實用的小班教案[精華7篇]
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
![實用的小班教案[精華7篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
小班教案 篇1
活動目標：
1、通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
人手一個小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。
活動過程：
一、小小司機開車嘍
1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來到停車場，我們開車去郊游，每個人找一輛車。
給汽車打氣（四輪）、加油。
3、小汽車要開了，我們?nèi)ソ加�，你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
（1）小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去**（三遍）
�。�2）我們?nèi)チ?*、**、**開心哇。
二、小小司機本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號開車行進
�。�1）現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們該怎么樣？聽到綠燈亮了，你們該怎么樣？教師做警察指揮交通說話。
�。�2）剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
�。�3）幼兒到教師身邊集合，有的時候我們車子會開在馬路上，馬路上要慢慢的開，有的'時候我們的車子會開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦～（聽指揮往公路或高速公路上開，開的快或慢。）
2、到動物家作客
向指定的方向行進，到小動物家做客
到小貓家作客，唱生日快樂歌
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲：停小車
小班教案 篇2
活動目標：
1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應(yīng)。
2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。
3、會用較完整的話進行表達。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板
活動過程：
一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。
游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。
二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”， “這是XX顏色的XX形”，引導幼兒用較完整的話敘述。
出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么？”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢？”（發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經(jīng)驗）
“過生日的時候會吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。
“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。
1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的.蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
結(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結(jié)束。
活動延伸：
把材料投進區(qū)角讓孩子進一步設(shè)計，體驗成功的快樂。
活動反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。
小班教案 篇3
涉及領(lǐng)域：健康語言 社會
設(shè)計思路：大家都知道，幼兒的身心發(fā)展特點和學習特點，決定了幼兒教育必須是整體性的教育，因此，幼兒教育需要高度的整合。然而，幼兒教育的整合，最終應(yīng)該也必然會落實到具體的課程實施過程當中。因此我選擇了《哪里最涼爽》這節(jié)課。在本節(jié)課中，我嘗試著在課程內(nèi)容的整合，教育方法、形式及手段的整合、教育資源的整合等方面做了很多努力。
在這節(jié)課里，我打破了老師講述幼兒聽一問一答的傳統(tǒng)模式，盡量注重綜合性、生活性和趣味性。將主題活動與生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體，從而真正把一日生活看作是一個教育整體。同時，還注重了家庭及社區(qū)中豐富的教育資源與教育內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，拓展了幼兒教育的空間。在本節(jié)課中，我還根據(jù)幼兒的具體情況，給他們提供了活動區(qū)這個他們可以自由生成的空間，通過幼兒到活動區(qū)活動的親身體驗，去感受、發(fā)現(xiàn)、感知夏天的特征。這也正是本節(jié)課的重點和難點所在。
夏天是快樂的，短衣短褲帶來的輕松，西瓜冷飲帶來的享受，游泳、戲水帶來的興奮，使幼兒在夏天里充滿了無盡的歡樂，這或許也是我選擇《哪里最涼爽》這節(jié)課的原因之一吧！
［活動目標］
（１）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
�。ǎ玻┌l(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
�。ǎ常⿴椭變赫J識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。ǎ保┰趬︼椫姓故居嘘P(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。
（２）在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
�。ǎ常楹⒆觽儞Q上小涼席。
［活動準備］
�。ǎ保┏Ｒ姷�'降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
�。ǎ玻┫募居變旱姆b，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）
［活動過程］
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動
�。薄⑼尥藜遥和娼巧螒颉独滹嫷辍�，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
�。�、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿*衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
�。�、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
�。�、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動；戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉(zhuǎn)１－２圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
