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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-01-31 08:55:50 教案 我要投稿

    (精)美術(shù)教案9篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    (精)美術(shù)教案9篇

    美術(shù)教案 篇1

      幼兒園中班美術(shù)教案:可愛(ài)的小螞蟻(油畫(huà)棒與水粉作畫(huà))

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。

      2、 增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。

      2、 油畫(huà)棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。

      3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。

      教師手持魔術(shù)棒說(shuō):你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

      出示范畫(huà):看,這是一張白紙上面什么也沒(méi)有,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà),你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)

      我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開(kāi)始。將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō):變變變。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂(huà)上,“變”出螞蟻)你們說(shuō),我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。

      (二)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫(huà)螞蟻。

      觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

      師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

      我們選一支白色的油畫(huà)棒,在紙上畫(huà)小螞蟻。

      交代作畫(huà)步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的.尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

      (三)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

      1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

      2、 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。

      3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

      4、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

      (四)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。

      結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

    美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習(xí)性。

      2、學(xué)會(huì)用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      黃瓜皮,木工膠

      活動(dòng)過(guò)程

      [導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。

      - 我“呱呱”地叫,在池塘里生活。

      - 我小時(shí)候的名字叫蝌蚪,我喜歡蹦蹦跳跳,我是誰(shuí)呢?

      [展開(kāi)]1、談?wù)勼蛤?青蛙)。

      - 你見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)嗎?

      - 你在哪兒見(jiàn)到的蟾蜍(青蛙)?

      - 見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?

      2、說(shuō)說(shuō)蟾蜍(青蛙)的特征和習(xí)性。

      - 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?

      (青蛙是兩棲動(dòng)物,因?yàn)樗饶茉谒锷孢能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了,所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的.地方。)

      - 蝌蚪和青蛙有什么不同?

      (蝌蚪在水里生存用鰓呼吸,而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開(kāi)始會(huì)很生疏但是慢慢就會(huì)習(xí)慣了。)

      - 青蛙是怎樣長(zhǎng)大的?

      (從蝌蚪變成青蛙

      1)蝌蚪過(guò)了20天就會(huì)長(zhǎng)出后腿。

      2)后腿長(zhǎng)出后過(guò)了7天左右就會(huì)長(zhǎng)出前腿。

      3)長(zhǎng)出前腿4-5天后尾巴就會(huì)變短最后變成青蛙。)

      - 青蛙是怎樣過(guò)冬的?

      (青蛙渡過(guò)春天和秋天到了冬天的時(shí)候就會(huì)在地上挖個(gè)坑或是在落葉,枯樹(shù)下面冬眠,等到了第二年春天再出來(lái)活動(dòng)。)

      3、制作青蛙并研究制作材料。

      - 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?

      - 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?

      4、用活動(dòng)紙中的黃瓜皮制作出青蛙。

      ① 把黃瓜皮剪好。

      ② 使黃瓜皮干燥一下會(huì)更容易粘在活動(dòng)紙上。

      ③ 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。

      [結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們

      2、活動(dòng)

    美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒初步了解母親節(jié),知道媽媽的辛苦。

      2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。

      3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽,感恩媽媽的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):制作一件禮物送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。

      活動(dòng)難點(diǎn):知道愛(ài)護(hù)媽媽,并幫助媽媽做一些力所能及的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩色織線人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)

      2、收集媽媽和寶貝的照片。

      3、項(xiàng)鏈范例。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿱寢尯蛯氊惖膱D片導(dǎo)入,并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

      1、師:今天我為大家?guī)?lái)了一件神秘的禮物,我們一起去看看吧!我數(shù)三下,你們就一起睜開(kāi)眼看神秘禮物,好嗎?

      2、師:1、2、3看,這都是誰(shuí)和誰(shuí)一起的照片呀?(我和媽媽)你愛(ài)媽媽嗎?(愛(ài))媽媽愛(ài)我們嗎?(愛(ài))誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)護(hù)我們的?

      3、師小結(jié):我們很愛(ài)媽媽,媽媽也很愛(ài)我們,她會(huì)為我們做許多事情,比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的,好玩的等。(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié))

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解母親節(jié),并知道愛(ài)護(hù)媽媽。

      1、師:我們都知道媽媽很愛(ài)我們,那你們知道媽媽的節(jié)日嗎?(不知道)媽媽有一個(gè)節(jié)日,它叫做母親節(jié),母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。

      2、師:馬上就要到母親節(jié)這個(gè)感謝媽媽的`節(jié)日了。我們很愛(ài)媽媽,媽媽的節(jié)日到了,我們可以怎么愛(ài)護(hù)媽媽呢?

