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母親河教案錦集
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的母親河教案錦集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
母親河教案錦集1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)關(guān)注渫水母親河上游江坪河近幾年水位上漲、河面挖沙而導(dǎo)致河床周?chē)襟w坍塌、房屋農(nóng)田損壞、洪澇等來(lái)認(rèn)識(shí)河流保護(hù)問(wèn)題的重要性；
2、能對(duì)河道周?chē)h(huán)境破壞情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查，并寫(xiě)成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力及思索能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、收集和處理信息能力。
3、通過(guò)對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生＂保護(hù)渫水母親河，共創(chuàng)綠色和諧家園＂的意識(shí)，為家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)和合作精神；
4、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、了解河道兩岸河床損壞的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)河流保護(hù)的必要性，通過(guò)沿河岸調(diào)查取樣思索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查的方法和環(huán)保的必要性
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟：
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，共分為：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
2、調(diào)查研究階段。
3、匯報(bào)交流階段。
4、宣傳展示階段。
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開(kāi)調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來(lái)了解“我們周?chē)h(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課前觀看《湘江淘寶，損壞河床》的報(bào)道并展開(kāi)討論。有的說(shuō)：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活。”馬上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對(duì)人類(lèi)的危害極大，”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢？”
通過(guò)討論，讓學(xué)生明確人類(lèi)對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，如在利益當(dāng)前的社會(huì)體系下，為了謀求一定的經(jīng)濟(jì)利益，在河床上肆意采砂掏石、任意撒網(wǎng)進(jìn)行電魚(yú)毒魚(yú)行當(dāng)、生活垃圾、下水道廢水直接排入小河、河岸兩個(gè)旁進(jìn)行養(yǎng)殖業(yè)，使原本清澈的小河變得渾濁不清，平坦的沙灘凹凸不平，隨處都是不見(jiàn)底的沙坑，對(duì)河床兩岸居民的健康生活和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢(shì)提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次如何保護(hù)母親河的調(diào)查。并開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。
第二階段：調(diào)查研究
根據(jù)主題的要求，我設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表，一份是“一個(gè)家庭所產(chǎn)生的垃圾和排放的廢水有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校廢水的處理情況調(diào)查�！钡谌菔恰吧硤�(chǎng)無(wú)節(jié)制的爛采行為帶來(lái)的危害的調(diào)查。”
�。�1）家庭垃圾調(diào)查
首先從自己的家開(kāi)始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的.都是些什么，連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。
�。▎�(wèn)題）這些垃圾是怎么產(chǎn)生的"？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。
一個(gè)家庭有這么多垃圾，那么沿河兩岸的百姓呢？
請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。
�。�2）學(xué)校廢水的調(diào)查
1、校園的廢水是怎樣產(chǎn)生的？
2、廢水的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼?lái)改變這些不良的習(xí)慣，校園的這些廢水你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理？提出合理化建議。
�。�3）關(guān)于沙場(chǎng)無(wú)節(jié)制的爛采行為帶來(lái)的危害的調(diào)查。
調(diào)查江坪河段兩岸河床垮塌、農(nóng)田淹沒(méi)的原因及原因分析對(duì)如何防治，你有沒(méi)有好的建議？
第三階段：匯報(bào)交流
這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。
解決河水污染問(wèn)題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起，用我們實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)耐瑢W(xué)。學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)。
第四階段：宣傳展示
了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，如何來(lái)進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾、廢水亂排放的危害和合理開(kāi)采砂石、“綠色養(yǎng)殖”對(duì)保護(hù)水資源重要性。
五、拓展延伸
壺瓶山旅游近幾年的發(fā)展前景越來(lái)越好，唐代詩(shī)人李白更是用“壺瓶飛瀑布，洞口落桃花”來(lái)形容壺瓶美景，作為壺瓶山人你準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展做些什么？
母親河教案錦集2
一、 目的要求
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河，熱愛(ài)黃河文化的情感，關(guān)注母親河的現(xiàn)狀，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、結(jié)合初一學(xué)生的特點(diǎn)，將環(huán)保意識(shí)在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。
