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    小班教案

    時(shí)間:2024-01-24 08:46:19 教案 我要投稿

    【熱門】小班教案8篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。

    【熱門】小班教案8篇

    小班教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、閱讀畫面,學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的內(nèi)容。

      2、感受春雨帶給萬物的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師示范圖

      2、音樂小雨滴的.聲音

      三、活動(dòng)過程

      1、進(jìn)場

      2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好

      師:聽,是什么聲音。

      師:噢,下雨啦,那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。

      3、引出主題

      師:下雨的時(shí)候你們會(huì)聽到什么聲音。坑挈c(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音。

      4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去

      師:小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,它們會(huì)掉到哪里去呢?

      生:衣服上、地上、天上……

      5、欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌兒落到哪里去了呢?

      a、欣賞圖一,小雨點(diǎn)落到花園里

      師:小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(花園)里,花兒怎么樣了呢?

      師:花兒會(huì)說些什么呢?

      師:花兒喝到了雨水,一朵朵都開了,好像張開嘴巴在說話。

      總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴笑。

      情境表演

      b、欣賞圖二,小雨點(diǎn)落到魚池里

      師:小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(魚池)里,魚池里有什么呢?它們在干嘛?

      師:他們的心情怎么樣呢?從哪里看出來的?

      總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

      情境表演

      c、欣賞圖三,小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么樣了啊?

      總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,小草樂得向上拔。

      情境表演

      小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子,落到這又落到那,我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。

      6、結(jié)束部分

      雨點(diǎn)越下越大了,小朋友趕快跟老師回家吧。

      附件詩歌《小雨點(diǎn)》:

      小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂得小草往上拔。

    小班教案 篇2

      教案目標(biāo):

      1.感受混色的過程。

      2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。

      教案準(zhǔn)備:

      1.兒歌:《你好嗎?》(請參見幼兒用書)2.實(shí)驗(yàn)記錄表(附后)、水彩顏料(紅色、黃色、藍(lán)色)、塑料試管和塑料滴管若干。

      教案過程:

      1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎?》。

      2.出示兩種水彩顏料,請幼兒遷移上次面團(tuán)混色的經(jīng)驗(yàn),猜測這兩種顏料加在一起會(huì)變成什么顏色。出示記錄表,統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的猜測結(jié)果。

      3.介紹操作材料。(沒有試管就用小的塑料瓶子代替,滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個(gè)小口,然后滴進(jìn)空的瓶子里。)(再若沒有人手一個(gè)水彩顏料,教師準(zhǔn)備廣告顏料,自己操作后讓孩子驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。)每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料(顏料分別放在不同的塑料試管中,每根試管配有一個(gè)滴管)。

      給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管,請他們將自己的`兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里,晃一晃,看看變成了什么顏色。

      4.集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      再次出示記錄表,統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。

      5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色,自由繪畫。

      6.活動(dòng)結(jié)束后,與幼兒交流討論會(huì)變的顏色。

      活動(dòng)評價(jià):

      嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色,并能用語言表達(dá)。

      附:實(shí)驗(yàn)記錄表

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂活動(dòng)場地

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

      活動(dòng)過程:

      一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好

      二、1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

      幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,后一句雙手相對的距離小一點(diǎn))大大,小。ㄖ貜(fù)上面的動(dòng)作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動(dòng)作)

      3、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作,老師念兒歌并提示動(dòng)作。

      4、全體幼兒一起做動(dòng)作

      三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

      教學(xué)反思:

      環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,給孩子們營造出良好的環(huán)境。

      由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動(dòng),此游戲動(dòng)作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時(shí),模仿示范教師的拍球動(dòng)作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。

      活動(dòng)中,教師尊重孩子的個(gè)別差異,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作,以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng),時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差,表現(xiàn)于直接行動(dòng),靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

      在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的.積極性,又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng),從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后,總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下,初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

      2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn),用不同的動(dòng)作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。

      3、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng),愿意表達(dá)自己的想法,有初步的與眾不同的意識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下,初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng),愿意表達(dá)自己的想法,有初步的與眾不同的意識(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、日常生活中觀察過公雞、母雞,并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn)。

      2、幼兒用書:《喂雞》

      3、音樂mp3

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》

      幼兒聽歌曲的前奏說出歌名,并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2句

      師:前些日子,我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》,我們再來唱一唱。

      師:我們再來把第一、第二句唱一唱吧。

      師:如果加上好看的動(dòng)作那就更棒了,我們一起來做一做。

      二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》,初步了解歌曲的內(nèi)容,并熟悉旋律。

      1、引導(dǎo)幼兒看ppt,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

      師:圖中有誰?他在干嘛?教師慢速、完整的演唱歌曲

      2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容

      師:我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞?是什么雞?兩只雞每天忙什么?(配合ppt)

      師:一只下蛋時(shí)會(huì)怎么叫?另一只怎么打鳴?

      3、教師梳理歌詞并初次演唱。

      師:歌曲講了奶奶喂雞的事情,所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情,現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。

      師:老師再來唱一唱喂雞,你們仔細(xì)聽,會(huì)唱的.可以跟著一起哼。

      4、師幼共同演唱歌曲。

      師:老師不唱了,我來看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒有。

      三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動(dòng)作。

      1、創(chuàng)編第一、二句的動(dòng)作。(奶奶喂了兩只雞呀,兩只雞,兩只雞。)

      師:有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢?用什么動(dòng)作表示呢?

