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幼兒園大班表演游戲狐貍和兔子教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班表演游戲狐貍和兔子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班表演游戲狐貍和兔子教案1
一、活動目標(biāo)：
1、加深對角色的認(rèn)識，進一步在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計和布置游戲場景，學(xué)會自制簡單的道具，學(xué)會正確的使用和替代游戲材料。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有表演過故事的經(jīng)驗。熟練掌握故事對話。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
�。�1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
�。�2）兔子的房子7座。
�。�3）公雞的鐮刀7把。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒一起準(zhǔn)備頭飾、布景、玩具等，布置游戲的場景，以激發(fā)和調(diào)動幼兒玩游戲的愿望和積極性。
2、教師向幼兒介紹游戲的場地、道具的使用方法及游戲材料的擺放、收拾等，培養(yǎng)幼兒的良好游戲常規(guī)。
3、引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商來選擇所扮演的角色，不可強迫幼兒表演不愿意扮演的角色。教師有意識地引導(dǎo)、吸引語言發(fā)展較差的幼兒玩表演游戲，以促進他們語言的.發(fā)展。鼓勵能力較強的幼兒能運用動作和表情進行生動的表演。
4、評價游戲情況，重點評價游戲的常規(guī)，及有所進步的幼兒。
四、觀察與推進：
觀察：全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學(xué)會協(xié)商分配角色，但是有一組小朋友還是出現(xiàn)了不愿表演狐貍的現(xiàn)象。
動作和表情方面有部分孩子表現(xiàn)得較生動，但還有一部分幼兒有待加強。
推進：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒能協(xié)商分配角色，輪流扮演。能力強的幼兒能帶動能力差的幼兒學(xué)習(xí)表演。
幼兒園大班表演游戲狐貍和兔子教案2
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。
2、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
3、愛護游戲材料，學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有布置場景的經(jīng)驗和表演的經(jīng)驗。熟悉故事的角色對話語言。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
�。�1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的`服飾和頭飾7套。
�。�2）兔子的房子7座。
三、活動過程：
1、用布偶來引題，引起幼兒的興趣。
2、全班進行練習(xí)角色對話和分角色進行練習(xí)，重點引導(dǎo)幼兒要注意角色的表情、語氣及動作，更加逼真地體現(xiàn)故事的思想。
3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，其他觀看并進行評價。
4、全班幼兒分組表演，引導(dǎo)幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話語言，啟發(fā)幼兒能運用不同的語氣、語調(diào)、動作表現(xiàn)角色的特征。
四、觀察與推進：
觀察：本次活動設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓一些表演能力較強的幼兒在活動前排練好部分情節(jié)表演，使其余的幼兒更加深了對故事情節(jié)的印象，全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。
幼兒表演時比較局限在語言上的講述，動作和表情方面表現(xiàn)得不好，不夠生動。有一些能力差的幼兒不會表演，分組表演時擾亂了游戲常規(guī)。
推進：重點學(xué)習(xí)幼兒在動作和表情上的表演，加強游戲時的常規(guī)教育。
幼兒園大班表演游戲狐貍和兔子教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡短的.語言概括故事的內(nèi)容。
2、知道遇事要動腦筋，要機智勇敢。
3、初步學(xué)會故事中角色的對話，學(xué)習(xí)詞：溜、暖、炕等。
教學(xué)過程:
一、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
師：你們看他們是誰��？今天我們來看看狐貍和兔子之間發(fā)生了什么故事。
二、教師分段述故事。
1、師：故事叫什么名字？
2、講述狐貍和兔子部分。
師：狐貍和兔子發(fā)生了什么事？
3、講述狗幫助兔子。
師：誰來了，結(jié)果怎么樣？
4、講述熊幫助兔子。
師：這時誰來了，結(jié)果怎么樣？
5、講述公牛幫助兔子。
師：又有誰來了，結(jié)果怎么樣？
6、講述公雞幫助兔子。
師：這時誰來了，最后怎么樣？
三、播放課件，完整欣賞故事。
1、提問：故事中說到了哪些動物？（根據(jù)幼兒所說播放課件，依次出現(xiàn)動物）狐貍和兔子之間發(fā)生了什么事？哪些動物來幫助過小兔子，結(jié)果怎樣？最后是誰幫兔子趕走了狐貍，奪回了自己的家？
2、討論：故事告訴我們一個什么道理。
小結(jié)：遇到事情要勇敢，多動腦筋，才能解決問題。
四、幼兒與教師一起閱讀《幼兒畫冊》，邊看邊講述故事。
講述過程中重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：溜、暖、炕等，能發(fā)準(zhǔn)音，理解詞意。并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)狐貍和兔子、公雞的三段對話，狐貍：“我一跳出來……”，兔子：“我怎么能不哭呢……”，公雞：“喔喔喔，我用腳跟走路……”
五、延伸：故事表演。
師：我們學(xué)會了這個故事下次一起來表演吧！
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