3、嘗試讓學(xué)生從生活中，從互聯(lián)網(wǎng)上自主搜集黃河文化資料，并與同學(xué)合作制成Power Point演示文稿，配合活動(dòng)在課上展示。
二、 主要方法：
談話法、表演法。
三、 會(huì)前準(zhǔn)備：
1、 兩位主持人做好組織準(zhǔn)備工作。
2、 提前四周讓學(xué)生從書(shū)報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)多種渠道查找，收集與黃河文化有關(guān)的資料。
3、 以小組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，共同制成一個(gè)Power Point演示文稿。
4、 五位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)“專(zhuān)題新聞”（綜述篇）
5、 六位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)配樂(lè)朗誦“黃河之水天上來(lái)”（綜述篇）
6、 準(zhǔn)備一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答（有關(guān)黃河的.詩(shī)句）
7、 八位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小品“壺口之旅”（風(fēng)景篇）
8、 十位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小品“道德法庭”（憂思篇）
9、 八位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小品“與黃河的較量”（憂思篇）
10、 十位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)綜合劇“黃河幻想”（治理篇）
11、 大合唱《保衛(wèi)黃河》
四、 班會(huì)過(guò)程：
�、乓裕褐鞒秩俗晕医榻B，致歡迎辭，明確班會(huì)主題（保護(hù)黃河）
�、朴芯湓�(shī)：黃河之水天上來(lái)�？纱蠹抑肋@是不可能的，接下來(lái)請(qǐng)看我們的記者從黃河源頭發(fā)來(lái)的報(bào)道。多媒體配合展示。
⑶作為專(zhuān)題新聞片尾節(jié)目詩(shī)朗誦“黃河之水天上來(lái)”。
�、扔螒颍狐S河的詩(shī)句。
�、牲S河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請(qǐng)欣賞小品《壺口之旅》
�、庶S河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類(lèi)告上了法庭。
�、诵∑罚骸芭c黃河的較量”
�、涛覀�?nèi)祟?lèi)覺(jué)醒了，你看杜博士的黃河大會(huì)。請(qǐng)欣賞綜合劇《黃河幻想》
�、妥詈笞屛覀儜阎缇吹男那楦叱氨Ｐl(wèi)黃河”。
母親河教案錦集3
教學(xué)目的
1、進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力；
3、接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、培養(yǎng)課堂口語(yǔ)交際的能力
2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)語(yǔ)：
黃河現(xiàn)為各種水道通稱(chēng)為“河”，但在文言文或古詩(shī)中，“河”專(zhuān)指黃河。例如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”（王維《使至塞上》）自古以來(lái)，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來(lái)?yè)焓俺恋砦拿饔∮浀恼Z(yǔ)言文化珍寶，來(lái)追溯過(guò)去，正視現(xiàn)在，展望未來(lái)。
首先，我們進(jìn)行黃河巡禮第一站：
1、引語(yǔ)
在活動(dòng)課之前，老師給大家布置了一項(xiàng)作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下勞動(dòng)成果，進(jìn)入我們的競(jìng)賽環(huán)節(jié)。
2、組織競(jìng)賽：黃河知識(shí)知多少（競(jìng)賽的要求與規(guī)則：學(xué)生分組，每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說(shuō)出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無(wú)分，最后把分值累積起來(lái)。）
3、小結(jié)過(guò)渡
通過(guò)這次小小的競(jìng)賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí)，黃河，偉大的母親河，具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒(méi)有偉大的母親河，所以，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河！
1、導(dǎo)入
黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。
2、出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片（配有背景音樂(lè)《黃水謠》及簡(jiǎn)短解說(shuō)詞）
3、品讀黃河
a、讀：發(fā)給學(xué)生兩篇文章，找同學(xué)誦讀
b、品：分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流聽(tīng)后的感受
c、談：學(xué)生談自己的想法和感受
4、小結(jié)過(guò)渡
老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的.母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來(lái)傾聽(tīng)炎黃子孫對(duì)黃河的心聲：
1、詩(shī)文欣賞
a、欣賞程鐸的《話說(shuō)黃河》片段
b、引用毛澤東的話慨嘆黃河
c、集體朗誦詩(shī)歌《黃河頌》
2、課堂小結(jié)
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)！
3、布置作業(yè)（從下面兩題中選做其一）
�。�1）以“我心中的黃河”為中心寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。（供參考題目：《母親，你將不再憔悴》、《母親河的迷人風(fēng)采》。）
�。�2）針對(duì)黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。
母親河教案錦集4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的語(yǔ)言、文化、歷史和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選，設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對(duì)黃河及其文化的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入：黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進(jìn)黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進(jìn)黃河。
一、走進(jìn)黃河