準備：
觀察電風扇，了解電風扇的有關(guān)知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作�！帮L兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來�！�
2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)１－２圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做３－５次。
規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
（１）家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
（２）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。
（３）引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
�。ǎ矗⿴Ш⒆拥胶＿呌斡�，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
小班教案 篇4
活動目標
1、知道自己家的地址，觀察其周圍環(huán)境的主要特征。
2、了解常見動物的家園，初步養(yǎng)成愛護家園意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉），巧虎布偶
活動過程
1、引導幼兒相互介紹自家的.住址及明顯特征（引用布偶激發(fā)幼兒興趣）
2、讓幼兒記住自己家的住址，電話號碼，并知道其作用如：迷路時，遇到危險，父母遲來或沒來接，請別人到家里做客等
3、通過游戲了解常見動物的家，引導幼兒玩“找家”的游戲：將動物圖片如：魚、蜘蛛......與各種環(huán)境圖片如：大海、蜂巢......進行配對，讓幼兒初步理解“家”的涵義
�。�1）先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家，再將小動物圖片貼啊家的下方。
�。�2）將幼兒分兩隊，每隊取一名字，選一幼兒在地面操作比賽，看誰找得又對又快又多。
活動結(jié)束：
小朋友一起回教室
小百科：住址，是住所的地址的意思。
小班教案 篇5
活動目標：
1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力
3.感知計數(shù)方法的多樣性及趣味性
活動準備：
1. 教具準備：PPT
2. 學具準備：黑白灰串珠、數(shù)字卡片、
3. 操作冊：第7-8頁
活動過程：
（一） 導入活動：
1. 玩游戲：“出手指，說數(shù)字”
老師出5以內(nèi)的手指，幼兒快速說出數(shù)字，看誰說的又對又快。
2. 游戲：“接著數(shù)”
老師說出一個數(shù)字，請幼兒說出這個數(shù)字后面的一個數(shù)字，看誰說的又對又快。
�。ǘ┘w活動
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時，我會和小朋友們來比賽，當我們看到景物時，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。
第一幅：春天來了，溫暖的春風吹著，人們走出家門高興地放風箏。問：有幾個人？2
第二幅：小草從地下鉆出來，一朵朵野花都開了。
問：有幾朵花？ 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只？4
第四幅：遠處一片粉色的世界，原來是桃花開了。5
問：有幾棵桃樹？
問：為什么老師這么快就說出答案了，你知道嗎？老師這里有個好辦法：我先數(shù)出這邊的，再接著往后數(shù)另一邊的，這種方法叫目測
第五幅：春風輕輕地吹著，柳樹吐出了點點嫩芽。
問：有幾棵柳樹？ 6
第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河里。 請問： 有幾只青蛙？6
第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚？7
第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。
請問：有幾只鴨子？7
第九幅: 燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子？9
師小結(jié)：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學會了先目測一部分，再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，這個方法可讓我們更快地數(shù)出一群物體的數(shù)量
�。ㄈ┓纸M活動
1.數(shù)點物對應(yīng)板。
2.兩人目測黑白灰串珠。
3.操作冊
�。ㄋ模┯螒蚧顒印俺鍪种浮�
教師舉起雙手，左右手同時各出幾個手指，幼兒目測后，說出總數(shù)，如：左手出3，右手出5 ，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數(shù)。也可以每人同時伸出一只手，看誰先說出總數(shù)
�。ㄎ澹┙涣餍〗Y(jié)
活動反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測1―5的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數(shù)。最后的`得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學會了孩子會覺得很開心的，
集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結(jié)：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。
不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了。
小班教案 篇6
一、活動目標：
1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。
2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。
3.樂意參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣。
二、重難點：
重點：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
難點：嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。
三、活動準備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂
四、活動過程：
�。ㄒ唬┎聹y裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞�，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈）
�。ǘ┳杂陕牨娌煌矬w在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會根據(jù)聲音的不同將罐子進行分類。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學一學罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖，學一學里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學聲音）
