大班教案精品(10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意了解郵局，體驗(yàn)用書信形式進(jìn)行交流的樂趣。
2.仔細(xì)觀察郵局，會(huì)表達(dá)自己的所見所聞，提高對(duì)周圍事物的觀察能力和語言表達(dá)能力。
3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒在本活動(dòng)前已參觀過郵局。
2.閱讀材料2《有用的郵局》。
活動(dòng)過程：
1.回憶交流。
——提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？
——幼兒自由交流參觀感受，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？
2.梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。
——師幼一起交流對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。教師可以問：
郵局里的標(biāo)志性顏色是什么？（綠色）
郵局里有些什么設(shè)施與物品？（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）
郵局有哪些功能？（寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲(chǔ)蓄、訂閱報(bào)紙、刊物、代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來水費(fèi)等）
——了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關(guān)系。教師可提問：
郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？談們主要做哪些工作？（投遞、收發(fā)）
人們到郵局里來做些什么事情》？（寄信、匯款、及包裹）
3.游戲：寄信。
——教師提示語：小動(dòng)物們有很多信送給他們的朋友，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！
——幼兒自由閱讀小動(dòng)物的信，了解信是要送給誰的。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。
——幼兒學(xué)習(xí)將信裝進(jìn)信封。
——教師請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。
4.出示閱讀材料2《有用的'郵局》。
幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系
活動(dòng)建議：
1.本活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動(dòng)，認(rèn)識(shí)郵局后再設(shè)計(jì)或繪畫一封寫給某某朋友的信，然后按照寄信的步驟寄出，及認(rèn)識(shí)有機(jī)又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌握寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語言能力。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程，并去郵局寄，幫助孩子掌握寄信的過程。
大班教案 篇2
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索5的分合，記錄它的分法。
2、樂意用語言、符號(hào)表達(dá)自己的探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人5個(gè)籌碼（瓶蓋制作：紅面和白面）；一個(gè)空八寶粥；各種特征的五只小貓圖片；記錄卡；筆；音樂《找朋友》；掛卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)數(shù)量5有4種不同分發(fā)，并用數(shù)字符號(hào)進(jìn)行記錄。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)量的點(diǎn)數(shù)。
1、游戲“吹泡泡”。老師念兒謠，小朋友聽老師的口令變出相應(yīng)人數(shù)的泡泡來。師：吹呀吹泡泡，有大又有小，吹成4個(gè)人的大泡泡。小朋友就4個(gè)人手拉手圍成圈變成4個(gè)人的大泡泡。（游戲重復(fù)進(jìn)行，也可是5個(gè)人的大泡泡）。
2、教師關(guān)注在游戲中每組幼兒的人數(shù)是否與指令要求一致。
二、出示小貓的圖片，觀察小貓的特征，初步感知5的分合式的意義。
三、學(xué)習(xí)5的分解組成
1、教師搖籌碼，讓幼兒感知。了解分合式的意義。
�。�1）出示籌碼，引導(dǎo)幼兒區(qū)分籌碼的紅面和白面。
�。�2）教師讓幼兒區(qū)分籌碼的總數(shù)（5個(gè)）。
�。�3）教師示范“搖籌碼”，判斷籌碼紅面和白面的`數(shù)量各是多少，并用分合號(hào)和數(shù)字記錄籌碼。
（4）幼兒用語言表述分合算式中數(shù)字和符號(hào)代表的意義。
2、幼兒操作，記錄5的分解組成。
�。�1）幼兒人手一份操作材料（5個(gè)籌碼，一個(gè)空八寶粥罐）進(jìn)行操作并記錄操作結(jié)果。要求幼兒多次操作，記錄多次操作的結(jié)果。
（2）師生相互交流記錄結(jié)果，幼兒展示自己的記錄結(jié)果。
(3)教師展示5的4種分合式。
四、游戲“找朋友”，鞏固練習(xí)5的分解組成。
玩法：幼兒每人掛起卡片，音樂響起，就去找自己的朋友，音樂停，手拉手站好，并且兩位朋友的數(shù)字合起來是5。如：1和4合成5。（游戲自然結(jié)束）。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)的`導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
�。�1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
�。�2）不可以躲在電線桿下。
�。�3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
�。�1）不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
（2）不用濕手觸摸電源開關(guān)。
（3）在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
�。�4）注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>
2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷�、在�?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。
2．知道用輪子能省力。
3．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．室外：
(1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；
(2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。
2．室內(nèi)：各種形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只，圓形的輪子兩個(gè)，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。
活動(dòng)過程
一、第一次嘗試：滾動(dòng)圓形和其他形狀構(gòu)成的物體
在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的.小三輪車、四輪車、小推車。教師：“這里有許多車子，我們一起來玩一玩、想一想，哪些車子的輪子會(huì)滾動(dòng)?”
