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夢想主題班會教案優(yōu)秀
上學的時候，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編幫大家整理的夢想主題班會教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
夢想主題班會教案優(yōu)秀1
一、班會主題：
永不言棄，笑迎花季
二、組織理念：
1.關注學生的身心健康、可持續(xù)的發(fā)展，始終是班主任工作的理念和重點。如何糾正這種阻礙剛進九年級的學生發(fā)展的不健康的心態(tài)，主題教育活動如何有效地關注學生的心靈，是本活動要嘗試之處。
2.對偶像、英雄的崇拜是青少年的主要特征。我們希望英雄的大旗，對學生的心靈產生一次震撼，以英雄為榜樣，讓生命之花綻放的實際效果。這是本活動在教育形式上的再次嘗試。
3.以人為本，關愛學生，為學生的今天和明天而教育，注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的道德情操，教會學生自我設計、自我管理、自我奮斗，是班主任的教育理念。
三、育人目標：
1.讓學生們好好把握自己的青春歲月，改正自身的不良習慣，為了不辜負家長、老師、同學的期望，用自己的汗水，奮勇的拼搏，書寫屬于自己的青春和人生。
2.讓每位學生懂得不經歷風雨，怎見彩虹，以珍惜花樣年華，勇于追求自己的夢想，不拋棄，不言棄，展現青春風采。
3.通過對故事和人物的剖析，通過榜樣的力量來感染學生，引領學生感悟：成功需要先天的遺傳，更需要后天的努力。努力就是永不言棄；努力就是言出必行，努力就是認真執(zhí)著地做好每一件小事。永不言棄，是生命之花綻放的寶貴的養(yǎng)料。
4.通過分析、討論、比較，啟發(fā)，使學生將思考感悟化為實際行動，順利“突圍”。
四、重難點：
1.重點：使學生了解人生道路不可能一帆風順，不經歷風雨，無法見彩虹，飛揚的夢想需要青春的汗水，需要無悔的付出，需要奮勇的拼搏。我們必須面對現實，正視挫折，永不言棄，以積極的心態(tài)去笑迎花季。
2.難點：通過本堂班會課，使學生能克服自己的缺點，學習榜樣，不浪費青春，立志奮發(fā)圖強，用理想導航，用青春做帆，用拼搏做槳，使壯麗的青春在拼搏中閃光！
五、班會準備：
1.收集資料，xx歌謠、視頻。
2.調查學生對自己收集的資料所了解程度，并隨時調整教案。
3.拍攝上課用的照片：學生表現、家長辛勤勞動的照片。
4.準備精心制作課件。
5.準備好上課學生要用的卡片(漂亮點)和誓言。
六、班情分析：
本節(jié)課的教育對象為剛升入九年級的學生。我的學生是一所普通農村中學的學生，家庭困難的.學生很多，家長文化素養(yǎng)低，很少關注孩子的成長，他們的世界比較狹窄，他們從八年級步入九年級，從心理和生理上他們都有所長大，緊張的學習氛圍、父母的嘮叨和老師的叮嚀使好多學生無所適從，有些同學習慣了假期的舒適隨意的生活，無法集中精力學習；有些同學想學習，但不能持之以恒；有些同學面對不斷加深的知識感到迷茫而退卻。依靠平時的說教使學生改變觀點、端正態(tài)度效果不明顯，有時會適得其反。為此，想通過學生感興趣的歌謠、感人至深的故事、視頻為載體，引導學生自己去體悟并解開自己的“心結”。
七、組織過程：
1.出示班會主題：
一邊播放《命運》交響曲，一邊班主任提示：同學們你們聽到這首樂曲名字的是什么？你們有何感受？(令人激動、振奮人心)
班主任呼吁：同學們，我們是命運的主人，我們正直青春年少，正處花季，也許命運并不是一帆風順的，未免遇到或多或少的困難。同學們，我們一定要讓生命在青春中升華，就讓我們一起奮斗，面對困難永不言棄，笑迎花季。然后宣布《永不言棄笑迎花季》主題班會正式開始。
2.不經歷風雨，怎見彩虹
�、偻ㄟ^故事使學生知道不經歷風雨，怎見彩虹？然后通過播放視頻、破蛹成蝶和暴走媽媽的故事，使學生懂得自己的路必須自己走，生活就像海洋，只有意志堅強的人。決不放棄才能到達彼岸。
