒用整個(gè)身體進(jìn)行表演。
師：小樂(lè)器的聲音真好聽(tīng)！大象和小鳥(niǎo)可高興了，想請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)表演呢！
�。┙Y(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們?cè)诖笊滞娴恼娓吲d，時(shí)間不早了，我們給大象和小鳥(niǎo)再見(jiàn)吧！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解瓶蓋的作用。
2.體驗(yàn)故事情境，萌發(fā)故事創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)瓶蓋，知道瓶蓋的作用。
難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)蓋蓋超人的'故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同型號(hào)的蓋蓋及相匹配的瓶身若干，打散后放在桌子上；幼兒用書(shū)第四冊(cè)第10到13頁(yè)；掛圖《蓋蓋超人》；語(yǔ)言CD《蓋蓋超人》
活動(dòng)過(guò)程：
一、蓋蓋超人會(huì)變身。
1.出示掛圖，猜蓋蓋超人的本領(lǐng)：這是一位神奇的朋友，它的名字叫“蓋蓋超人”猜猜它有什么本領(lǐng)；蓋蓋超人會(huì)變身，你們猜猜它會(huì)變成什么樣的蓋蓋。
2.傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容：蓋蓋超人都幫助了誰(shuí)？它是怎么幫助他們的？
3.挑選相應(yīng)的蓋子，匹配瓶罐：請(qǐng)你幫蓋蓋超人快快找到它的家吧！
4.再次傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)情境:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)有趣的故事，邊聽(tīng)邊想如何像蓋蓋超人一樣神奇大變身。
二、蓋蓋超人本領(lǐng)大。
1.進(jìn)一步了解各種蓋蓋的作用：我們?cè)賮?lái)看看圖片，各種不同的蓋蓋都有哪些作用？
2.想想各種瓶蓋會(huì)發(fā)生怎樣的故事：生活中還有哪些瓶罐會(huì)遇到困難，蓋蓋超人怎樣搖身一變幫助它們？
3.相互交流自己最喜歡的蓋蓋超人：你最喜歡哪個(gè)蓋蓋超人？它有什么本領(lǐng)？
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)手工撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線(xiàn)撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料、圖片、玩具。畫(huà)有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤(pán)子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線(xiàn)筆。教材專(zhuān)用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī)、磁帶。
環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。
活動(dòng)過(guò)程
一、趣味導(dǎo)入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎（播放錄像出示毛毛蟲(chóng)）
提問(wèn)：剛才看到的小客人是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了？
2、請(qǐng)幼兒尋找、觀(guān)察毛毛蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。
3、指：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng)。（請(qǐng)幼兒尋找藏在周?chē)拿x(chóng)圖片）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng)，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師：毛毛蟲(chóng)有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。
二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲(chóng)，引幼兒觀(guān)察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。
指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng)，出示玩具毛毛蟲(chóng)
提問(wèn)：
�。�1）毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）
（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的.，）
（3）身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么？（許多小腳）
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái)。
提問(wèn)：
�。�1）這只毛毛蟲(chóng)是用什么，圖形做成的？（圓形）
（2）毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）
（3）毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫(huà)上去的）
3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法。
指：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。
指：下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀(guān)察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。
要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線(xiàn)撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤(pán)子里。
三、欣賞作品、互評(píng)、游戲。
1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過(guò)撕紙、粘貼三色毛毛蟲(chóng)的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒由觀(guān)察認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，到動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)，最后到模仿毛毛蟲(chóng)，先靜后動(dòng)，教師將知識(shí)自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過(guò)程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂(lè)的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，收到了很好的效果。但是，在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。
點(diǎn)評(píng)
小班幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，撕撕貼貼。但是，在開(kāi)展正式活動(dòng)時(shí)，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚(yú)，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲(chóng)》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲(chóng)這一形象，幼兒一看到毛毛蟲(chóng)，立刻來(lái)了情緒，因?yàn)樗麄兪煜は矚g，覺(jué)得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動(dòng)的選材很好。其次，整節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)語(yǔ)言的組織、引導(dǎo)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂(lè)的情緒氛圍中主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動(dòng)還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評(píng)活動(dòng)，在幼兒作品時(shí)，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評(píng)論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫(huà)面是否豐滿(mǎn)來(lái)，并對(duì)幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)拉、拽、套串珠的操作活動(dòng)，感知松緊帶的彈性。