二、第二次嘗試：圓形的東西會(huì)滾動(dòng)
1．在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。
①你們的桌子上有什么形狀的積木?
②請(qǐng)你推動(dòng)各種積木，你發(fā)現(xiàn)了什么?
③為什么圓形的積木輕輕一推會(huì)滾，而梯形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等的積木不會(huì)滾動(dòng)呢?
小結(jié)：圓形的東西會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗鼪]有角。
2．圓形輪子會(huì)滾動(dòng)。
師：“人是很聰明的，人們利用圓形的東西會(huì)滾動(dòng)的道理，制造出許多圓形東西，你們見過嗎?”
出示圓形輪子問：
①“這是什么?它是什么形狀的?”(圓形)
�、凇拜p輕推它會(huì)怎樣?”(會(huì)滾動(dòng))
三、了解輪子的功用(第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力)
1．請(qǐng)兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處，問：“你們搬得動(dòng)嗎?”(搬不動(dòng))
2．教師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請(qǐng)兩名幼兒推動(dòng)。問：“現(xiàn)在能搬動(dòng)嗎?為什么?”
3．請(qǐng)兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運(yùn)到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運(yùn)得又快又省力?
師小結(jié)：使用輪子做事，又快又省力。
4．了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。
師問：“除了這些輪子外，你們?cè)谟變簣@和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機(jī)、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等)
四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子
1．教師向幼兒介紹手工盤里材料，請(qǐng)幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準(zhǔn)備一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。
2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制的小車到室外玩。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)該給予簡(jiǎn)單的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。
教學(xué)方法與手段
講解法、情景體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、活動(dòng)開始部分
提問：你認(rèn)識(shí)哪些樹？是怎么樣的？它們長(zhǎng)在哪里？
2、介紹樹，幼兒觀察后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹的圖片、照片拿過來放到實(shí)物投影儀上，請(qǐng)幼兒講解自己的知識(shí)，和同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
回答問題。
介紹認(rèn)識(shí)的樹。
通過提問導(dǎo)入活動(dòng)，目的在于在幼兒好奇心的'驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時(shí)幼兒在相互討論、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
二、基本部分
觀看CD和多媒體課件
1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞
2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場(chǎng)面，同齡兒童因此失學(xué)。
3、小動(dòng)物搬家
“為什么小動(dòng)物會(huì)搬家？”“為什么會(huì)山洪爆發(fā)？”
觀看畫面，回答教師的提問。
通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂�，更加有助于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因?yàn)闆]有樹才會(huì)發(fā)生這樣的情況。
三、討論
提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？”總結(jié)：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。
最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>
回答提問，判斷圖片的正確與否。
通過集體商討、小組討論、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總，也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查，在討論的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽音樂。