②讓學生講講令他們感動或欣賞的勵志故事，并談感受，使他們深深體會，堅持不懈地努力是成功的源泉。
�、圻\用定海新聞網的人物名片，通過這個人物的照片和視頻，使學生的心靈受到震撼和沖擊。
�、艹鍪緦W生父母工作艱辛和同學們平時不珍惜自己所擁有的照片，讓他們自我剖析，后悔自己的所為，從而改變自己，奮發(fā)圖強。
3.幫助同學解決困惑，實現行心中的夢想。
4.青春有夢，無限追逐。每個人都擁有自己的夢想，讓每個學生把他們的夢想在精美的卡片上寫下來，并認真思索應怎樣去實現這一夢想，并把以后的實踐過程記錄下來，同時請幾個同學大膽地說出自己的夢想及以后的行動。
5.通過班主任的心靈呼喚，學生一起響亮宣誓。
6.在歌聲或音樂中宣布班會結束。
八、活動總結與反思：
1.本次活動設計以人為本，切合學生實際，符合學生心理，學生參與積極。
2.運用視頻、故事及身邊的榜樣，調動情感因素，解決了態(tài)度問題，讓行為發(fā)生變化的思路，使本活動呈現清晰的層級思維模式。
3.結尾處教師寄語由多媒體呈現，學生集體誦讀，使班會在充滿xx的xx中結束，又產生了余音繞梁，余味無窮的感官效果。
4.為了學生更好地發(fā)展，作為班主任應該珍視學生個體的價值，珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。多開展活動充分調動學生的主體性。
夢想主題班會教案優(yōu)秀2
高二是高中階段關鍵的一年。這一年學生要面對六科會考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的質的飛躍。高二以來，我和任課老師觀察到許多學生處于提不起精神的狀態(tài)。學習不努力，其他活動也不積極。在讀完學生以“我的高二，我的夢想”為題的隨筆后，這一點得到了進一步證實：沒有夢想，有夢想不能努力行動是班級學生中普遍的狀態(tài)。
所以，幫助學生確立夢想，并努力實現自己的夢想，是班級急需解決的問題。
本學期以來，班級情況穩(wěn)定，在運動會、板報評比等活動中，表現出色，學生的凝聚力和自信心都比較令人滿意。但在學習和其他方面還有提升空間。班干部班子的大部分成員在高一都得到了鍛煉，有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩，還需要更多的機會鍛煉自己。
綜上所述，現在，期中考試之后，會考調研之前，正是借助主題班會來調整狀態(tài)，鼓舞士氣，激勵斗志，增長才干的好時機。
班會教育目標
1、幫助全班學生確立夢想，并用努力和行動實現自己的夢想。
2、增加自信，激勵斗志，弘揚積極、實干的班風。
3、培訓班干部隊伍，提高他們組織管理的意識和才干。
4、創(chuàng)造機會，提供個性發(fā)展和展示的平臺。
班會課前準備
1、班會動員，宣布大主題，“中國夢，我的夢”鼓勵學生自主策劃、實施。
2、學生自愿報名，寫出策劃書，班干部班子討論，確立班會主題和方案。班主任提出建議，幫助制定日程表。
3、實施準備。主策劃制做班會流程和ppt，主持人撰寫解說詞，錄制相關視頻，各項節(jié)目自主準備排練。班主任對各項內容審核，對相關學生或節(jié)目提供相應的輔導和培訓。
4、每一名同學都寫出自己的夢想，和實現夢想的辦法。
5、班會課前班長、團支書組織布置前黑板和側墻白板，重新擺放桌椅，營造班會氛圍。
班會實施過程(不夠可加長)
開場詞
第一章 夢想在召喚
節(jié)目一：配樂詩朗誦《追逐夢想》(周靜，康佳星)
節(jié)目二 演講：把握青春，追逐夢想(趙英童)
節(jié)目三 同學談夢想視頻(視頻錄制：張云)
第二章 追夢之路不平坦
節(jié)目五：相聲：我開始努力了(張翰，苗子恒)
節(jié)目六：電影故事：中國合伙人(宋宏偉)
視頻：《中國合伙人》片段
第三章 追夢，我們有行動
節(jié)目七：小組討論與個人發(fā)言(隨機6-8人)：
1、身邊追夢榜樣榜樣
2、你怎樣努力來實現自己的夢想?
