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《我多想去看看》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《我多想去看看》教案，希望能夠幫助到大家。
《我多想去看看》教案1
【教材分析】
北京，祖國的首都，一個人人向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想去遙遠的北京城，看看天安門廣場的升旗儀式。文章語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京，熱愛祖國的強烈的思想感情。學習本文旨在引領(lǐng)學生感受北京的美麗、富強，升旗儀式的壯觀，激發(fā)他們對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【學生分析】
我班有5０名活潑可愛的學生，經(jīng)過近半年的`校園生活，他們已經(jīng)掌握了簡單的學習方法，能就某一問題展開合作交流，并能用比較通順的語言來匯報組內(nèi)的學習成果。
結(jié)合課標，針對我班學生的特點，我制定了如下的教學目標：
�。�、認識１４個生字，認識１個偏旁“心”字底。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【教學重點】
１、認識１４各生字，認識１個偏旁“心”字底。
２、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學難點】
感悟課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【教學過程】
一、導言
再過兩個月就寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里？有一個小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢？你想知道嗎？那我們一起學一學１１課《我多想去看看》，齊讀。多想什么意思？
�。ㄌ貏e想，非常想）
他那么想去看看，到底要看什么？聽老師讀課文，然后說說你知道了什么？
二、識字
如果你親自讀一遍課文，你會知道得更多
�。�、看拼音，輕聲自由讀這首詩，遇生字把它畫下來，把它讀得正確、流利。
�。病⒖礉h字讀課文，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它。
�。�、檢查生字：
同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。
�。�、你們會這么多的識字方法，把生字認得這么好，我相信這首詩讀得更好，是嗎？
黙讀這首詩，用鉛筆標出這首小詩一共有幾句話。
５、這首詩一共有幾句話？你最喜歡哪句話？
�。�、請你仔細讀讀你最喜歡的那句話，在小組內(nèi)說說，讀了這句話你知道了什么？
三、理解課文內(nèi)容
�。�、第１句：
⑴住在大山里。從哪個詞知道的？
�、蒲刂呤窃趺醋�？
�、窃趺醋x才能把大山離北京的遙遠讀出來，老師想提示你一下，你再試一試。
�。�、第２句：
⑴遙遠什么意思？從哪到哪很遙遠？
�、七b遠的北京城什么樣啊，你找到關(guān)于北京的資料了嗎？
�。úシ疟本┟麆俟袍E的圖片）想說點什么？
⑶播放申奧成功的影視資料，談?wù)劯惺堋?/p>
�、炔シ派靸x式的錄像，體會“壯觀”一詞。
�。�、第３句：給“多”換個詞，練習讀，師指導朗讀。
四、說話訓練
遙遠的北京城，有___________________，我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。
五、結(jié)束語
這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿，那就是熱愛北京，熱愛祖國，表達愛方式有很多，可以畫一張畫，可以唱一首歌，可以編一首小詩，回家后，選擇你最喜歡的一種方式，向你的爸爸媽媽媽表達一下你對北京、對祖國的熱愛之情。
《我多想去看看》教案2
【教學目標】
1、認識13個生字，會寫“廣、生、足、走”四個字，認識2個偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。
【教學重難點】
識字、寫字、練習朗讀。讀好詩中的長句子。
【教學準備】
北京的風景圖，課件，升旗儀式錄象片。
【教學時間】
兩課時。
第一課時
【教學目標】
1、認讀13個生字，會寫“廣、升”。
2、初讀詩歌，做到正確流利。
【教學過程】
一、看圖導入
1、出示北京的風景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。
2、北京城歷史悠久、風景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導學生用不同的句式來談?wù)勛约旱母惺埽┤纾骸氨本┨懒�！”“我很想去看看。”“我真想去看看�！?/p>
3、導入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。
出示課題：我多想去看看。（個人讀—全班讀）
二、初讀詩歌
1、出示多媒體課件。（根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀）
2、剛才大家聽得可認真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？
3、同桌對讀，一個當“媽媽”，一個當“我”，讀讀看。等會兒我們來比一比，哪一桌讀得最好。
4、朗讀比賽。（同桌分角色讀，師生評議；同桌讀，評議、獎勵；男女同學分角色讀；全班讀）
三、識字
1、認讀詞語
�。�1）這首詩歌有不少詞用得可好了，下面我們來比一比，看誰認得最，讀得最快，記得最牢。
�。�2）在課件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠的北京城、天安門、廣場、升旗儀式
�。�3）自由練讀詞語。
�。�4）比一比。小組開小火車比賽，比比哪組的火車開得好；同學來挑戰(zhàn)，誰最棒；教師隨機抽讀詞語；全班齊讀。
2、認讀生字
（1）剛才我們認識的詞語中有很多今天要認識的生字。（課件出示生字）
�。�2）用筆在詩歌中圈出這些生字，并大聲練讀。
�。�3）四人小組互相讀一讀，聽一聽，評一評。
�。�4）教師抽查卡片。（四人小組讀一讀，個人讀，開火車讀，全班讀）
�。�5）聽音找卡片。
�。�6）全班齊讀生字卡片。
�。�7）猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”（告）“寶蓋頭下一個女”（安）
（8）小組學習：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？（討論交流）相機學習方字旁、心字底。（范寫、書空）
四、說話訓練
1、出示課件圖片和句子：“北京是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗�！�
2、個人練讀，指名讀，男、女同學讀，全班讀。
3、說話練習：
�。�1）我國的首都是（）。
�。�2）我國的國旗是（）。
五、讀詩歌
1、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。
2、全班與老師分角色朗讀。六、寫字“廣、升”
3、觀察兩個字“廣、升”在田字格中的.位置，特別注意：
�。�1）第一筆所在的位置；
�。�2）撇筆的運行方向及長短，平撇與豎撇的區(qū)別。
4、教師范寫，學生書空、描紅。
第二課時
【教學目標】
復習生字詞，會寫“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想。
【教學過程】
一、復習導入
1、抽讀生字卡片。
2、復習詞語。
�。�1）讀詞語：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學、開門比一比、足球。
�。�2）找找它們的家：出示zousushengbei，給這些拼音找出相對應(yīng)的字。
3、轉(zhuǎn)盤游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來認識認識。
二、出示轉(zhuǎn)盤，開火車
三、朗讀、背誦詩歌
1、觀看升旗錄象。
2、看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說一句什么話？
3、指導有感情地朗讀詩歌。（個人讀──師生評議──教師范讀──自由讀──全班讀）
4、詩歌背誦（練習背誦──指名背誦──小組背誦──分角色背誦──全班齊背）
四、擴展練習
出示北京的風景圖片、當?shù)氐娘L景圖片。
說話訓練：我多想（）。
五、寫字
1、觀察兩個字“足、走‘在田字格中的位置，特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇、捺的位置。
2、比較字形，識記漢字。
3、指導書寫。（教師范寫──學生描紅）
【板書】
我多想去看看
天安門一座
遙遠的北京城
升旗儀式壯觀
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