1、了解黃河的概況。
�。▽W(xué)生展示搜集圖片成果）
學(xué)生甲：一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)，黃河是太陽(yáng)和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。
黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進(jìn)大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長(zhǎng)5464公里，是僅次于長(zhǎng)江的第二大河。流域面積達(dá)75、2443萬(wàn)平方公里。
考考你：黃河是我國(guó)第幾大河？
黃河發(fā)源于哪座山？
黃河注入什么海？
黃河全長(zhǎng)多少公里？
黃河的形狀和哪個(gè)漢字相似？
請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河流域的哪一個(gè)��？
�。�1）它是黃河下游的一個(gè)�。�
�。�2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；
�。�3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。
教師學(xué)法指導(dǎo)：把聽(tīng)到的有效信息記下來(lái)，培養(yǎng)篩選信息的能力，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．
2、教師小結(jié)過(guò)渡
黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng)，孕育了燦爛的華夏文明；無(wú)數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略黃河文明吧。
二、黃河文化
1、講黃河傳說(shuō)
�。▽W(xué)生展示搜集成果）
學(xué)生甲：大禹治水的傳說(shuō)：
語(yǔ)文書(shū)P74大禹治水的傳說(shuō)。
這個(gè)故事說(shuō)明了黃河成就了英雄。
學(xué)生乙：鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事：
有個(gè)古老的中國(guó)神話故事，說(shuō)是在滔滔的黃河上，有一道龍門(mén)，這道龍門(mén)每隔多少年才出現(xiàn)一次。無(wú)數(shù)的黃河鯉魚(yú)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦地攀游，聚集在龍門(mén)要出現(xiàn)的地方，日日夜夜地等啊，等啊，當(dāng)龍門(mén)一現(xiàn)，它們將拼命一躍，跳過(guò)龍門(mén)去――成為那翱翔九霄、呼風(fēng)喚雨的神龍。這個(gè)故事說(shuō)明了在我國(guó)傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過(guò)努力來(lái)改變現(xiàn)狀。
學(xué)生丙：李闖王渡黃河的故事：
明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過(guò)黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過(guò)。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來(lái)報(bào)：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了�！标J王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒(méi)結(jié)冰�？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來(lái)兩個(gè)人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽(tīng)說(shuō)您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請(qǐng)大軍上路吧�！标J王感動(dòng)得熱淚盈眶：“我一定不辜負(fù)百姓們的厚愛(ài)，一定要讓大家過(guò)上好日子！”說(shuō)罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個(gè)故事說(shuō)明了民心的重要性，得民心者得天下。
考考你：“三過(guò)家門(mén)而不入”說(shuō)的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？
（大禹，疏導(dǎo)引流）
2、說(shuō)黃河俗語(yǔ)
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學(xué)生甲：跳進(jìn)黃河洗不清
這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。
其實(shí)，不論是誰(shuí)，跳進(jìn)黃河就別想洗請(qǐng)。同時(shí)，黃河的泥沙顆粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實(shí)不易洗凈，真的成了“跳進(jìn)黃河洗不清”了。
不到黃河心不死
比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。
考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語(yǔ)嗎？
3、談黃河成語(yǔ)
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學(xué)生甲：河清海晏（yàn）：
黃河的水清了，大海也平靜了。用來(lái)形容天下太平。也說(shuō)成海晏河清。
涇渭分明：
涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚。
望洋興嘆：
在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱(chēng)為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進(jìn)了黃河，黃河變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得，認(rèn)為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來(lái)到北海。他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著汪洋大海對(duì)北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰(shuí)都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無(wú)邊無(wú)際，今天我要不來(lái)這里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己的無(wú)知�！北焙：Ｉ裾f(shuō)：“我在天地間也只是大山里的一個(gè)小石頭，四海在天地間也就是糧倉(cāng)中的一粒米，我又有什么廣大的呢？”
比喻因?yàn)樽约毫α刻《械綗o(wú)可奈何。
中流砥（d）柱:
砥柱山其實(shí)是一巨石，位于黃河三門(mén)峽段的急流中，是一個(gè)石島，人稱(chēng)"砥柱石"，或"中流砥柱"。這一成語(yǔ)比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。
考考你：
1、英語(yǔ)六級(jí)對(duì)高中畢業(yè)生而言，難度實(shí)在是太大了，許多高中畢業(yè)生只能。
2、這兩個(gè)產(chǎn)品一經(jīng)比較，品質(zhì)立即，各自的優(yōu)劣表露無(wú)遺。