3、愉快地參加音樂活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。
準(zhǔn)備：
1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。
過程：
一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲一《小樹變森林》
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲二《仙女施魔》
師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。
3、出示圖譜，教師講述故事《森林的`故事》（故事略）
提問：森林里有誰？發(fā)生了什么有趣的事？
二、欣賞音樂
1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂。
2、幼兒邊欣賞音樂，邊自由做動(dòng)作。
3、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解
1、聽音樂，玩游戲。
游戲玩法：A段幼兒隨著音樂扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹，在微風(fēng)中搖擺；B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂的理解。
師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
游戲一至二遍結(jié)束。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時(shí)水流的不同變化。
2、在玩水中得到動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三大盆水；瓶身有一個(gè)洞的瓶子和瓶身有兩個(gè)洞的瓶子，數(shù)量大于幼兒人數(shù)；記錄表；勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
教師：你玩過水嗎？喜歡玩水嗎？用什么材料玩過水？
二、初次嘗試玩水
1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒拿瓶身有一個(gè)洞的瓶子玩水。
3、交流玩水過程中的發(fā)現(xiàn)：
（1）把瓶子壓下去灌水時(shí)瓶口有水泡泡冒出。
�。�2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。
（3）小洞里流出的水像噴泉。
4、教師示范玩水，要求幼兒觀察小洞里流出來的.水的情況：說一說，像什么？水流有什么變化？
三、再次玩水，證實(shí)猜測(cè)。
1、出示瓶身有兩個(gè)洞的瓶子（一上一下），請(qǐng)幼兒猜測(cè)：瓶子灌滿水后，兩個(gè)小洞里流出來的水一樣嗎？哪個(gè)洞噴出的水遠(yuǎn)一些？
2、出示記錄表：（？表示想，小手表示做）
3、幼兒動(dòng)手操作，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
4、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、教師操作，并提出問題：上面的水近，下面的水遠(yuǎn)，為什么？
四、小結(jié)
教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，了解小魚莫卡由快樂—悲傷—幸福的情感變化過程。(重點(diǎn))
2、能大膽想象猜測(cè)，并用完整連貫的語言表達(dá)小鳥會(huì)想什么方法讓小魚莫卡快樂起來等情節(jié)。(難點(diǎn))
3、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受人與人之間關(guān)愛、互助的快樂與溫暖。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小魚莫卡三種不同情緒(快樂、悲傷、幸福)的圖片、故事課件ppt。
2、生活中關(guān)愛他人的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、出示PPT圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣
今天，老師給你們請(qǐng)來一位小客人，看看它是誰?
二、采用關(guān)鍵中斷講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并大膽猜測(cè)、想象故事情節(jié)。
1、出示PPT
提問：
(1)莫卡是一條什么樣的小魚?你從哪里看出來的?
(2)什么事讓莫卡這么開心、幸福?(講述故事第一段)
小結(jié)：和家人在一起是一件開心、幸福的事。
2、出示PPT
提問：看看莫卡怎么了?什么事讓莫卡這么傷心?
3、出示PPT講述故事(一天……他不吃、不喝、也不動(dòng))
提問：
(1)莫卡現(xiàn)在的心情是怎樣的?什么事讓莫卡這么傷心、難過?
(2)它不吃也不喝這樣下去行不行啊?那它該怎么辦呢?
小結(jié)：對(duì)，我們希望莫卡能勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來，只有好好地生活，這樣失去的親人才能安慰。
4、出示PPT講述故事(從小鳥看見了莫卡……幸福的小魚)
提問：
(1)小鳥看到悲傷的莫卡是怎么做的?
(2)小鳥會(huì)想什么辦法讓莫卡變成一條快樂的小魚呢?(集體討論)
5、出示PPT講述故事(小鳥把河邊的一棵樹當(dāng)作舞臺(tái)……我怎么住啊?)”
提問：
(1)小鳥想了什么方法讓莫卡開心?
(2)小魚兒莫卡能生活在鳥窩里嗎?
(3)可是小鳥想實(shí)現(xiàn)它的愿望，該怎么辦呀?(幼兒討論)
6、出示PPT講述故事(小鳥神秘的笑了笑……溫暖著它)
提問：
(1)莫卡真的住進(jìn)鳥窩里了嗎?
(2)住在水中的鳥窩里，莫卡有什么感覺?為什么?
