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    高高興興上幼兒園教案

    時(shí)間:2024-02-02 07:37:50 教案 我要投稿
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    高高興興上幼兒園教案

      作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的高高興興上幼兒園教案,歡迎大家分享。

    高高興興上幼兒園教案

    高高興興上幼兒園教案1

      小活動時(shí)間:

      9月

      活動目標(biāo):

      1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

      2.初步感受幼兒園生活的樂趣

      活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園

      活動目標(biāo):

      通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;

      2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽

      3.各類桌面玩具

      活動過程:一.教師迎接新生和家長

      二.家長幫助幼兒認(rèn)識標(biāo)簽

      三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

      四.由家長陪同參觀幼兒園

      活動二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

      活動目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂

      活動準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)

      活動過程:

      一.親親布娃娃和布娃娃說說話

      二.欣賞感受教師充滿感情的`演唱

      三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂

      活動三:學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”

      活動目標(biāo):學(xué)念兒歌,激發(fā)幼兒親近老師的情感

      活動準(zhǔn)備:紙折手工,手繪圖畫,手工縫制的布娃娃等

      活動過程:

      一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

      二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

      三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

      活動四:大帶小活動

      活動目標(biāo):通過活動,學(xué)習(xí)與人交往,體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。

      活動準(zhǔn)備:事先與大三班聯(lián)系

      活動過程:

      一、與哥哥姐姐見面

      二、說句悄悄話

      三、哥哥姐姐表演節(jié)目

      四、哥哥姐姐送禮物

    高高興興上幼兒園教案2

     活動目標(biāo):

      1、喜歡看手偶表演,愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

      2、知道要高高興興上幼兒園。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《小朋友的書.我上幼兒園》;《小朋友的書.數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

      2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。

      活動過程:

      1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

      教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?

      2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。

      提問:手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和:"后")

      3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對話。

      小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個(gè)小動物?它是怎么叫的?

      小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

      路上它們又遇到了誰?兩個(gè)好朋友怎么問?小花貓?jiān)趺椿卮?

      三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

      4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。

      演出謝幕時(shí)請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

      5、請幼兒翻閱《小朋友的'書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園",學(xué)說手偶表演中的對話。

      6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后,如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

     (結(jié)束)教學(xué)反思:

      新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動。

      "高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

      在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

    高高興興上幼兒園教案3

      活動目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

      2.學(xué)說短句:“我高高興興上幼兒園!

      活動準(zhǔn)備:

      1.木偶小兔與兔媽媽。

      2.積木搭成的幼兒園。

      活動過程:

      一.引起幼兒興趣。

      1.出示木偶,提問:它們是誰?(小兔、兔媽媽)示范講述,提示幼兒向它們問好。

      2.教師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班,它問小兔:“媽媽要上班,小兔上哪里?”小兔說:“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園!蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@,小兔向兔媽媽揮揮手說:“媽媽再見!”小兔高高興興來到班上,看見老師,向老師鞠躬說:“老師早!毙⊥糜卸Y貌,老師喜歡它。

      二.幼兒練習(xí)說短句。

      1.提問:小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園?

      2.教師拿著木偶走到幼兒面前,引導(dǎo)幼兒說給小兔聽:“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

      教學(xué)反思:

      新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動。

      "高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的.。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

      在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

    高高興興上幼兒園教案4

      活動目標(biāo): 1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。

      2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。

      活動準(zhǔn)備: 1、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

      2、動物幼兒園的背景圖一張,或者用積木搭成的動物園。

      活動重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)快樂情感。

      活動過程:一、通過認(rèn)識新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

      提示:配班老師藏在桌子后方,聽到模仿動物發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

      2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖,向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的'孩子,他們在幼兒園可開心了,我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的?