      3、小結(jié):我們愛(ài)護(hù)媽媽,我們可以幫助媽媽扔垃圾,拿東西,給媽媽捶捶背等。(根據(jù)幼兒回答做小結(jié))

     。ㄈ、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”,感恩母親。

      1、師:我們都很愛(ài)媽媽,媽媽也很愛(ài)我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她,謝謝她對(duì)我們的愛(ài)護(hù)好嗎?

      2、師:我們要制作什么禮物送給她呢?(出示項(xiàng)鏈范例)給媽媽制作一條美麗的項(xiàng)鏈。(幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn))

      3、注意事項(xiàng):制作項(xiàng)鏈時(shí),我們要注意,小朋友們不爭(zhēng)不搶,一個(gè)一個(gè)的從盤子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。

      4、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。

     。ㄋ模┗顒(dòng)總結(jié)

      師:小朋友們今天制作的項(xiàng)鏈真漂亮,媽媽一定會(huì)喜歡的,今天我們回家既幫助媽媽做事情,也把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽,祝她母親節(jié)快樂(lè),好嗎?

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線,在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài),引導(dǎo)他們知道:愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語(yǔ)言,這是我們需要思考的。

    美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 感受煙花的形態(tài)。

      2. 學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)

      3.感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果,對(duì)油水分離畫(huà)感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:煙花課件,油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

      師:今天,我給大家?guī)?lái)一段錄像(觀看課件),你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過(guò)年、結(jié)婚、過(guò)生日、搬新家等)

      總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

      2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

      師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉,真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開(kāi)出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過(guò)哪些不同的`煙花呢?

      3. 畫(huà)煙花。ci)向幼兒介紹排水畫(huà)《彩色的煙花》,了解排水畫(huà)的步驟。教師用油畫(huà)棒先在紙上示范畫(huà)出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫(huà)的效果。(2)交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。①可選擇多種顏色的油畫(huà)棒畫(huà)四散的煙花,知道用一支筆取一支,用完的筆放回原處。②用底紋筆涂色時(shí),提醒幼兒要注意畫(huà)面和自己衣服的整潔。②及時(shí)表?yè)P(yáng)安靜作畫(huà)的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

      4. 作品展示、共同欣賞。將幼兒的畫(huà)展示出來(lái),師生共同欣賞、分析。

    美術(shù)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。

      2、了解狼山雞的外形特征。

      3、讓幼兒感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      幼兒了解狼山雞的外形特征,知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、狼山雞圖片;范畫(huà)一張。

      2、畫(huà)好狼山雞外形的作業(yè)紙每人一份,油畫(huà)棒等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示狼山雞圖片,復(fù)習(xí)鞏固狼山雞的'外形特征。

      1、寶寶來(lái)看看電視上出現(xiàn)了什么動(dòng)物?

      2、它們是什么顏色的?

      3、引導(dǎo)幼兒了解狼山雞的外形特點(diǎn)。

      二、出示范畫(huà),引起幼兒操作興趣。

      1、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒回憶狼山雞的顏色特點(diǎn)。

      2、教師示范貼畫(huà)。

      三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、交代幼兒在作畫(huà)時(shí)將顏色涂在規(guī)定的范圍之內(nèi)。

      2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

      四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    美術(shù)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫(huà)。

      2、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、切桔子

      “小朋友都認(rèn)識(shí)桔子了,桔子好吃也好玩,桔子還很漂亮呢。瞧,(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它漂亮嗎?”

      “輕輕捏一下,你們發(fā)現(xiàn)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)

      二、桔子畫(huà)

      “桔子汁真漂亮,是什么顏色的?”出示棉簽,認(rèn)識(shí)棉簽!敖裉煳覀冇妹藓灝(dāng)畫(huà)筆,桔子汁當(dāng)顏料來(lái)作畫(huà),你們想試試嗎?”

