《打電話》教案【集合】

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的《打電話》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《打電話》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)唱這歌曲，感受歌曲歡快、詼諧幽默的情趣。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，并能控制好歌曲中的間奏。

　　3、初步學(xué)習(xí)仿編歌曲。

　　優(yōu)點(diǎn)：師教具準(zhǔn)備充分，組織層次很清晰，環(huán)節(jié)過(guò)渡也很自然，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。師表情豐富，幼兒活動(dòng)積極性高，跟老師也配合得很好，師幼互動(dòng)良好，師能用電鋼琴錄音配樂(lè)很好，方便教學(xué)。

　　建議：

　　1、師范唱應(yīng)以清唱為主，這樣有利于幼兒聽(tīng)清歌詞。

　　2、圖譜還可以再制作的完整一點(diǎn)，如請(qǐng)你快到我的家，馬上就到你的家，可用字卡。

　　3、可多一些動(dòng)物卡片和時(shí)間讓幼兒分組創(chuàng)編，創(chuàng)編可增加點(diǎn)難度如電話號(hào)碼，開(kāi)拓幼兒思維，幼兒仿編歌曲時(shí)師應(yīng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仿編歌名。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具電話機(jī)一部、圖譜及相關(guān)的圖片、音樂(lè)《一只小老鼠》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶幼兒隨音樂(lè)《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望

　　1、出示玩具電話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)電話的用處？并說(shuō)一說(shuō)家里的電話號(hào)碼，爸爸、媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少？

　　2、說(shuō)一說(shuō)一些緊急號(hào)碼的用處如：110、120、119等。

　　提問(wèn)：號(hào)碼一旦撥錯(cuò)了，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　二、學(xué)唱歌曲。

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　　1、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，森林里的一只粗心的.小老鼠也打錯(cuò)了電話，結(jié)果發(fā)生了什么事？你們想知道嗎？那就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲《小老鼠打電話》聽(tīng)聽(tīng)歌里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、教師范唱，幼兒欣賞。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜理解歌曲內(nèi)容。

　　提問(wèn)：是誰(shuí)在打電話？打給了誰(shuí)？說(shuō)了什么話？（師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）。

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1、結(jié)合圖片，幼兒和教師有節(jié)奏地念歌詞。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、啟發(fā)幼兒有表情的演唱歌曲，注意歌曲中的附點(diǎn)音唱法。

　　（三）分角色邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲。

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　　1、分析歌曲結(jié)構(gòu)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：還有誰(shuí)會(huì)打錯(cuò)電話給自己害怕的動(dòng)物呢？

　　3、聽(tīng)音樂(lè)旋律，選擇一種動(dòng)物仿編歌曲并演唱出來(lái)。

　　4、師，鼓勵(lì)幼兒自己仿編歌詞，并大膽演唱。

　　活動(dòng)反思

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，因此在反復(fù)欣賞、學(xué)唱及游戲表演的過(guò)程中，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式讓幼兒體會(huì)歌曲的情趣，感受歌曲的魅力。

　　在第一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場(chǎng)，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)的欲望，同時(shí)也練習(xí)了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過(guò)提問(wèn)電話號(hào)碼，與社會(huì)領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴(kuò)展了幼兒的視野。整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

　　第二環(huán)節(jié)幼兒學(xué)唱歌曲我運(yùn)用了講故事和圖譜的形式，因?yàn)閳D譜和故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè)能幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容、能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)又能很好地吸引幼兒的注意力。

　　第三環(huán)節(jié)進(jìn)行音樂(lè)游戲表演；第四環(huán)節(jié)仿編歌曲。層層遞進(jìn)，層層深入，并考慮動(dòng)靜交替，幫助幼兒在反復(fù)練唱中逐步達(dá)到熟練和完美地掌握新歌；教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，老師與孩子們時(shí)而以師生身份，時(shí)而以貓鼠關(guān)系愉快地進(jìn)行游戲，師幼互動(dòng)效果好。

　　存在問(wèn)題及對(duì)策：

　　1、教師的語(yǔ)態(tài)上如果能將語(yǔ)言再和緩一些，語(yǔ)速相對(duì)慢一些，角色性語(yǔ)言再多一些。比如：在貓和大灰狼出現(xiàn)時(shí)，教師就需要用角色性的語(yǔ)言把幼兒帶入情境，這樣能增強(qiáng)情境的真實(shí)性，使氣氛更為熱烈。

　　2、教師的動(dòng)作、表情還可以再形象一些、夸張一些。比如在老鼠或兔子開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)的動(dòng)作，貓或狼出現(xiàn)時(shí)老鼠和兔子害怕的表情和動(dòng)作，都可以再夸張些，以增加游戲趣味性。