      二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂 1、教師左手套上小鴨寶寶手偶,右手套上小鴨媽媽手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開始情景表演。

      提示:教師表演講述:公雞叫“喔—喔—喔”,慢慢舉起小鴨媽媽,說:“鴨寶寶,起床了,媽媽要上班,鴨寶寶要上幼兒園了!甭e起小鴨寶寶,對著鴨媽媽說:“媽媽,我來了,我上幼兒園了,嘎—嘎—嘎—!兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@,遇到了貓寶寶,鴨寶寶說:“貓寶寶,早上好。”貓寶寶也對鴨寶寶說:“鴨寶寶,早上好!彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@:“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了,鴨寶寶向老師問好:“老師早!比缓,向媽媽揮揮手說:“媽媽,再見!”鴨寶寶有禮貌,老師喜歡它。

      注:配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶,配合主班老師表演。

      2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,提問:故事里,鴨媽媽去哪里了?鴨寶寶又去了哪里?誰高高興興上幼兒園?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?老師為什么喜歡鴨寶寶?

      3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶,相遇時(shí),相互問好,然后,哼著歌兒高高興興上幼兒園,“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。

      4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

      三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園 1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想,小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的?今天誰像小鴨一樣,高高興興上幼兒園?

      2、教師戴著小鴨手偶,表揚(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子,高高興興上幼兒園,誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園,也是個(gè)好孩子。

      提示:注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣,高高興興上幼兒園”。

      延伸活動: 1、在幼兒園的日常生活教育活動中,引導(dǎo)幼兒見人要問好,養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。

      2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn),讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。

    高高興興上幼兒園教案5

      【活動目標(biāo)】

      1、知道自己長大了,要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

      2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

      3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      【活動準(zhǔn)備】

      小鴨叫聲錄音,手偶小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)

      【活動過程】

      (一)活動導(dǎo)入

      1、清幽而聽錄音,讓幼兒說出誰再叫?并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲,引起幼兒的注意與興趣。

      2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

      3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

     。ǘ├锰釂栰柟坦适聝(nèi)容,知道自己長大了要學(xué)本領(lǐng),高高興興上幼兒園。

      1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

      2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

      3、欣賞兒歌《上幼兒園》

      【活動總結(jié)】

      教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn),給予及時(shí)的評價(jià),讓有感受到其中的樂趣。同時(shí),教師也要注意那些能力相對較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

      【活動延伸】

      把手偶放在區(qū)域活動中,讓幼兒進(jìn)行表演。

      教學(xué)反思:

      在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的`時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

    高高興興上幼兒園教案6

      設(shè)計(jì)背景

      小班孩子從家庭走進(jìn)幼兒園,開始了一種全新的集體生活方式。幼兒無論是在情感上還是生活習(xí)慣、與人交往等方面都需要有一個(gè)適應(yīng)的過程。所以活動的設(shè)計(jì)在讓孩子通過故事講述,知道上幼兒園是一件高高興興的事情,并能夠體驗(yàn)故事中小動物上幼兒園的愉快心情,于是我設(shè)計(jì)了故事《高高興興上幼兒園》主要通過故事來激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力,喜歡來幼兒園并喜歡幼兒園

      活動目標(biāo)

      1、 激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。

      2、鍛煉幼兒語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)說故事中小動物之間的對話,讓幼兒學(xué)會說短句:你去哪?我上幼兒園。

      教學(xué)難點(diǎn):通過故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園。

      活動準(zhǔn)備

      1、 小鴨、小貓的手偶各一個(gè)

      2、動物幼兒園背景圖一張,用積木搭成的動物園。

      活動過程

      一、 通過認(rèn)識新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

      1、 教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨手偶。

      提示:配班老師藏在桌子后方,聽到模仿動物的發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

      2、 教師出示“動物幼兒園”的背景圖,向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子,他們在幼兒園可開心了,我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的?

      二、 觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂

      1、 教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,右手套上小鴨媽媽的手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開始情景表演。

      演出謝幕時(shí)請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

      5、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園",學(xué)說手偶表演中的對話。

      6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后,如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

      (結(jié)束)教學(xué)反思:

      新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動。

      "高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的'關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

      在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

    高高興興上幼兒園教案7

      活動目標(biāo):

      1、喜歡看手偶表演,愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

      2、知道要高高興興上幼兒園。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《小朋友的書。我上幼兒園》;《小朋友的書。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

      2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。

      活動過程:

      1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

      教師出示小白兔手偶,和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢?

      2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。

      提問:手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和:"后")

      3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對話。

      小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個(gè)小動物?它是怎么叫的?