      教師示范:用棉簽蘸一下桔子汁,讓小朋友觀察,什么都看不清。“我的畫(huà)在哪里?”變魔術(shù)“瞧,我有神奇的方法可以看見(jiàn)剛才畫(huà)的東西!保ㄏ灎T烘現(xiàn)畫(huà)面)!澳銈兿虢圩又瓉(lái)變魔術(shù)嗎?”

      幼兒操作,提出要求:

      1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。

      2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

      重點(diǎn)指導(dǎo):雙手使力擠壓半個(gè)桔子,將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫(huà)紙上作畫(huà),描畫(huà)物體輪廓。

      三、總結(jié)分享:

      在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn):它的汁還可以作畫(huà),從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的`興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)诤闷婧头e極的情感興趣中快樂(lè)的學(xué)習(xí)游戲。

      【活動(dòng)反思】

      桔子富含大量果汁,孩子很容易就將桔子汁擠出來(lái)了。雖然使每人半個(gè),但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了,而棉簽蘸色畫(huà)用不了很多桔子汁,于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱,所以畫(huà)自由畫(huà)反而讓孩子不知道怎么畫(huà)。個(gè)別孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,畫(huà)了小汽車,紅綠燈等,形象不是很逼真,但在他的解說(shuō)下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫(huà),有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫(huà)散發(fā)了奇異的香味,好聞極了。孩子一下對(duì)這特別的氣味感興趣了。于是等待的過(guò)程也是很享受的。

      小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

    美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

     、蹦芨鶕(jù)需要黏貼較合適的房子位置并裝飾房子的周圍。

     、矅L試用大小不同的物體來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近,大膽想象出不同的布置方法。

      ⒊初步學(xué)習(xí)用遮擋的方法來(lái)繪畫(huà)景物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種房子、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      ⒈回憶故事《新房子周圍》

      師:小朋友都聽(tīng)過(guò)了故事《新房子的周圍》,故事中有幾種小動(dòng)物?哪一種小動(dòng)物布置的新房子周圍最漂亮?它是怎樣布置新房子周圍的?

      出示小猴家新房子周圍的圖片:那我們來(lái)看看小猴的新房子周圍是怎樣布置的?(有花、有水池等)

      師:前面的景物和后面的景物有什么不同?(前面的近、大,后面的遠(yuǎn)、。

      師:有些東西為什么只看到了一部分,還有一部分怎么看不到了?(后面有些東西被前面的擋住了,所以只能看到它的一部分)看不到的這一部分是被檔住了,我們叫它“遮擋”,遮擋的部分在畫(huà)的時(shí)候就不要畫(huà)不出來(lái)。

     、灿懻摲孔拥酿べN要點(diǎn)。

      師:假如你有一座新房子的話,你想在你的新房子周圍布置些什么?

      師:如果你想要在新房子的前面布置的景物多些,那么房子就該貼在白紙的什么地方?如果是你想在房子的.后面布置的景物多些,又該怎么貼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

     、秤變貉b飾房子周圍,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

     、盘岢鲆螅

      擇合適的地方粘貼房子。

      選擇不同的景物來(lái)裝飾房子的周圍,盡可能多畫(huà)一些景物。近的可以畫(huà)的大一點(diǎn),遠(yuǎn)的畫(huà)小一點(diǎn)。

      注意各景物的遮擋,遮擋部分不畫(huà)出來(lái)。畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的東西,再畫(huà)后面的東西,否則看上去很亂。

     、朴變貉b飾房子周圍,幼兒操作教師巡回觀察、指導(dǎo)。

     、凑故居變旱男路孔。

      師:說(shuō)說(shuō)你是怎樣布置你的新房子的?周圍有些什么?

      師:你覺(jué)得誰(shuí)布置的新房子周圍最漂亮?為什么?

    美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)背景:

      美術(shù)活動(dòng)《有趣的兔子》對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較感興趣的教育活動(dòng)內(nèi)容。在本次活動(dòng)中,小兔子可以采用不同的繪畫(huà)方式來(lái)完成:如先用拼擺、繪畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,對(duì)事物有一定好奇心和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。尤其是對(duì)小動(dòng)物很感興趣,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)課。因?yàn)椤队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》⑴中明確指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性!睂(duì)于簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型,應(yīng)該說(shuō)幼兒掌握的都很好。因此這節(jié)課我選的是擬人化的兔子,主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力,充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。

      2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)作,并添畫(huà)相關(guān)背景。

      3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      5.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):表現(xiàn)小兔的特征。

      難點(diǎn):通過(guò)拼擺,表現(xiàn)小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教師教具一套(內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)

      2.幼兒繪畫(huà)工具材料人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、播放音樂(lè)入場(chǎng)。

      1.問(wèn)好!(孩子們看一下,教室里今天是不是來(lái)了很多的客人老師啊?一起跟他們打聲招呼吧!)