　　困惑：

　　1、各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡是否偏快了，像走馬觀花似的？

　　2、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理？學(xué)習(xí)的量會(huì)偏多嗎？

《打電話》教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　2、體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽默。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　相聲《打電話》的錄音。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、觀看影片，揭示課題

　　1、觀看馬季的相聲《打電話》，說(shuō)說(shuō)感受。

　　2、揭題：打電話。

　　3、談打電話：

　�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的`問(wèn)題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

　　（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。�3）模擬計(jì)時(shí)表演。

　�。▋蓚�(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

　　板書(shū)特寫(xiě)：

　�。撸撸叻昼�

　　小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白。

　�。�4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了４個(gè)半小時(shí)，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　�。�1）學(xué)生自學(xué)，自由朗讀課文。

　　（2）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�。�3）交流：

　　這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　　1、討論：

　　你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意？

　　自由暢談。

　　2、歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　板書(shū)：

　　啰嗦、耗時(shí)、誤事。

　　3、暢所欲言：

　　如果你是聽(tīng)電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受？

　　4、這相聲諷刺了哪些人？

　　5、從中你受到了什么樣的啟迪？

　　小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。

　　四、學(xué)生選讀，了解相聲

　　1、學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

　　3、教師小結(jié)：

　　通俗易懂，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　4、欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　5、小結(jié)：

　　相聲不僅是說(shuō)，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀��?/p>

《打電話》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

　　2、撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址，火勢(shì)大小情況，報(bào)警人的姓名電話等。

　　3、培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、電話機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

　　2、通過(guò)視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

　　3、幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

　　4、用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫(huà)，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的.熱情。

　　2、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

　　3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

《打電話》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)用普通話進(jìn)行打電話交談，能把話聽(tīng)清楚說(shuō)明白。

　　了解打電話的方法，打電話時(shí)，說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。

　　激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，鍛煉口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)揮想象練習(xí)打電話，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力；

　　指導(dǎo)學(xué)生打電話時(shí)說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了，解決打電話中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生交際的靈活性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《我給星星打電話》。首先請(qǐng)大家回憶一下，接電話的時(shí)候先要說(shuō)什么？回憶日常打電話的`情景�？偨Y(jié)，使學(xué)生明白聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清楚。出示：聽(tīng)清楚。

　　2、啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生了解常用的打電話的方法。

　　A、誰(shuí)會(huì)打電話？告訴我們?cè)鯓哟蚝脝幔?/p>

　　B、指名回答，師小結(jié)：拿起話筒聽(tīng)到“嘟——”的撥號(hào)音就撥電話號(hào)碼；如果聽(tīng)到“嘟嘟嘟”的忙音，就放下稍微等一下再撥號(hào)。

　　二、發(fā)揮想象，給星星打電話。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景。我們的老朋友樂(lè)樂(lè)最近認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，看他是誰(shuí)？（出示：小星星）樂(lè)樂(lè)昨天給星星打了個(gè)電話，你們想不想知道他們都聊了些什么？讓我們一起去看書(shū)吧！

　　2、學(xué)生自由讀書(shū)上的對(duì)話。

　　3、原來(lái)他們的對(duì)話沒(méi)有說(shuō)完，那么請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想想，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　4、范例引路，弄清打電話的說(shuō)話要求。

　　1）樂(lè)樂(lè)：我上一年級(jí)了！學(xué)到了很多知識(shí)，想和你交流一下，你能到我家來(lái)玩嗎？星星：我一定來(lái)。樂(lè)樂(lè)：那太好了！再見(jiàn)！星星：再見(jiàn)！

　　2）聽(tīng)完對(duì)話后，交流打電話時(shí)的說(shuō)話要求，老師點(diǎn)撥，使學(xué)生明確：打電話時(shí)，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了，有禮貌，撥通電話后，先問(wèn)好，打完電話要說(shuō)再見(jiàn)。

　　5、同桌合作，發(fā)揮想象力表演給星星打電話，教師巡視指導(dǎo)。同桌準(zhǔn)備好后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，按照“說(shuō)明白、話簡(jiǎn)潔、有禮貌”的標(biāo)準(zhǔn)，表演完后評(píng)一評(píng)。

　　6、師生合作創(chuàng)設(shè)星星不在家的情境，小組討論：給星星打電話該怎么說(shuō)？

　　三、拓展訓(xùn)練

　　1、給老師打電話

　　2、給同學(xué)打電話

　　3、給外地的爸爸打電話。

　　4、給奶奶打電話問(wèn)候。

　　四、課堂延伸

　　1、打電話帶來(lái)了很多方便，情況緊急的時(shí)候，我們要打那些電話呢？

　　2、全班交流，使學(xué)生了解“119”火警、“120”急救電話、“110”報(bào)警電話、“114”查號(hào)臺(tái)。

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