小結(jié)：有了朋友的幫助和關(guān)心小魚就會(huì)覺得幸福。
7、出示PPT
提問：
(1)這時(shí)候小魚是什么表情?誰帶給它的幸福、溫暖?
(2)為什么小鳥離開了，莫卡心里仍感覺很幸福?
小結(jié)：因?yàn)槟ㄊ冀K感覺朋友在身邊陪伴著它。
(3)小鳥這么關(guān)心幫助莫卡，如果你是莫卡，你會(huì)對(duì)小鳥說些什么?
小結(jié)：得到別人的關(guān)心幫助我們要學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感謝那些幫助我們的人。
三、借助課件完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事，感受莫卡得到幫助后的溫暖與幸福。
這就是一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《住在“鳥窩”里的小魚》。
提問：
(1)故事的名字叫什么?
(2)你喜歡故事中的誰?為什么?
四、結(jié)合幼兒日常生活，引發(fā)幼兒情感共鳴。
播放關(guān)愛他人的圖片(可根據(jù)本班實(shí)際情況，靈活選擇圖片)，感受在我們身邊發(fā)生的因?yàn)閹椭硕屓烁械綔嘏氖虑椤?/p>
小結(jié)：孩子們，正是因?yàn)樯磉呌羞@么多有愛心的人奉獻(xiàn)自己的愛心，才會(huì)讓我們感到溫暖，才能讓我們生活在這樣感動(dòng)、溫馨的大家庭里。
附故事：《住在鳥窩里的小魚》
清亮的小河是小魚莫卡的家，每天莫卡會(huì)在媽媽的帶領(lǐng)下和哥哥、姐姐們一起玩耍。有時(shí)做游戲，有時(shí)講故事。莫卡感到幸福極了!它想：“如果每天、永遠(yuǎn)能夠和媽媽、哥哥姐姐們?cè)谝黄穑窃撚卸嗪冒?”
一天，小魚兒們正和媽媽一起玩跳躍呢。突然一張大網(wǎng)撒了下來，網(wǎng)住了莫卡的媽媽和哥哥、姐姐們，只有莫卡從網(wǎng)里逃了出來，可是它卻永遠(yuǎn)的失去了親人。莫卡悲傷極了，他不吃、不喝、也不動(dòng)。
小鳥看見了莫卡，關(guān)心地問：“小魚兒，你怎么了?你不舒服嗎?”莫卡不想回答，還是一動(dòng)不動(dòng)的�！半y道小魚兒……”小鳥趕忙飛了過去，用尖尖的嘴啄了他一下，莫卡痛的叫了起來：“哎呀，你也想欺負(fù)我嗎?”
小鳥笑著說：“小魚兒朋友，你沒事就好，我是很擔(dān)心你啊!”
莫卡講述了自己的遭遇，小鳥決定留下來陪伴悲傷的莫卡。
小鳥想：“我要讓莫卡快樂起來，做一條快樂、幸福的小魚�！�
小鳥把河邊的`一棵樹當(dāng)作舞臺(tái)，每天唱歌給莫卡聽，跳舞給莫卡看。一天，小鳥對(duì)莫卡說：“小魚兒我要建一座房子，讓你也能住進(jìn)溫暖的鳥窩里�！蹦ㄐα耍骸拔易≡谒铮B窩建在樹上，我怎么住啊?”小鳥神秘地笑笑，沒有回答。不久啊，一只精巧的鳥窩掛在了大樹上。小鳥問：“莫卡，你看到水里的鳥窩了嗎?”嗬!亮晶晶的河面里真的也有一只精巧的鳥窩，和大樹上的那只一模一樣呢。
風(fēng)輕輕地吹，太陽暖暖的照。河水一蕩一蕩，水里的“鳥窩”也一蕩一蕩的，小魚兒莫卡好像睡在了溫暖的搖籃里，好舒服啊!
