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《快樂潑水節(jié)》教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《快樂潑水節(jié)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《快樂潑水節(jié)》教案1
一.教材簡析
《快樂的潑水節(jié)》是蘇教版音樂教科書五年級下冊第五單元《歡騰的邊寨》中的一首歌曲。歌曲的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫。歌曲歡快跳躍,表現(xiàn)了傣家潑水節(jié)的熱鬧場面和娃娃們在節(jié)日里的喜悅心情，曲調(diào)富有傣族音樂的特點,曲式結(jié)構(gòu)為一段體結(jié)構(gòu)。
二.教學目標
1.能準確,有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》,并能結(jié)合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲如舞蹈,器樂伴奏等。
2.通過歌曲演唱,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,想象能力,通過小組合作,培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。
3.了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,以及對音樂的親近感。
三.教學重難點:
重點:對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握
難點:歌詞“人人都象只小小鳥”的節(jié)奏把握
四.新課教學
1.導入(故事)
傳說，傣族地區(qū)有個惡魔，他作惡多端，弄得莊稼無收，人心不寧，民不聊生。人們恨透了他，可是想了很多方法都對付不了。后來有七位姑娘們看到自己的同胞過著悲慘的生活，決心找到消滅惡魔的辦法。聰明的七姑娘從惡魔的話中發(fā)現(xiàn)了他的致命弱點，即惟有惡魔自己的頭發(fā)才可以置之于死地。一天夜里，惡魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘們勇敢地從他的頭上拔下一根頭發(fā)，緊緊栓住他的脖子。果然，惡魔的頭顱立刻便掉了下來�？墒穷^一著地，地上就燃起大火。眼看將釀成災禍，姑娘們立即拾起頭顱，大火就熄滅了，惡魔也隨之消失。為了避免大火再燃，禍害百姓，姐妹們決定輪流抱住惡魔的頭，每年一換。在每年換人的時候，人們都給抱頭的姑娘沖水，以便沖去身上的血污和成年的疲憊。后來，傣族人民為紀念這七位機智勇敢的婦女，就在每年的這一天互相潑水，從此形成了傣族辭舊迎新的盛大節(jié)日——潑水節(jié)。
2.引入潑水節(jié)圖片，視頻等。
潑水節(jié)是傣族非常隆重的節(jié)日，是傣族人民的新年。節(jié)日里人們互相潑水，水潑的越多，送出的祝福就越多，人們就以這種潑水的形式表達心中美好的'祝愿。今天老師就帶大家一起走進云南，走進傣族，感受傣族潑水節(jié)的熱鬧場景。
3.新歌教唱(作品簡介)
A.運用柯爾文手勢進行音階練習(開嗓)
1=C 2/4 1-︱2-︱3-︱4-︱5-︱6-︱7-︱1-︱
1-︱7-︱6-︱5-︱4-︱3-︱2-︱1-‖
B.聆聽范唱，體會歌曲的演唱情緒色彩，速度。
(歡快,活潑的,速度稍快的)
這樣可以更好的表現(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅,傣族人民常常在自唱的同時敲起鑼鼓和象腳鼓。
C.教師范唱
小考驗：通過聆聽和分析樂曲，大家找一找這首歌曲一共有幾個樂句?(四個樂句)大家再找一找，哪兩個樂句的節(jié)奏相同，旋律相似呢?(第一樂句和第二樂句)
D.節(jié)奏練習
2/4 _._ __︱___ _︱_._ ___︱_-‖
(老師邊練邊打出上面的節(jié)奏，學生進行模仿練習)
E.再次聆聽，注意節(jié)奏部分
F.全曲學唱
�、龠\用“l(fā)u”這個發(fā)音來哼唱第一段，找出難點
(提示：學生在用“l(fā)u”發(fā)音連唱是要結(jié)合歌曲的實際情緒體現(xiàn)出跳躍的感覺)[哼唱兩邊]
分析歌詞，找出能體現(xiàn)快樂的詞語，樂句。帶進歌詞演唱
�、诘诙胃柙~的學唱
(難點：“人人都像只小小鳥”正確的節(jié)奏把握)
�、鄹枨慕Y(jié)尾(注意“哎啰”前后的八分休止附，多加練習)
G.整曲連唱，注意演唱情緒(歡樂，活潑)
變換演唱形式，如接龍唱等。教師與學生之間進行互唱歌曲，體會樂趣。
五.拓展總結(jié)
欣賞舞蹈：楊麗萍《雀之靈》
《快樂潑水節(jié)》教案2
教學內(nèi)容：
唱歌《快樂的潑水節(jié)》。
教學目標：
1.能準確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲。
2.能力目標：通過歌曲演唱，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。
3.情感目標：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，激發(fā)學生探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親近感。
教學重點、難點：
對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握�！叭巳硕枷裰凰B”的節(jié)奏把握。
教學準備:
課件電子琴
教學過程：
一、導入：
1.觀看圖片《播放快樂的潑水節(jié)情景和歌曲》。
(1)觀看完圖片，同學們從圖上看到了什么?(傣族一年一度的潑水節(jié))
(2)那你們知道關于潑水節(jié)的傳說嗎?
