幼兒園中班主題教案《吹泡泡》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班主題教案《吹泡泡》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班主題教案《吹泡泡》1

　　活動目標(biāo)：

　　1．在說說玩玩中進行氣息訓(xùn)練，并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》，初步嘗試分組歌唱。

　　2．有參與歌唱活動的興趣，體驗和朋友共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗、課件、吹泡泡伴奏音樂

　　活動過程：

　　一．泡泡飛來了（氣息訓(xùn)練）

　　“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什么？”

　　“有沒有聽過泡泡說話的聲音？聽聽它發(fā)出什么聲音（教師示范“po”）

　　“泡泡可能是在說什么？（幼兒嘗試）能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎？

　　教師吹一個泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂（破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）

　　教師吹多個泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂（破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）

　　我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？

　　教師小結(jié)：原來泡泡發(fā)出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀！

　　二．泡泡找朋友（集體練習(xí)）

　　教師示范選擇一個泡泡練習(xí)“chui----po”。

　　“我要把泡泡吹得遠遠的，看看我找哪個泡泡做朋友�！�

　　幼兒嘗試選擇一個泡泡練習(xí)“chui----po”

　　“你們也來把泡泡吹得遠一點，讓他去找個好朋友吧！”

　　三.泡泡在唱歌（學(xué)唱歌曲）

　　傾聽前奏，聽出有四個泡泡

　　“老師來唱一首《吹泡泡》歌，請你聽聽我吹了幾個泡泡？”

　　師生一同跟著錄音歌唱。

　　分組唱前奏部分：一組唱四下“吹”，一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。

　　活動建議：

　　1．《吹泡泡》中的活動重點在于分組時的每句銜接。在幼兒進行演唱時，教師必須輔以清晰的'手勢或指揮幫助兩個小組的幼兒進行歌唱之間的銜接。

　　2．教師可以制作多媒體課件，用泡泡飛行的路線引導(dǎo)幼兒進行長音和短音的練習(xí)。

幼兒園中班主題教案《吹泡泡》2

　　主題名稱：吹泡泡

　　主題目標(biāo)：

　　1、喜歡吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。

　　2、樂意觀察泡泡形狀、色彩變化等特征，嘗試用語言進行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3、嘗試用音樂、動作、繪畫等手段表現(xiàn)美麗的泡泡。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：語言《吹泡泡》（一）周二：健康《大泡泡》

　　周三：語言《泡泡屋》（脫班）周四：美術(shù)《泡泡小精靈》

　　周五：區(qū)域活動

　　語言：吹泡泡（一）

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌，能將自己對泡泡的想象仿編到兒歌中，感受現(xiàn)象的樂趣。

　　2、嘗試大膽地用繪畫表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖32號；《小朋友的書??讓我試一試》。

　　2、畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、分享交流。

　　你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？

　　2、出示掛圖，欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　◆教師朗誦兒歌。提問：

　　大泡泡像什么？小泡泡像什么？太陽公公出來了，泡泡有什么變化了？

　　◆教師完整朗誦兒歌。

　　◆幼兒使用《小朋友的書??讓我試一試》第2頁“吹泡泡”，練習(xí)朗誦兒歌。（注意幼兒個別字的發(fā)音準(zhǔn)確性）

　　3、看掛圖，仿編兒歌。

　　◆提問，引發(fā)幼兒想象。

　　泡泡還像什么？（可出示圖或象形的實物，如玻璃珠和水晶珠子等給幼兒看，仿編“一吹吹個小（大）泡泡，好像××××××”）

　　◆將創(chuàng)編的兒歌連起來朗誦幾遍。

　　◆鼓勵幼兒用動作表演兒歌。

　　4、幼兒畫漂亮的泡泡，嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。

　　健康：大泡泡

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高四散奔跑和靈活躲閃跑的能力。

　　2、嘗試“大炮泡”的多種玩法，感受集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、為每位幼兒準(zhǔn)備一個塑料背心袋。

　　2、一根紙棒（用舊的掛歷紙卷緊成棒）。

　　活動過程：

　　1、自由探索“泡泡”的玩法。

　　◆小朋友，我們也來吹泡泡。我們拿一個塑料袋，往里面吹起，吹成一個大泡泡。把口袋打一個結(jié)系緊就成功了。（教師協(xié)助個別幼兒完成“泡泡”）

　　◆幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式玩“泡泡”，教師觀察指導(dǎo)。（重點練習(xí)向上拋、拍泡泡行走等）2、“泡泡”跳一跳。

　　◆全體幼兒把泡泡系在腳踝上、（背心袋兩個環(huán)互穿拉緊即可）在圓圈上站好。

　　◆聽教師的小鈴節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。

　　3、“泡泡”追一追。

　　◆泡泡繼續(xù)綁在腳踝上，聽教師小鈴信號慢跑或快走。

　　◆鼓聲一停，幼兒作“泡泡飛走了”，四散跑。鼓聲開始，“泡泡”又回來了，回到圓圈上。

　　◆教師在增加難度或控制運動量時，可用“仙女棒”（紙棒）點到誰的“泡泡”，誰就不能再跑了。

　　4、放松運動。

　　◆全體幼兒做“泡泡”輕輕飄，教師手持“仙女棒”來點，紙棒點到誰，誰就到旁邊休息一次。

　　美術(shù)：泡泡小精靈

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用圓形和單線條組合畫出泡泡小精靈的.體態(tài)，并添上可愛的表情。

　　2、樂意用豐富的色彩添畫泡泡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一份油畫棒、圖畫紙。

　　2、范例，四段鐵絲。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　大家都玩過泡泡吧！泡泡變成可愛的小精靈來了。

　　2、出示范例，示范繪畫。

　　◆畫泡泡。用油畫棒在紙上畫出大小不同、位置不同、顏色不同的圓形（泡泡），要求圓形條封閉。

　　◆畫出泡泡小精靈的各種姿態(tài)。運用鐵絲，教師在圓形（身體）旁邊擺放各種手臂和腿部的姿態(tài)，然后示范用單線條畫出泡泡小精靈的手臂和腳，強調(diào)手臂、腳要和泡泡的圓形身體連接在一起。

　　◆添上眼睛和嘴，表現(xiàn)泡泡精靈的表情。

　　3、幼兒繪畫。

　　請幼兒在涂畫紙上進行繪畫，鼓勵幼兒大膽選色并畫滿畫面。

　　4、講評。

　　點評要點：幼兒說畫的泡泡姿勢動態(tài)。

　　5、添畫。

　　提問：這么多泡泡小精靈要到哪里去��？

　　根據(jù)幼兒的回答，可建議添畫一些背景，如草地、小花等。

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