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    《寄給青蛙的信》教案

    時間:2024-02-19 09:17:41 教案 我要投稿
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    《寄給青蛙的信》教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的《寄給青蛙的信》教案,歡迎閱讀與收藏。

    《寄給青蛙的信》教案

      教學目標:

      1、認識12個字,會寫8個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文;了解課文內(nèi)容。

      3、懂得好朋友之間需要關(guān)心,需要溝通,應當互相幫助,大家才會更快樂。

      教學重點難點:

      1、認識生字新詞。

      突破的方法:重視學生自學及小組合作學習,采用認讀游戲,擴詞說話等方式讓學生掌握運用生字新詞;以圖文對照、聯(lián)系上下文等方法理解重點詞語。

      2、體會小鴨的話:“看到你這么快活,我也非?旎!倍谩皫椭鷦e人,快樂自己”的道理。

      突破的方法:采用多讀課文,觀察圖畫及聯(lián)系實際生活情感等方式,使學生明白:“幫助別人,快樂自己”的道理。

      教學準備:多媒體課件

      教學時數(shù):3課時

      教學過程

    一、(出示一封信)談話導入新課:

      1、這是什么?(一封信)是誰把這封信送到老師手里的?

      2、(出示課件)有一只青蛙,特別想收到朋友的信,他收到信了嗎?(引出課題)

      卑迨榭翁猓杭母青蛙的信

      3、揭題生疑:看到這個題目,你有些什么問題想提?

      4、我們要想解決自己的疑問,需要干什么?(貝蠹蟻肓私獾哪諶荻伎贍茉謔櫓姓業(yè)醬鳶福請同學們讀讀課文吧。要求:遇到不認識的字拼拼拼音,把生字詞圈出來。難讀的地方多讀幾遍。開始自由讀課文。

      二、初讀課文,學習生字新詞:

      1、學生自由讀文,圏記生字新詞。

      2、讀文后,自由認讀生字新詞——同桌互讀(做“你讀我找”的游戲)

      3、(出示課件)學生認讀詞語:重點指導難讀準的字:封(fēnɡ),不要讀成fōng;驚,發(fā)后鼻音。

     。1)開火車認讀生字。

     。2)擴詞練習:給“生字寶寶”找朋友。

      信()()()()()

      安()()()()()

     。3)選詞說話。

     。4)(出示課件)齊讀詞語。

      4、小組同學再讀課文,認真聽。評一評:誰讀得比較好,好在哪里?哪些地方還不夠?你建議他怎么讀?

      5、說一說,讀了課文,你解決了哪些問題?

      三、仔細品讀,體會圖文內(nèi)容

      1、(出示課件)請同學仔細觀察小青蛙。ニ狄凰擔赫饈且恢輝躚的小青蛙,哪里可以看出來?它在干什么?

      2、小青蛙為什么這么難過?到課文中找一找,畫一畫,讀一讀。

      3、小青蛙心里會想些什么?(師生互動)你來當小青蛙,讀一讀這段話。(老師有針對性地指導朗讀。)

      4、小青蛙為什么這么難過,難道僅僅是沒收到信嗎?你想對小青蛙說些什么?

      5、小鴨看到了,就悄悄地給青蛙寫了一封信,請大雁把信送去,它會怎么說?讓我們來演一演。

      (師扮演大雁,指名學生扮演大雁,師生互動)小鴨小鴨,你為什么要給青蛙寫信呢?直接給他不就行了嗎?(引導學生體會要想著別人,多為朋友做些事。)

      6、小鴨不僅寫了信,還做了什么?用橫線畫出小鴨安慰小青蛙的話。(理解“安慰”,用“安慰”說話。)

      7、練習朗讀小鴨和青蛙的對話。(多種形式分角色朗讀。)

      8、(出示課件)再觀察小青蛙的表情,說一說小青蛙為什么變得這么高興。(讀文)理解“興高采烈”。

      9、(師生互動)小鴨,小青蛙,你們?yōu)槭裁催@么高興呀?

      10、指導學生分角色朗讀4——6自然段。

      三、感情朗讀,升華認識情感

      1、小鴨看到小青蛙那么高興,為什么它也特別快活?(體會小鴨的話并有感情地朗讀重點語句:“看到你這么快活,我也非常快活!饱

      2、學了這篇課文,你懂得了什么?

      3、老師總結(jié),完善板書。學生齊讀“幫助別人,快樂自己”

      4、教學總結(jié)。

      老師送給同學們一句話:“贈人玫瑰,手有余香”。愿同學們都能做一個助人為樂的人。因為被別人幫助是幸福的,去幫助別人是快樂的。

      板書設(shè)計

      寄給青蛙的信

      青蛙:難過 傷心 驚喜 興高采烈

      (幫助別人快樂自己)

      小鴨:(寫信) 安慰 快活 高興

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