2.師講解：關于潑水節(jié)的傳說。
3.好，剛才我們欣賞的`是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫《快樂的潑水節(jié)》，讓我們共同努力學會這首歌曲，走進這個愉快的節(jié)日。
二、學唱歌曲：
1.現(xiàn)在先聽老師把這首歌曲演唱一遍。
聽完了這首歌曲，同學們覺得這首歌曲的情緒或者感情色彩是怎樣的呢?是歡快、活潑的還是悲傷、沉重的?(歡快、活潑的)。
是歡快、活潑的。另外，他們?yōu)榱烁玫谋憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人們常常自唱的同時，敲起铓鑼和象腳鼓。下面我們也來學學他們吧!
2.節(jié)奏訓練：_.___∣____∣_.____∣_-‖(板書)
(老師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學生再模仿)
3.同學們剛才都完成得很好。掌握了這些節(jié)奏以后，我們再聽一下歌曲，大家在聽的同時可參照樂譜，聽完之后老師有問題要問哦!
4.通過聆聽和分析樂譜，大家覺得這首歌曲一共有幾個樂句啊?(四個樂句)
歌曲共有四個樂句，同學們找得很不錯。大家可以發(fā)現(xiàn)，哪兩個樂句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致相同?(第一和第二樂句)
歌曲的第一樂句和第二樂句的開始部分旋律是相同的，只是結(jié)尾略有不同。
5.好，同學們跟老師唱一下這兩個樂句的曲譜。
6.接下來老師想跟同學們來做一次樂句的接龍游戲，老師唱前兩小節(jié)曲譜，請同學們接后兩小節(jié)曲譜，讓我們來試試看。
7.接下來請全體同學聽老師完整地演唱第一段，心中可以跟著老師輕輕地哼唱。
8.請同學們跟著歌曲的伴奏，我們一起用“l(fā)a”的聲音，哼唱歌曲的第一段。
9.現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來試著唱一唱第一段的歌詞。
10.讓我們再來聽一聽歌曲的第二段和結(jié)束句，同學們也可以跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱。
11.在第二段當中，請同學們一定要注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏，這有一點點小小的變化，請同學們跟著老師練習一遍。
12.讓我們把這一句連著結(jié)束句一起來唱唱看。
13.大家一定要注意歌曲結(jié)束“哎啰”這倆個字，這倆個字前后有兩個八分休止符。好，現(xiàn)在老師用手打節(jié)拍，同學們跟著老師的節(jié)拍，把結(jié)束句再唱一遍。
14.讓我們跟著伴奏音樂一起用歌聲來表達快樂的潑水節(jié)。
15.學生用各種形式演唱，如：接龍唱。
三、表現(xiàn)潑水節(jié)——學跳舞蹈：
1.潑水節(jié)是一個歡樂的節(jié)日，我們想個辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎?