      二、觀察導(dǎo)入——尋找了解小兔的主要特征。

      師:哎呀!客人老師都認(rèn)識(shí)你們了,今天我們班里還有一位小動(dòng)物它也來(lái)了。這個(gè)小動(dòng)物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿,你們猜一猜他們是誰(shuí)呢?

      幼:幼兒通過(guò)觀看、自由交流相互說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。

      師:哦!你認(rèn)為他是小熊、小狗、小猴的腿……我們來(lái)看一看是不是呢?瞧!他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來(lái)了。那這下你們能不能看出來(lái)他是誰(shuí)呢?

      幼:幼兒自由討論說(shuō)出答案。

      師:哦!你們認(rèn)為是……我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)呢?呦!他又把他的小門牙也露出來(lái)了。咦!這下能不能看出來(lái)他是誰(shuí)?

      幼:幼兒異口同聲的回答出是小兔子。

      師:嗯!都覺(jué)得他是小兔,是吧。那你們是從哪里看出來(lái)的呢?

      幼:從嘴巴,因?yàn)樾⊥米拥淖彀褪侨曜臁?/p>

      師:哦!小兔子有三瓣嘴。是不是呢?(師把布拿開(kāi),露出可愛(ài)的小兔子和小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵)。你們還真能干呀,真的是一只可愛(ài)的小兔子呀。我們大一班的小朋友跟小兔子打聲招呼吧!

      幼:小兔子好!

      師:我們大一班小朋友真懂禮貌。小兔子呀也想用這個(gè)動(dòng)作來(lái)跟你們打聲招呼!那我們來(lái)幫幫他吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

      幼:幼兒上來(lái)拼擺兔子打招呼的動(dòng)作……

      師:哦!平時(shí)呀我們打招呼的時(shí)候,我們的手是彎過(guò)來(lái)的,小兔子也學(xué)會(huì)了這樣跟大家打招呼。哎呀!小兔子真開(kāi)心呀!小兔子說(shuō),HELO大一班的小朋友你們好。很高興認(rèn)識(shí)你們。

     。ù谁h(huán)節(jié)主要通過(guò)談話導(dǎo)入,主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣,在說(shuō)小兔主要特征的同時(shí),請(qǐng)幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)思考的空間,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。)

      三、請(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作。

      師:剛剛你們都認(rèn)識(shí)了小兔子,小兔子也認(rèn)識(shí)了你們。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔是怎么走路的?

      幼:上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。

      師:哦!你覺(jué)得他走路是這樣的,那你能不能來(lái)擺一擺小兔的動(dòng)作呢?(哦!他是這樣擺的,小兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿還彎了過(guò)來(lái)。兩只手來(lái)回晃動(dòng)的。)嗯!很棒!還有不一樣的么?

      幼:再請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)來(lái)拼出不一樣的動(dòng)作。

      師:哦!他擺的兔子在跑。(要仔細(xì)觀察哦!待會(huì)兒老師要有任務(wù)的哦!)我們一起來(lái)看一下他擺的小兔前面的這只腿步子是不是跨的很大呀,另一只腿也彎了過(guò)來(lái)。兩只手都用力的在擺動(dòng)?磥(lái)兔子跑的是很快的?隙ㄊ且宜幕锇閭兺婺亍T瓉(lái)呀讓兔子的胳膊和腿都動(dòng)一動(dòng),就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。還有不同看法的么?你覺(jué)得兔子還會(huì)做什么有趣的動(dòng)作呢?