      小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

      路上它們又遇到了誰?兩個(gè)好朋友怎么問?大?及。幼。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

      叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

      4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。

      演出謝幕時(shí)請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

      5、請幼兒翻閱《小朋友的'書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園",學(xué)說手偶表演中的對話。

      6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后,

      如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

      (結(jié)束)

      教學(xué)反思:

      新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動。

      "高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

      在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

    高高興興上幼兒園教案8

     活動目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。

      2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個(gè)。

      2、動物幼兒園的背景圖一張,或者用積木搭成的動物園。

      活動流程

      一、通過認(rèn)識新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

      1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動作,充分引起幼兒興趣。找到小鴨后,發(fā)出“哦,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨的.手偶。

      2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖,引導(dǎo)觀察:

      (1)圖片中有誰?

      (2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開開心心)

      小結(jié):向幼兒說明小鴨、小兔、小貓是動物幼兒園的孩子,他們在幼兒園可開心了,我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?

      二、教師邊演示教具邊講述故事,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂。

      1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,提問:

      (1)故事里,兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?

      (2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語和簡單對話)

      2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

      三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

      教師戴著小動物手偶,表揚(yáng)小動物真是個(gè)好孩子,高高興興上幼兒園,今天誰像小鴨、小兔、小貓一樣,高高興興上幼兒園?

      活動流程 提示:注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣,高高興興上幼兒園”。四、延伸活動:

      1、在幼兒園的日常生活教育活動中,引導(dǎo)幼兒見人要問好,養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。

      2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn),讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。

     小結(jié)及反思

      小班的孩子喜歡肢體的接觸,所以第一個(gè)環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢,讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松,引起了幼兒的興趣!〗處熗暾v述故事之前,先引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓孩子主動參與,而不是被動接受。

    高高興興上幼兒園教案9

      主題簡介:

      包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

      9月是小班孩子離開家庭,來到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間,不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個(gè)陌生的地方,陌生的老師、陌生的同伴,他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,有象媽媽一樣喜歡自己的老師,有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具,大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心,這些都是在家里所沒有的,所以讓孩子喜歡上幼兒園,是開學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

      主題目標(biāo):

      1、知道自己上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,喜歡老師和小朋友,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。

      2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

      3、樂意參加體育活動,會聽信號向指定方向走或跑,愿意做模仿操。

      4、樂意用紙和筆大膽的涂鴉,嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長

      5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

      6、按物體的某一特征(顏色或形狀)、名稱進(jìn)行分類。

      主題實(shí)施總結(jié)評價(jià)反思

      9月是小朋友開學(xué)的第一個(gè)月,也是他們從各個(gè)家庭來到幼兒園,開始他們的“社會生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會里,有的孩子怡然自得,有的孩子顯得格格不入,甚至常與人發(fā)生沖突,有的以不便應(yīng)萬變,有的因?yàn)檎也坏綃寢尪栠罂蕖?/p>

      我們通過“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動,希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過探索漸漸熟悉集體生活,減少不安全的感覺,也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律,愿意與人交流,建立同伴友誼,順利地跨出社會生活的第一步。

      幼兒在主題活動中的表現(xiàn):主題剛開始,由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定,班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多,因此,我們讓孩子先從親近老師開始,對待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛,讓她們感覺到一種離開自己媽媽的安全感,同時(shí)讓他們認(rèn)識我們的幼兒園,知道我們的教室,認(rèn)識班級的老師、阿姨,增進(jìn)與老師、同伴的感情。

      在幼兒園里,與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會的一種交往能力,在活動中,我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識班級里的每個(gè)孩子,如早上來園時(shí),引導(dǎo)他們說:“***早!***你來啦!”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字,不但讓他們熟悉了同伴,也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動,培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園,懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等,才是好寶寶!巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處,一起玩的樂趣。

      在日;顒又,我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲,“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂;“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,建立良好的生活禮儀; “小朋友散步”感受音樂的不同形式,增進(jìn)對幼兒園的生活的快樂感受;孩子不小心摔交了,給他們一個(gè)安全的擁抱……

      通過各種活動,小朋友在很短的.時(shí)間里能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了,和老師一起做游戲。在活動中,家長也積極配合我們的工作,及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn),向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