2.編創(chuàng)幾個簡單的舞蹈動作。
3.隨著音樂全班表演。
4.請個別學生上臺表演。
四、小結(jié)：
同學們，我們今天領略了美麗的傣族風光，感受體驗了傣族歌舞，過了一個歡樂的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達了情感，同時老師也發(fā)現(xiàn)了同學們的聰明才智和舞蹈才能，你們真是棒極了!就讓我們把這些美帶到我們的生活和學習中去吧。
《快樂潑水節(jié)》教案3
【教學內(nèi)容】：
《快樂的潑水節(jié)》
【教學目標】:
1、知識目標:能準確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》,并能結(jié)合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲如舞蹈,器樂伴奏等。
2、能力目標:通過歌曲演唱,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力,通過小組合作,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。
3、情感目標:了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)學生探索傣家人民生活習性的興趣,以及對音樂的親近感。
【教學重點難點】：
重點：對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握。
難點：對最后一樂句中的節(jié)奏掌握。
【學情分析】：
四年級的學生思維敏捷、好奇心、接受能力較強、對于新事物有很強的'興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設計的能力還略顯不足。因此，教師要去激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，讓他們在音樂實踐中體驗、分析歌曲，完整地學唱歌曲，讓孩子們不僅學到音樂知識、技能，同時也感受到美得熏陶。
【教學準備】：
電子琴、錄音機、磁帶、多媒體課件。
【教學過程】：
一、導入
同學們,歡迎走進解老師的音樂課堂，你們喜歡音樂嗎?你認識哪些樂器呢?老師今天帶來了一個樂器,想請一名同學為我們演奏一曲。(你知道剛才吹奏的是什么曲子嗎?介紹曲子以及演奏樂器)引入傣族的潑水節(jié)。
每年的清明節(jié)前后傣族有一個非常特別的節(jié)日，同學們知道是什么節(jié)日嗎?
關于潑水節(jié)還有一個傳說呢?(放潑水節(jié)傳說ppt)
同學們你們想不想?yún)⒓訚娝?jié)?讓我們隨著歌聲走進一年一度的潑水節(jié)吧!。潑水節(jié)是不是很有意思，今天我們就學一首新歌《快樂的潑水節(jié)》(放潑水節(jié)課件，師板書課題)
二、出示課題，感受《快樂的潑水節(jié)》
觀看視頻《快樂的潑水節(jié)》。
看完視頻之后,你能說說你的感受嗎?
三、學唱歌曲
1、完整聆聽歌曲(教師范唱)師:聽完了這首歌曲,同學們覺得這首歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?
2、打節(jié)拍再次聆聽歌曲。
我們一起來看一下這首歌曲的重點節(jié)奏。
(出示節(jié)奏
3、學唱歌譜
4、學唱歌詞
a.唱第一段歌詞
b唱第二段歌詞
5、學唱結(jié)束句
下面一起來學習一下本課的難點結(jié)束句，先來看節(jié)奏，先聽老師給同學們打一下結(jié)束句的節(jié)奏，老下面就跟著老師的琴聲一起來演唱一下結(jié)束句
6、歌曲處理，分形式演唱。
師生接唱
男女生接唱
7、全體有感情的演唱歌曲。
同學們跟著老師的琴聲，按照我們剛才分析，速度、情緒，我們將整首歌曲演唱一遍。
8、讓我們跟著伴奏音樂一起用歌聲來表達快樂的潑水節(jié)。
四、表現(xiàn)潑水節(jié)
1、用打擊樂器伴奏。:師:潑水節(jié)是一個歡樂的節(jié)日,我們想個辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些,好嗎?請同學上臺用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、舞蹈。同學們,看到你們這么地開心快樂。老師也忍不住了。讓我們大家一起唱起來,跳起來吧!
五、欣賞舞蹈《小卜少》
六、小結(jié)
同學們，我們今天了解了傣族的風光，學唱了傣族的歌曲，學跳了傣族的舞蹈。我國有多少個民族，56個民族親親熱熱永遠是一家。讓
我們在這動聽的歌聲中結(jié)束本課。
《快樂潑水節(jié)》教案4
教學目標:
1,知識目標:能準確,有表情的演唱歌曲<快樂的潑水節(jié)>,并能結(jié)合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲.如,舞蹈,器樂伴奏等.
2,能力目標:通過歌曲演唱,培養(yǎng)學生的.音樂表現(xiàn)能力,想象能力,通過小組合作,培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神.
3,情感目標:了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,以及對音樂的親近感.
教學重難點:
重點:對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握.
難點:”人人 都象只 小水 鳥”的節(jié)奏把握
教學準備:
1,學具準備:打擊樂器 智慧節(jié)奏卡
2,教具準備:鋼琴 小桶 水 “潑水節(jié)”影音資料
3,媒體選擇:多媒體課件
教學過程:
一談話導入 節(jié)奏訓練 8’
1,聆聽歌曲<快樂的潑水節(jié)>
2,生說”自己心中的潑水節(jié)”
3,看”潑水節(jié)”的影音資料.說”眼中潑水節(jié)”的感受.