      教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作,再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動(dòng)作來練習(xí)。

      2、創(chuàng)編三、四句的動(dòng)作。(大母雞和大公雞呀,大母雞、大公雞)

      師:生活中你有沒有看見過公雞?是什么樣子的?圖上的大公雞是什么樣子的?你還看見過怎么樣的大公雞?

      師:那你還見過母雞嗎?母雞又是什么樣子的,圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞?

      教師演唱三四句,幼兒練習(xí)在第四句時(shí)有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動(dòng)作。

      師:老師來唱,你們來做一做公雞和母雞好不好?

      3、創(chuàng)編第五到八句的動(dòng)作。(一只每天忙下蛋呀,哎嗨喲,哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀,一只清早喔喔啼喔喔啼)

      師:母雞下蛋是什么樣子呀?誰來做一做。

      師:公雞喔喔叫是什么樣子呀?誰也來學(xué)一學(xué)。

      教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

      4、幼兒完整表演歌曲。

      師:我們自己把《喂雞》的動(dòng)作編好了,來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧(教師用表情鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作,用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節(jié)奏的表演師:

      師:在歌曲結(jié)束時(shí),我們還可以學(xué)公雞叫,我們來試試看。(師幼練習(xí)最后兩句)

      師:喲真棒,現(xiàn)在我們都是小小演員了,全體起來,我們一起來聽著音樂表演一下。

    小班教案 篇5

      設(shè)計(jì)思路:

      貫徹落實(shí)《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。

      沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)習(xí)、游戲。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

      2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

      活動(dòng)過程:

      一、進(jìn)入活動(dòng)場地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

      二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

      1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動(dòng)室里有什么?

      2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來吧!

      3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

      4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的'沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

      5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

      6、 沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

      三、 游戲:

      1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。

      2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

      四、 介紹游戲方法,互相學(xué)習(xí),共同游戲。

      “老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心,誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種游戲的方法,引導(dǎo)

      幼兒互相學(xué)習(xí))

      例如:騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。

      五、 結(jié)束:

      今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?

    小班教案 篇6

      1、怎樣不怕黑

      1)幼兒討論交流如何不怕黑

      2)電話連線慰問汶川小朋友,并請他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

      3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的.情況下,不要慌張,動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

      2、玩游戲“尋寶”

      評 析:該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn),抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題,并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育,效 果突出。

    小班教案 篇7

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)的意識(shí)。

      2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動(dòng)腦、大膽表達(dá)。

      3、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]場景布置(黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等);課件一個(gè) 。

      [活動(dòng)過程]

      一、表演激趣,導(dǎo)入手的主題。

      幼兒集體表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,來了來了來了來了,小手來跳舞了!痹诨顫姷臍夥罩幸胫黝}。

      二、觀察講述,認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都有一雙小手,它有哪幾部分組成呢?

     。ㄓ墒中、手背、指頭、指甲、手腕組成)

      2、鞏固練習(xí):游戲《我說你指》。

      三、營造情景,體驗(yàn)手的用處。

     。保螒颍骸犊凑l做的對又快》

     。▓龅刂杏性S多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等),看看這里有什么?你的小手可以做什么?幼兒分組操作活動(dòng)。

     。玻畮熡字v述。你的`小手干的什么事情?是怎樣做的?

      :我們的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

      3.集體學(xué)習(xí)兒歌!靶⌒∈,五個(gè)杈,會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫畫,不長樹葉不開花,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大!

      四、拓展經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)。

     。保∈质俏覀兊暮门笥,我們要保護(hù)好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件:(幼兒玩火的圖片,玩刀子的圖片。)

      2.組織討論:像這樣做好嗎?為什么?

      怎樣保護(hù)我們的小手?

      :不玩尖銳的物品,當(dāng)小手破了的時(shí)候,請大人幫忙處理傷口,敷藥,包扎好。

      五、歌表演:《我有一雙小小手》,在歡快的音樂聲中自然結(jié)束。

     。c(diǎn)評:整個(gè)活動(dòng)幼兒在愉快的游戲中進(jìn)行體驗(yàn)、感知、運(yùn)用,活動(dòng)流程適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用的游戲簡單易行,充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點(diǎn),幼兒在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,整個(gè)氣氛愉快、活潑、有趣。)

    小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子

      活動(dòng)環(huán)節(jié):

      一、引出主題

      1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!

      2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作

      3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?

      二、游戲:認(rèn)識(shí)小手

      1、師:看看我們手上都什么?

      2、師:有幾個(gè)手指啊,來數(shù)一數(shù)?

      3、師:你認(rèn)識(shí)他們嗎?

      指導(dǎo):(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

     。2)看看我們的.黑板在哪里啊?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里

     。3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

     。4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。

     。5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

      4、出示手圖片,圖字相結(jié)合

      小結(jié):邊說邊出示字

      三、游戲“變魔術(shù)”

      1、師:我們的小手會(huì)變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。

      2、幼兒變魔術(shù)

      3、教師用兒歌總結(jié)出來。

      四、能干的小手

      1、師:我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?

      2、師:我們的小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?

      3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓,剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。

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