      家長工作:在活動中,教師從自己情感出發(fā),讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初,我們向家長發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開了全園性的家長會以及自己班級的家長會,向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學(xué)改革,家長對我們的工作給予了肯定,給我們提供了自己能給予的最大的幫助,與我們及時(shí)交流幼兒的情況,積極配合我們的活動,使我們的主題活動有聲有色。

      回顧與反思: 在活動中,小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏,家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時(shí)喜歡爭搶玩具,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長很關(guān)心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,多與家長交流育兒方法。在日常生活中,還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

    高高興興上幼兒園教案10

      通過任務(wù)要達(dá)到的目標(biāo):

      1、讓幼兒通過活動了解到幼兒園里有很多新鮮有趣的事物以及小伙伴。

      2、讓幼兒愛上幼兒園的生活,開開心心的來上學(xué)。

      3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力以及講述能力、表達(dá)自我的能力,感受集體活動帶來的情感。

      4、在活動中展示幼兒天真可愛的一面。

      5、幼兒在快樂好玩的過程中學(xué)到了知識。

      活動的相關(guān)準(zhǔn)備:

      投影儀、圖片等

      活動的步驟過程:

      1、教師將圖片展示出來,引導(dǎo)孩子觀察圖片,并了解圖片里有什么內(nèi)容。

      2、通過談話詢問幼兒愿不愿意上幼兒園,并詢問他們在幼兒園里一般都在干什么,有怎么樣的心情?

      3、老師給孩子們講故事:開開心心上幼兒園。講完后,老師向孩子進(jìn)行提問:故事的名稱叫什么?里面有誰?小動物們是怎樣上幼兒園的?你們又是怎樣上幼兒園的?通過這個(gè)故事教育孩子要開開心心的來上幼兒園。

      通過活動進(jìn)行反思:

      孩子們對幼兒園的事物是陌生的,但同時(shí)又存在著好奇心。通過這一個(gè)主題的活動,能夠讓孩子們了解幼兒園內(nèi)的各種場所,也熟悉幼兒園內(nèi)的'環(huán)境和措施。能夠幫助幼兒更快的去適應(yīng)幼兒園的生活。在這項(xiàng)活動中,孩子們的興趣是比較高的,他們愿意參與活動,這也表明了活動是比較成功的。但個(gè)別幼兒的性格比較內(nèi)向,參與活動的積極性不夠高,這一點(diǎn)還需要教師更加耐心的去進(jìn)行引導(dǎo),以便讓這部分的孩子也能一并得到成長與發(fā)展。

    高高興興上幼兒園教案11

      活動目標(biāo):

      1、能將幼兒操作材料上的“哭臉”大膽的涂去。

      2、初步學(xué)習(xí)拿、放、收工具的方法,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      蠟筆、幼兒操作材料

      活動重點(diǎn):

      能將幼兒操作材料上的“哭臉”大膽的涂去。

      活動難點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)拿、放、收工具的方法,養(yǎng)成良好的.繪畫習(xí)慣。

      活動過程:

      1、出示畫有“哭臉”和“笑臉”的兩張圖片,引出課題。

      向幼兒提問:看看這兩張圖片,有什么不同?你喜歡哪張?

      小結(jié):嘴巴彎彎像月亮,一張?zhí)鹛鸬男δ樥婵蓯,我們大家都愛他。眼淚汪汪,愁眉苦臉,我們大家都不愛他。

      教育幼兒要高高興興入園,每天來園都帶者一張笑臉?弈槻缓每,我們想辦法把他涂掉。

      2、介紹繪畫工具及繪畫要求。

      3、幼兒練習(xí)。

     。1)請幼兒將操作材料中的“哭臉”涂掉。

     。2)鼓勵(lì)幼兒隨意選用蠟筆涂色。

     。3)幫助能力差的、缺乏興趣的幼兒大膽涂畫。

      4、講評。

      表揚(yáng)大膽涂色及有良好繪畫習(xí)慣的幼兒。

    高高興興上幼兒園教案12

      上午活動:

      晨間活動:學(xué)玩桌面玩具。

      晨會:(談話)我是小班小朋友。

      活動之二:《高高興興上幼兒園》

      活動目標(biāo):

      1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。

      2、學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語,如“老師早”、“老師再見”等。

      3、學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      玩具若干。

      活動重、難點(diǎn):

      學(xué)會正確上廁所和洗手的方法。

      活動過程:

      1、穩(wěn)定幼兒情緒:

      讓幼兒自由玩桌面玩具,對于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

      2、禮貌教育:

      師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說什么?”

      幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。

      3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:

     。1)上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。

     。2)洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下!

      4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子。

      教幼兒認(rèn)識的位置,認(rèn)識自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。

      下午活動:

      活動之一:《認(rèn)識我們的老師》

      活動目標(biāo):

      1、穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。

      2、熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種桌面玩具。

      2、熟悉每位幼兒的姓名,了解其個(gè)性。

      活動過程:

      1、穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能高高興興上幼兒園。

      2、幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境。

      (1)了解廁所位置。

     。2)知道午睡室在哪,是干什么的?

      4、表揚(yáng)入園不哭的.幼兒,鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。

      活動活動之二:帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。

      2、小班主題活動教案:高高興興上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

      活動目標(biāo):

      1、喜歡看木偶表演,愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

      2、知道要高高興興上幼兒園。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

      活動過程:

      1、出示小白兔手偶,引題。

      教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。

      小白兔要去哪里呢?

      2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”,小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園?

      上幼兒園的路上,小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?

      3、再次表演手偶,鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說各種角色的對話。

      小白兔高高興興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

      三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的?

      4、經(jīng)驗(yàn)遷移:小動物們開開心心上幼兒園,我們小朋友又是怎么上幼兒園的,以后我們該怎么上幼兒園?

      5、游戲:出示幼兒園不同地方的照片,請幼兒相互交流。每個(gè)孩子抽一張,然后說說是是后面地方:請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》

      活動反思:

      第一環(huán)節(jié):以談話的形式直接引出話題,并出示裝飾品春卷,給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。

      第二環(huán)節(jié):教師清唱歌曲一遍,讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

      并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

      第三環(huán)節(jié):對于本次活動的難點(diǎn),利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng),幼兒對于看圖不夠理解,只知道4個(gè)叉叉,老師這里也沒具體說明4個(gè)叉叉代表的意義。對于拍手,小朋友還是比較能接受,但是只能進(jìn)行幾遍,一直拍會失去對應(yīng)的順序。以后可以變換著方式,例拍肩,踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

    高高興興上幼兒園教案13

      主題簡介:

      包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

      9月是小班孩子離開家庭,來到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間,不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個(gè)陌生的地方,陌生的老師、陌生的同伴,他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,有象媽媽一樣喜歡自己的老師,有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具,大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心,這些都是在家里所沒有的,所以讓孩子喜歡上幼兒園,是開學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

      主題目標(biāo):

      1、知道自己上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,喜歡老師和小朋友,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。

      2、初步建立集體生活所需的`衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

      3、樂意參加體育活動,會聽信號向指定方向走或跑,愿意做模仿操。

      4、樂意用紙和筆大膽的涂鴉,嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長

      5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

      6、按物體的某一特征(顏色或形狀)、名稱進(jìn)行分類。

      主題網(wǎng)絡(luò):

      主題實(shí)施內(nèi)容形式

      預(yù)設(shè)

      生成

      活動內(nèi)容

      教材教具

      園內(nèi)活動

      集體化

      學(xué)習(xí)

      活動(分組)

      1、高高興興上幼兒園

      2、幼兒園里老師多

      2、談話:我該怎么辦?

      3、分類:送玩具寶寶回家

      4、添畫:小草

      5、故事:嘟嘟愛上幼兒園

      6、1和許多

      7、兒歌:兩個(gè)小寶寶

      8、美麗的大氣球

      9、顏色碰碰樂

      10、大公雞和漏嘴巴

      11、綜合活動:我和好朋友

      12、分類:相同顏色給物體歸類

      13、吹泡泡

      14、你的朋友在哪里

      15、四個(gè)好朋友

      各種混在一起的玩具

      白紙上畫有小兔

      掛圖

      圖片

      涂色

      顏料

      活動教具:大公雞、小朋友

      范例

      故事圖片

      個(gè)別化學(xué)習(xí)活動

      生活區(qū)