5.師：請你把罐子寶寶保護好，聽一聽我這個罐子里發(fā)出的.是什么聲音？請你用嘴巴學一學，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）
6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學一學聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的同時將幼兒分成三組。
（三）再次聽辨聲音，猜測罐中放的物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣東西，哪三樣東西呢？（依次出示標記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）
2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學一學。猜猜看這是什么寶寶？（引導幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。
（四）游戲："警察叔叔紅綠燈"結(jié)束活動。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）
2.完整游戲：我們開始嘍：
�。�1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……
（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖……
�。�3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復3次）
（4）現(xiàn)在我請來了一個樂隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）
（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
小班教案 篇7
活動背景：
作為一線教師的我們要用一雙“慧眼”，利用我們身邊的物品或廢舊材料，挖掘蘊涵其中的教育價值。在一次課間休息中，我偶然聽到了孩子們的對話，“垃圾桶里有很多廢舊的廣告紙”“這些漂亮的紙扔掉好可惜啊”“顧老師變卷頭發(fā)了啦！”“我媽媽也是卷頭發(fā)的”“我也想做一個像顧老師一樣的發(fā)型。”聽著孩子七嘴八舌的討論，望著這一堆扔進垃圾堆里的廢舊廣告紙，意識到這是一個很好的教材，于是，生成了美術(shù)活動《小小美發(fā)師》。
對于卷發(fā)的特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜�，為此，通過創(chuàng)設(shè)“森林里要開舞會了，小動物們都去理發(fā)店里做頭發(fā)，請小朋友們也來制作漂亮的卷發(fā)”的故事情境激發(fā)幼兒強烈的探索和創(chuàng)作的欲望。讓幼兒運用已有的技能來進行美術(shù)創(chuàng)作，讓幼兒通過美術(shù)活動的形式，來展現(xiàn)廢舊材料的藝術(shù)美。
活動目標：
1、利用廢舊廣告紙，通過撕、卷、粘貼的方法制作卷發(fā)。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維及動手能力，體驗動手操作的快樂
活動準備：
1、制作相關(guān)的小動物圖像，創(chuàng)設(shè)小熊理發(fā)店的場景。
2、廢舊廣告紙、紙帽人手一份。
�。ㄔ诮虒W活動中，往往會有許多的未知數(shù)，為了讓幼兒更好地投入活動的情景中，我們老師要做的，便是為幼兒提供合適的材料，延長他們注意的時間，維持他們學習的熱情。）
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)理發(fā)店的情境，森林里馬上要舉辦舞會了，看到小熊開了理發(fā)店，小動物們都來理頭發(fā)了！
師：“小熊給小獅子設(shè)計了發(fā)型，是什么樣的呀？
（直接情景導入，引發(fā)幼兒觀察思考，使孩子的注意力一下子就集中起來。在問題的設(shè)計上也比較開放。）
幼1：卷卷的
幼2：一根一根的
幼3：往上翹翹的
�。ㄓ變旱拇鸢冈从谥苯拥挠^察，作為教師要引導他們觀察，充分調(diào)動孩子的觀察力，激發(fā)他們對于問題的熱情鼓勵他們的想法。這個環(huán)節(jié)也是為下面幼兒制作假發(fā)做好準備）
2、小象看見了也想做個發(fā)型，可他沒頭發(fā)這可怎么做發(fā)型？誰來想想辦法？
�。ㄍㄟ^猜測合討論，既開闊了幼兒的思維，發(fā)展了想象力，更加激發(fā)孩子的好奇心。）
師：“聰明的小熊理發(fā)師也想了一個好辦法。
3、教師試戴在自己頭上，讓幼兒感知假發(fā)的特點
師：“假發(fā)套上的頭發(fā)是怎么樣的？你們看一下！
幼：一根一根、卷卷的
師：“小朋友們觀察的真仔細，可是有哪個小朋友知道這漂亮的假發(fā)是用什么做的`呢？
幼：報紙
幼：廢舊廣告紙
師：“老師準備很多漂亮的廣告紙，那怎么變成一根根的頭發(fā)呢？
幼：“是撕出來的”
師：“請你給小朋友們撕一下看一看吧�！�
�。ㄐ“嗟谝粚W期就反復練習了動手撕的技能，因此這環(huán)節(jié)只是讓一個幼兒來示范，其他幼兒通過相互觀察來回憶鞏固這項技能）
幼兒演示撕法，教師加以適當幫助。
�。ê⒆觽冋娴氖呛苈斆鳎麄兏鶕�(jù)自己已有的經(jīng)驗來解決我不斷出現(xiàn)的問題�；顒又校處熞龑в變宏P(guān)注材料的變化，善于設(shè)疑，不斷的引發(fā)幼兒思考新的問題，從而使孩子探索的欲望更加強烈。）
師：“可怎么樣把你們剛撕下來的頭發(fā)變卷呢？
幼1：像卷鞭炮一樣卷起來
幼2：放手里團一團
幼3：這樣這樣卷……
�。ㄟ@是隱藏在本次活動中的一個難點。通過教師的提問讓幼兒討論，增加幼兒表達想法的途徑，使幼兒表達的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽，教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，使幼兒體驗學習，自主發(fā)展都成為了可能。）
4、教師歸納總結(jié)方法
師：“小熊有個秘密，仔細聽，小紙條，細又長，捏住它，圍著手指繞繞繞。
�。ㄓ變阂延械闹R經(jīng)驗是片面的，零碎的，教師的作用就是把幼兒獲得的知識經(jīng)驗概括化，把復雜的操作變成簡單化的兒歌展示出來。在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過形象的兒歌很容易就掌握了卷發(fā)的方法，解決了本次活動的重點。）
師：“請小朋友撕一小段紙條，和老師一起卷頭發(fā)。
師：“小朋友們可真聰明，下面請小朋友們開始制作吧�！�
5、幼兒操作，教師指導。
師：“相信小朋友為假發(fā)一定是最漂亮的。不過，在這個過程中，要注意將廢紙等垃圾放到桌上廢物籃里。
�。ü膭钣變捍竽憚�(chuàng)作，同伴之間互相幫助，幼兒與同伴討論，獲得不同的信息，發(fā)展創(chuàng)造性思維。）
6、展示交流。
師：“假發(fā)做好了嗎？我們的舞會就要開始了，戴好你們漂亮的假發(fā)，我們跳舞咯！
播放節(jié)奏感強的音樂，邊欣賞漂亮的假發(fā)邊跳舞。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)幼兒的興趣很高，因為自己設(shè)計的發(fā)型向大家展示，秀出自己的設(shè)計和靈巧的小手，所以小朋友的興致很高，表演起來也很有感覺�。�
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