      幼:幼兒自由想象兔子的有趣動(dòng)作。

      師:哦!你覺(jué)得兔子會(huì)跳。那你來(lái)擺擺看。

      幼:幼兒上臺(tái)拼擺兔子的動(dòng)作。

      師:哎呀! 我們一起來(lái)看一看!他擺的兔子做了一個(gè)什么造型?(他擺的小兔子是很開(kāi)心的跳了起來(lái)!兩只手開(kāi)心的都舉起來(lái)了,他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來(lái)了?磥(lái)這只兔子是很開(kāi)心的)

      師:剛剛你們幫小兔擺出了這么多的造型,都是通過(guò)兔子的四肢來(lái)改變他的動(dòng)作。胳膊和腿動(dòng)一動(dòng)就會(huì)做出更有趣的動(dòng)作。你們想想看,小兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳,還會(huì)做什么動(dòng)作呢?

     。◣熆商崾居變合胂肟葱⊥米映詵|西時(shí)是什么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)試一試?)

      幼:幼兒上臺(tái)擺出小兔吃東西時(shí)的動(dòng)作。

      師:哦!他是這樣擺的'。小兔的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜呢,就好像在吃東西一樣!嗯!不錯(cuò)!給她鼓鼓掌。你們想一想?小兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯訒?huì)做運(yùn)動(dòng)呢?比如說(shuō)倒立。

      幼:幼兒自由想象小兔子倒立時(shí)的動(dòng)作。

      師:哦!原來(lái)小兔子也可以像我們?nèi)艘粯涌梢缘沽⑴!也真有趣!哎呀!孩子們你們想想看,兔子累了他?huì)想干嘛。

      幼:想躺下來(lái)休息一會(huì)。

      師:誰(shuí)來(lái)擺一擺我躺下來(lái)休息的時(shí)候會(huì)擺出什么有趣的動(dòng)作呢?

      幼:幼兒上臺(tái)擺出小兔休息時(shí)會(huì)做出的有趣動(dòng)作。

      師:我們一起來(lái)看小兔子躺下來(lái)休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!(師邊講邊用手比劃一下)小兔子休息的時(shí)候呀,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿放在了另一只腿上面。嗯!這個(gè)動(dòng)作還真有趣!你們想一想兔子最喜歡躺在哪里休息。

      幼:草地上……

      師:哦!兔子呀他呀想要躺在舒服的地方睡覺(jué),可能躺在床上休息呢,也可能呀是躺在草地上休息呢。(師邊講邊添畫(huà)相應(yīng)的背景)

      師小結(jié):咦!孩子們我們來(lái)觀察一下,要小兔做出不同的動(dòng)作,我們除了可以移動(dòng)他的頭,更重要的移動(dòng)它的是四肢來(lái)改變他的動(dòng)作,這樣小兔子就會(huì)做出不同的動(dòng)作,就會(huì)更有趣!哎呀!剛剛你們幫小兔子擺出了這么多漂亮的、有趣的動(dòng)作,王老師沒(méi)有來(lái)得及用相機(jī)拍下來(lái),那么接下來(lái)你們就用手中的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái),然后送給他的伙伴們,好嗎?

     。ù谁h(huán)節(jié)主要通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后,想象小兔的各種有趣的動(dòng)作,在反復(fù)拼擺的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道只要改變小兔的四肢就會(huì)做出許多有趣的動(dòng)作。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。)

      四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      師:孩子們你們想一想,我們?cè)诋?huà)小兔子的時(shí)候,可以畫(huà)剛剛小兔子做出的很多漂亮的造型,然后把他畫(huà)下來(lái)。也可以畫(huà)一下剛剛小兔沒(méi)有做出來(lái)的動(dòng)作。只要讓小兔的的胳膊和腿動(dòng)一動(dòng),就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。你們?cè)诋?huà)小兔子的時(shí)候,一定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來(lái),這樣你的小兔才會(huì)更有趣。畫(huà)好后可以給小兔子穿上漂亮的衣服。后面有紙和筆,請(qǐng)畫(huà)吧。ù谁h(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力,大膽想象和畫(huà)出小兔的各種有趣動(dòng)作。)

      五、欣賞交流——說(shuō)說(shuō)小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嘛)

      師:你的兔子在干嗎?

      幼:我的兔子在跳舞。

      師:真棒!告訴客人老師你叫什么名字?

      師:哎呀!還有的小朋友沒(méi)有畫(huà)好,沒(méi)有畫(huà)好的小朋友現(xiàn)在你們就拿著自己的畫(huà)回到教室里繼續(xù)畫(huà),畫(huà)好后送給小兔的伙伴們,好嗎?