4,游戲”節(jié)奏桶”
教師講解游戲規(guī)則
“每個小組都可以獲得一個小桶,但是小桶里都有張節(jié)奏卡,只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦!小組長過來領一下,小朋友們可以通過討論,合作一起留下小水桶.討論好的請立即坐正.”
師來回指導巡視.
“怎么樣,有信心嗎?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧,好現(xiàn)在聽劉老師和誰在一起?”
師拍節(jié)奏,生搶答,組長貼節(jié)奏卡.前面3組搶答,最后一組自答.
二 學習歌曲. 20’
1,聽著樂句,擺造型.說感受.
2,找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來,比一比誰找的最快.
3,按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏.
4,教師有感情的范唱,要求學生利用身體創(chuàng)新伴奏方法.
5,學生互學,自學.
“謝謝,你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來嗎?老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎?師時刻為聲伴奏,卡好音準.
“還有誰,你記住了哪一句,做小老師好嗎?”
“你還覺得哪句最難?誰能幫助他?”
6,隨琴試唱第一段.
“那讓我們把第一段來演唱一遍吧.”
7感情處理
8,跟伴奏自學第二段
9,找出難點,師生共同克服.
10,跟琴完整”接龍”演唱.
《快樂潑水節(jié)》教案5
教學目標
1、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
2、了解傣族的潑水節(jié)以及其他少數(shù)民族的節(jié)日。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感。向?qū)W生滲透民族大團結(jié)的思想。
3、欣賞傣族的歌舞，初步熟悉傣族風情的音樂和舞蹈。在觀察和模仿的基礎上學會幾個傣族的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
教學重點
能有感情地演唱歌曲，演唱時音高、節(jié)奏準確，咬字吐字清晰。
教學難點
附點八分音符在強拍和弱拍中的交替出現(xiàn)和結(jié)束句中的弱起(后半拍起唱)。
教具準備
電子琴、課件、影像資料。
教學過程
一、導入：
師：今天老師給大家?guī)硪唤M節(jié)日的畫面，請大家邊看邊欣賞，還要想你看到了什么?你感受到了什么?(播放潑水節(jié)的錄像片段)
師：在我國西雙版納地區(qū)有一個能歌善舞的民族是傣族，傣族有一個非常隆重的節(jié)日，那就是潑水節(jié)。剛才大家看到的畫面就是傣族人民一年一度的潑水節(jié)的盛景。到了那一天他們載歌載舞，互相潑水，互相祝福。今天我們就來學習一首歌曲，《快樂的潑水節(jié)》。
下面我們簡單了解一下潑水節(jié)。認識傣族樂器铓鑼和象腳鼓。(字幕播放)
二、學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》(電子課本音樂)
(1)播放歌曲范唱錄音，使學生初步了解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒、節(jié)奏和速度。
師：這首歌表現(xiàn)的音樂情緒怎樣?速度如何?(小組討論、全班交流)
(2)教師有表情地范唱，使學生進一步熟悉歌曲。
(3)解決難點：節(jié)奏練習，附點八分音符在強拍和弱拍中的交替出現(xiàn)。
(4)引導學生分析第一、二樂句的'曲譜，看看有哪些相同和不同的地方?(兩個樂句節(jié)奏完全一樣，后半句的音調(diào)不相同。)
(5)運用聽唱法或視唱法，學唱第一、二樂句(前八小節(jié))的歌譜。
(6)教師彈奏歌曲的旋律，學生在音樂伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(7)學生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，聲音要有彈性，中等速度。
(8)學生跟錄音學唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時糾正出現(xiàn)的錯誤。注意音高、節(jié)奏要準確，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱時，情緒要歡快，突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。
(9)發(fā)現(xiàn)難點并加以糾正。教師可反復示范、比較。結(jié)束句中的“花”字可以用數(shù)拍的方法唱夠三拍，“哎羅”兩字是弱起(起于第二拍的后半拍)，可用擊拍法或指揮手勢予以提示。另外，還要注意兩處“開出”節(jié)奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥”這句節(jié)奏的準確。
(10)有表情地演唱全曲。
(11)用不同形式鞏固練習，相互評價。
三、欣賞傣族舞蹈
師：我國幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民族的人們大多能歌善舞，所以在他們的節(jié)日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節(jié)，蒙古族還有那達慕節(jié)，你們還知道哪些民族的節(jié)日?請同學們回去收集民族節(jié)日的有關資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。
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