節(jié)目八：會考課代表聯系會考代表發(fā)言(鄭思明、鄧焱、韓學鴻、王浩)
節(jié)目十：總結高二·4班級夢想(張云)
節(jié)目十一：合唱班歌《我們都一樣》、
班主任總結
結束語
課后教師反思(字數500字以內)
本次班會，我把這次主題班會的策劃實施任務交給了學生。結果，我發(fā)現，班會的準備和效果，都比我預想的還要好。當學生成為班會的主角，主題班會就可以是照亮班級的一束陽光。
宣布開班會的時候，老師告訴學生“大家說了算”選擇了自主策劃，從策劃草案，擬定主題，推選主持人，解說詞，節(jié)目的編制與排練，班級布置等等，一步步實施下來，學生都是主角。甚至，連是否上公開課，都是由學生決定的'。比如，主題的選擇，是學生提議不做中國夢的理論詮釋，立足于本班學生“沒有夢想，有夢想不能努力行動”的班級實際進行�！皦粝胫敢啻骸钡臉祟}也是學生自主擬定的，教師舉例的幾個標題學生并沒有采用。
在整個班會準備過程中，學生的參與熱情很高。他們很喜歡聽到教師說“我的建議是這樣”或“我覺得這樣會更好”之后再來一句，“具體怎么解決，就看你的!”他們一般都會說：那是當然的!
班會上我領學生回顧了準備策劃準備過程，所有的學生都非常自豪。緊接著的歷史課，任課老師對學生的表現特別滿意。
總之，想方設法讓學生成為主角，正是本次班會班主任指導工作的著力點，也是班會成功的最重要一點。
課后學生反饋(最多5個學生反思)
夢想主題班會教案優(yōu)秀3
一、活動目標
1、通過了解他人煩惱，審視自己的所謂煩惱，重新評價自我，正確面對煩惱；
2、認識自我，以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現的煩惱、挫折等。
二、活動重點、難點：
1、正確認識、審視、評價自我，體察他人的煩惱。
2、能正確表達感受、心理和體會。
3、了解名人的成長歷程，得到啟示，激發(fā)生活的樂趣
三、活動時間：
1課時
四、活動過程
�。ㄒ唬�、播放背景音樂《小小少年》，教師導入：人們常說“少年不識愁滋味”。在大人們的眼里，你們天真無邪、無憂無慮，是快樂的天使。是不是這樣？
的確，這是成人的.誤解。中學生正生活在孩童和成人的夾縫之中，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，隨著我們的成長，心中的煩惱也就隨之而來。一旦有了煩惱，憂郁和感傷的情緒就會籠罩心頭，生活和學習也會受到影響，你是不是也有過這樣的體驗？
今天就讓我們步入綜合學習之旅，一起走進《成長的煩惱》，開展一次以“成長的煩惱”為話題的活動。
�。ǘ�、活動第一站：成長故事
1、案例分析：
案例（1）《毛毛的“痛苦”》
案例（2）《被別人嫉恨時》
2、小組討論，說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見。
�。ㄈ�、活動第二站：成長的煩惱
1、大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？
2、學生發(fā)言。
3、替朋友解脫煩惱。
4、推薦名人成長的故事。
5、歸納成煩惱類型。
6、總結解決煩惱的一些好的方法。
�。ㄋ模⒒顒拥谌荆撼砷L寄語
1、用一定的形式，為處在煩惱中的自己或朋友寫幾句贈言。
2、學生朗讀自己的句子。
3、雖然我們不可能阻止煩惱的產生，但是可以選擇以怎樣的一種心態(tài)去面對煩惱（在背景音樂中師語）：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容；你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；
�。ㄎ澹�結束語：（播放歌曲《陽光總在風雨后》
煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，驅趕心中的陰霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因為陽光總在風雨后。
（六）、作業(yè)設計：教師補充活動安排：請同學們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱，嘗試用我們今天學到的方法，為他們化解煩惱。
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