      (此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,孩子們有充足的時(shí)間和大量的機(jī)會(huì)介紹作品,記錄下來(lái)的話作為作品說(shuō)明供家長(zhǎng)和其它幼兒參觀交流,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去展示并獲得成功的價(jià)值體驗(yàn)。)

      活動(dòng)結(jié)束

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)一開(kāi)始我主要通過(guò)談話導(dǎo)入,主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣,在說(shuō)小兔主要特征的同時(shí),請(qǐng)幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)思考的空間,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后,想象小兔的各種有趣的動(dòng)作,在反復(fù)拼擺的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道只要改變小兔的四肢就會(huì)做出許多有趣的動(dòng)作。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,同時(shí)也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣,還使幼兒體會(huì)到有趣的兔子來(lái)源于生活,感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學(xué)中,讓幼兒通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)”的主動(dòng)探索來(lái)加深對(duì)小兔的認(rèn)識(shí),并能準(zhǔn)確地?cái)[出小兔的各種有趣動(dòng)作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)小兔,同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動(dòng)幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。

      (一) 在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材

      正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運(yùn)用的研究》,活動(dòng)中涉及了此方面的知識(shí)。如在在開(kāi)始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰(shuí)來(lái)了?通過(guò)動(dòng)物的主要特征來(lái)猜這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)。滲入了科學(xué)方面的知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拼擺,表現(xiàn)小兔的有趣動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的知識(shí)。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫(huà)你覺(jué)得兔子會(huì)做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作,當(dāng)然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓孩子畫(huà)出自己覺(jué)得小兔會(huì)做出什么有趣的動(dòng)作,然后添畫(huà)相關(guān)的背景。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。

     。ǘ┨峁C(jī)會(huì),搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)

      引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動(dòng)作變來(lái)的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)兔子的同時(shí),也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。活動(dòng)中每一次的發(fā)展都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展,又是下一步的準(zhǔn)備,為此我們必須要由易到難。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我把重點(diǎn)放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力;顒(dòng)難點(diǎn)定位為引導(dǎo)幼兒通過(guò)拼擺,表現(xiàn)小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。環(huán)環(huán)相扣,有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來(lái),充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。

     。ㄈ┙處熤笇(dǎo),評(píng)價(jià)、交流。

      此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,孩子們有充足的時(shí)間和大量的機(jī)會(huì)介紹作品,能有效地與家長(zhǎng)、同伴交流,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去展示并獲得成功的價(jià)值體驗(yàn),也為家長(zhǎng)打開(kāi)一扇窗:原來(lái)美術(shù)與健康的整合,可以產(chǎn)生如此奇妙的作品!

      總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、說(shuō)一說(shuō)”中,使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái),讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)有趣的兔子。抓住每一個(gè)教育契機(jī),努力傳遞各項(xiàng)知識(shí);在尊重孩子的基礎(chǔ)上,將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起,充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值;更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

    美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解蝴蝶的外形特征,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案;

      2、運(yùn)用對(duì)稱印畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶,感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力,并樂(lè)在其中;

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫(huà)過(guò)程);蝴蝶圖片;

      2、紅黃藍(lán)綠紫等常見(jiàn)水粉顏料;油畫(huà)筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)興趣;師:這位春天的朋友是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(了解蝴蝶的外形特征)

      2、欣賞:花園里的蝴蝶;師:為什么說(shuō)蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的`特點(diǎn))

      二、觀賞示范

      1、觀看PPT——對(duì)稱印畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程;師:今天畫(huà)畫(huà)的方法和我們平時(shí)一樣嗎?哪里不一樣?

      你了解蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。(對(duì)稱印畫(huà))

      2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議:這兩幅作品中的蝴蝶畫(huà)的怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)

      A、要以折痕為中心進(jìn)行畫(huà)蝴蝶(蝴蝶的身體要畫(huà)在折痕處);

      B、顏料要厚重些,太少就印不到另一邊;

      C、時(shí)間太長(zhǎng),顏料干了也印不到另一邊;

      三、對(duì)稱印畫(huà)

      1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫(huà)——蝴蝶;

      2、教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);

      3、恰當(dāng)?shù)闹С,幫助幼兒完成作?

      四、作品賞析展示幼兒作品,欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱美,進(jìn)一步感知對(duì)稱印畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格。

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