      圖書區(qū)

      玩泥區(qū)

      玩色區(qū)

      表演區(qū)

      計(jì)算區(qū)

      拉練、紐扣,襪子、手套、娃娃等

      嬰兒畫報(bào)

      橡皮泥、墊板等

      印章、鉛畫紙

      錄音磁帶,錄好幼兒熟悉的歌曲

      刺絨板,學(xué)習(xí)各種大小排序

      游戲

      活動

      音樂游戲:找朋友

      游戲:猜猜我是誰

      語言游戲:我的朋友

      角色游戲

      生活

      活動

      認(rèn)識自己的標(biāo)記

      生活活動:洗手

      杯架、晨檢牌

      運(yùn)動

      活動

      大型玩具

      跟著老師走

      大家排排隊(duì)

      小動物模仿操

      鉆鉆爬爬

      場地上畫有圓圈

      鉆爬器械

      園外活動

      家庭

      活動

      和爸爸媽媽一起分糖果

      社區(qū)

      活動

      漂亮的幼兒園

      和哥哥姐姐一起玩

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      寶寶家:將班級布置成比較溫馨寶寶家,放著各種孩子家里帶來的娃娃,小床,餐具、娃娃衣服等等。

      墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

      其他背景材料

      參考的網(wǎng)頁、書籍等

    高高興興上幼兒園教案14

      活動目標(biāo):

      1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲。

      2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

      3、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

      5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

      難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

      活動準(zhǔn)備:

      玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

      活動開始:

      1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

      2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

      3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

      活動過程:

      1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

     。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

     。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

     。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

      (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時(shí)表揚(yáng)。

      2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

      3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

      4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

      5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      活動延伸:

      歌曲《我愛我的幼兒園》。

      活動反思:

      通過本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

    高高興興上幼兒園教案15

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。

      2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。

      3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于,比如“老師早,再見。”

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小鴨、小羊的手偶各1個(gè)。

      2、用積木搭成的動物園。

      活動重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)快樂情感。

      活動過程:

      一、通過認(rèn)識新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

      1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

      提示:配班老師藏在桌子后方,聽到模仿動物發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

      2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖,向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子,他們在幼兒園可開心了,我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的?

      二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂

      1、教師左手套上小鴨寶寶手偶,右手套上小鴨媽媽手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開始情景表演。

      提示:教師表演講述:公雞叫“喔—喔—喔”,慢慢舉起小鴨媽媽,說:“鴨寶寶,起床了,媽媽要上班,鴨寶寶要上幼兒園了。”慢慢舉起小鴨寶寶,對著鴨媽媽說:“媽媽,我來了,我上幼兒園了,嘎—嘎—嘎—!兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@,遇到了羊?qū)殞,鴨寶寶說:“羊?qū)殞殻缟虾谩!毖驅(qū)殞氁矊唽殞氄f:“鴨寶寶,早上好。”它們一起哼著歌兒上幼兒園:“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,咩—咩—咩—”。到幼兒園門口了,鴨寶寶向老師問好:“老師早。”然后,向媽媽揮揮手說:“媽媽,再見!”鴨寶寶有禮貌,老師喜歡它。

      注:配班老師戴上羊?qū)殞毢脱驄寢尩氖峙,配合主班老師表演?/p>

      2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,提問:故事里,鴨媽媽去哪里了?鴨寶寶又去了哪里?誰高高興興上幼兒園?路上遇到了誰?它是怎樣叫的?老師為什么喜歡鴨寶寶?

      3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊?qū)殞,相遇時(shí),相互問好,然后,哼著歌兒高高興興上幼兒園,“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,咩—咩—咩—”。

      4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

      三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

      1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想,小羊和小鴨是怎樣上幼兒園的?今天誰像小鴨一樣,高高興興上幼兒園?

      2、教師戴著小鴨手偶,表揚(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子,高高興興上幼兒園,誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園,也是個(gè)好孩子。

      提示:注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣,高高興興上幼兒園”。

      延伸活動:

      1、在幼兒園的日常生活教育活動中,引導(dǎo)幼兒見人要問好,養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。

      2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn),讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。

      教學(xué)反思:

      新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動。

      “高高興興上幼兒園”這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的.快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

      在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

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