3、“xx”,是中國(guó)人理想的太平盛世，也是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的美好愿望．
4、他是最優(yōu)秀的英文詩(shī)人之一,是現(xiàn)代文學(xué)的。
教師學(xué)法指導(dǎo)：平時(shí)積累并有效運(yùn)用大量的成語(yǔ)，可以使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，典雅。
4、賞黃河詩(shī)文
學(xué)生甲：考考你
你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？讀一讀，背一背，考一考
教師學(xué)法指導(dǎo)：積累優(yōu)美詩(shī)句，進(jìn)行專(zhuān)題梳理記憶，加深印象達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。
①品一品：
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！秾⑦M(jìn)酒》李白
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！稕鲋菰~》王之渙
白日依山盡，黃河入海流�！兜躯X雀樓》王之渙
學(xué)生甲：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，潁陽(yáng)去黃河不遠(yuǎn)，登高縱目，故借以起興。黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語(yǔ)帶夸張。上句寫(xiě)大河之來(lái)，勢(shì)不可擋；下句寫(xiě)大河之去，勢(shì)不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東�！保┧鶝](méi)有的。
學(xué)生乙：首句“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的"特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫(huà)：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般。次句“一片孤城萬(wàn)仞山”，寫(xiě)塞上的孤城。在高山大河的'環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫(xiě)了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫(huà)戍守者的心理提供了一個(gè)典型環(huán)境。
學(xué)生丙：首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現(xiàn)實(shí)景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事業(yè)的盡頭漸漸隱沒(méi)，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫(xiě)俯瞰黃河遠(yuǎn)去天邊的意中景象。詩(shī)人面對(duì)流經(jīng)樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠(yuǎn)、由西向東，跟隨黃河水向遠(yuǎn)方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發(fā)揮想象，好像看見(jiàn)黃河一路洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。
教師小結(jié)賞析詩(shī)文的方法:通過(guò)同學(xué)們對(duì)詩(shī)文的賞析，我們應(yīng)該具備積累詩(shī)文和賞析詩(shī)文中優(yōu)美詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)文應(yīng)該掌握方法：一，在頭腦中想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面；二，根據(jù)畫(huà)面體會(huì)作者傳達(dá)的情感。也就是“畫(huà)意詩(shī)情”。
②考考你：品一品
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！妒怪寥稀吠蹙S
學(xué)生�。骸按竽聼熤�，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱(chēng)作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
教師學(xué)習(xí)小結(jié)：
通過(guò)大家介紹與黃河有關(guān)的傳說(shuō)故事、俗語(yǔ)、成語(yǔ)和詩(shī)句，折射出文化與黃河的關(guān)系，透視出黃河孕育了燦爛的文化，是中華文化的發(fā)祥地。
5、教師小結(jié)過(guò)渡
通過(guò)同學(xué)的介紹，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí)，黃河，偉大的母親河，具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。讓我們?nèi)ヌ皆L一下母親河。
三、黃河憂患
1、黃河現(xiàn)狀
�。▽W(xué)生展示搜集圖片成果）
學(xué)生甲：黃河面臨的兩大問(wèn)題：斷流
油污
1995年下旬，斷流40多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚(yú)類(lèi)，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，既而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思
2、面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．
�。▽W(xué)生創(chuàng)意展示）
1、保護(hù)母親河,愛(ài)護(hù)大自然！
2、黃河清，天下平。
3、愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！
4、長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類(lèi)父母親。
5、不到長(zhǎng)城非好漢，不護(hù)黃河非傳人！
6、黃河已入青天去，空余九曲萬(wàn)里沙、
7、九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。
8、保護(hù)水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。
四、課堂小結(jié)
1、教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！
2、談?wù)勀愕氖斋@
3、教師小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課鍛煉了同學(xué)們主題搜集、整理、篩選資料的能力,；同學(xué)們分工協(xié)作的意識(shí)以及在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語(yǔ)言表達(dá)能力值得贊賞。希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能夠?qū)W會(huì)如何專(zhuān)題的掌握知識(shí)方法。
五、布置作業(yè)
以“我心目中的黃河”為中心寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。
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