2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來(lái)的方便。
3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串（大小、顏色一樣），幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起興趣，介紹桌面材料，比較兩串珠子。
◎教師：今天老師帶來(lái)了兩串珠子，好看嗎？這兩串珠子一樣嗎？什么地方一樣��？你們想戴嗎？
2、幼兒戴珠子，感知松緊帶的彈性。
◎幼兒自由戴手珠。
提問(wèn)：你們戴一戴、試一試！戴起來(lái)了嗎？
◎讓幼兒比較兩串手珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。
教師：這串怎么會(huì)戴不起來(lái)？這兩串是一樣大的啊，你們拉一拉，看看發(fā)現(xiàn)了什么？繩子怎么啦？
3、比較包裝繩和松緊帶，進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。
◎（教師當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)兩串珠子）
提問(wèn)：你們想一想哪根是拉不動(dòng)的？哪根是能拉動(dòng)的呢？（讓幼兒指認(rèn)）
◎教師雙手拿住兩根繩子的一端，請(qǐng)一名幼兒拉另一端，感受松緊帶的彈性。
教師：這根能拉動(dòng)的`繩子叫什么��？
4、經(jīng)驗(yàn)拓展。
◎讓幼兒找一找身上的松緊帶，幫助了解松緊帶給人們生活帶來(lái)的方便。
提問(wèn)：為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊？
5、游戲活動(dòng)——“松緊帶”
玩法：手拉成圓圈，松——圓變大，緊——圓變小。
活動(dòng)反思：
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作手珠串，分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2. 能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的.快樂(lè)與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線(xiàn)、廢舊飲料罐等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？快找它在哪兒？
�。ㄗ層變簝A聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物。）
2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
�。�1） 通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。
�。ㄍㄟ^(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）
（2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
�。�3） 讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。
�。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。）
3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。
4. 通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
�。ㄍㄟ^(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。）
5. 針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。
小班教案 篇9
通過(guò)粘畫(huà)激發(fā)孩子的動(dòng)手能力。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小班下學(xué)期美術(shù)教案《小天鵝》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)按粘畫(huà)要求來(lái)完成。
2.經(jīng)學(xué)習(xí)會(huì)粘四小天鵝。
3.通過(guò)粘畫(huà)激發(fā)孩子的'動(dòng)手能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.《四小天鵝》一幅。
2.棉花、牙簽、玉米粒。
3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。
【教學(xué)過(guò)程】
一、材料引入
1、看本節(jié)課老師帶來(lái)的都是什么材料?(棉花、牙簽、玉米粒。)
2、小朋友們說(shuō)說(shuō)那它們都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，牙簽可以扎水果吃，玉米粒能吃。)
3、小朋友知道怎么多那!那誰(shuí)能猜到老師準(zhǔn)備這么多材料要干什么那?(不知道。)
4、誰(shuí)能告訴我這節(jié)是什么課?(美術(shù)課。)
5、我們今天就要用這些材料來(lái)學(xué)粘畫(huà)。
二、《四小天鵝》一幅
1、老師把事先粘好的畫(huà)帶來(lái)了，我們看看吧!
2、這幅畫(huà)是怎么粘貼的啊?
——用棉花當(dāng)芭蕾舞裙和頭上的裝飾。
——玉米粒當(dāng)做人臉部。
——牙簽當(dāng)做人的四肢，黃色紙條變成舞臺(tái)。
3、這幅畫(huà)好不好看啊?我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
三、學(xué)粘《四小天鵝》
1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。
2、把四小天鵝的身體粘好，找好之間距離。
3、剩下的就好粘了，老師先來(lái)粘一遍，你們要仔細(xì)看。
4、老師粘完了，現(xiàn)在到你們來(lái)粘一粘。
四、粘畫(huà)要求
1、畫(huà)面要整潔。
2、畫(huà)面構(gòu)圖要大方。
3、能在要求下完成。
【教學(xué)結(jié)束】
小班美術(shù)教案《四小天鵝》反思
小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)敢庥谜Z(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸媽媽的照片Ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽?zhuān)M(jìn)入活動(dòng)
�。�1） 師：寶寶們，早上好！你們都來(lái)上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
�。�2） 你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班）
�。�3）師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來(lái)上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現(xiàn)在，我把他們變出來(lái)，好不好？
2、變出我的.爸爸、媽媽?zhuān)磉_(dá)愛(ài)的情感。
�。�1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察照片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
�。�2）師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的話(huà)呢？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）
（3） 繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
�。�4） 展示老師照片，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
還有最后一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰(shuí)�。縿偛盼覀冏兂龅亩际亲约旱陌职謰寢�?zhuān)扇焕蠋熓俏覀兇蠹业恼l(shuí)呢？你們也來(lái)對(duì)三位老師說(shuō)一句甜甜的話(huà)好嗎？
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
�。�1）、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來(lái)就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家?guī)桶职謰寢屪鍪聠�？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢�?/p>
（2）今天我們也來(lái)給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這里有許多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會(huì)嗎？
4、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
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