秋風(fēng)起了，小鳥只得離開莫卡到南方過冬去了。盡管冬天的小河越來越冷，可小魚兒莫卡卻總是覺得暖洋洋的，因?yàn)樵谒猩磉吙傆幸恢弧傍B窩”溫暖著它。
【活動(dòng)反思】
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。追求教研的有效性，不是指某一次教研活動(dòng)，而是體現(xiàn)在每一次的日常教研活動(dòng)中。
一、日常教研問題來源于教師的實(shí)踐
研究問題是教研的出發(fā)點(diǎn)，也是教研能否取得實(shí)效的關(guān)鍵和靈魂，真正有效的教研一定是針對(duì)問題來的。我們將來自第一線的問題，是教師真正存有疑惑、亟待解決的問題，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，運(yùn)用集體的智慧解決教學(xué)中的實(shí)際問題，對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)有幫助，教師易于接受，有參與的積極性。二是由于是實(shí)踐中遇到的問題，教師對(duì)這些問題有較為直觀的感受，教研能夠開展更深入的探討。讓每一次教研活動(dòng)教師都有所收獲和提升，以此達(dá)到教研的目的。
二、在日常教研中讓教師有備而來
我們?cè)诿看谓萄谢顒?dòng)開展的前一周會(huì)向教師公布教研預(yù)案，請(qǐng)教師結(jié)合自己的實(shí)踐對(duì)預(yù)案中的“問題”進(jìn)行預(yù)先思考，使教師有準(zhǔn)備的參加教研活動(dòng)。因?yàn)橛辛饲捌诘膶?shí)踐與反思，教師在教研活動(dòng)中能積極的與同伴互動(dòng)，提出自己的見解，同時(shí)，也能對(duì)同伴提出的問題進(jìn)行思考，從而獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。漸漸教師養(yǎng)成“先思考在研討”的習(xí)慣，發(fā)言能做到理論聯(lián)系實(shí)踐，發(fā)言水平不斷提高，促使教研活動(dòng)更有成效。
三、教研形式與教研內(nèi)容匹配
多樣化的教研形式有助于推動(dòng)日常教研的有效性，但形式是為內(nèi)容服務(wù)的。我們?cè)谔接懚鄻踊慕萄行问降耐瑫r(shí)，根據(jù)教研內(nèi)容的需要選擇恰當(dāng)?shù)慕萄行问�，從而提高了教研活�?dòng)的質(zhì)量。例如：我們采取的“中心發(fā)言，群體互動(dòng)”的教研形式，中心發(fā)言即保教主任圍繞主題進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備，包括收集資料、梳理經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備主題發(fā)言等。群體互動(dòng)即參加教研的教師圍繞主題進(jìn)行預(yù)先思考，在教研活動(dòng)中于中心發(fā)言的保教主任互動(dòng)，從而達(dá)成共識(shí)。
我們?cè)谒脑轮醒_展的健康領(lǐng)域活動(dòng)的研討就是一個(gè)成功的案例，中心發(fā)言人首先針對(duì)《指南》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)與教師一起進(jìn)行回顧，然后以一名教師在教學(xué)中的目標(biāo)進(jìn)行研討，將理論與實(shí)踐相結(jié)合分析目標(biāo)中存在的問題，以點(diǎn)帶面，使全體教師明確了目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性直接影響到教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與開展，各年齡段幼兒在健康領(lǐng)域的目標(biāo)應(yīng)如何定位。在活動(dòng)目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)之后，將教師在開展活動(dòng)中存在的問題及提出的困惑與教師逐一展開討論，“不同年齡段幼兒體育游戲活動(dòng)的組織如何創(chuàng)新”是全體教師共同關(guān)注的話題。通過問題的層層深入，幫助教師梳理已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教師對(duì)游戲本質(zhì)和幼兒游戲特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上有了更多的想法與創(chuàng)新。
每一次的教研實(shí)踐讓我們看到了教研活動(dòng)的成效，我們也從中體會(huì)到，教研只有貼近教師的實(shí)踐，致力于解決實(shí)踐中的問題，并通過解決問題改善教育教學(xué)行為，才能真正稱為教師自己的研究。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解臉部的各種表情，知道不同表情所表示的心情。
2、大膽想象創(chuàng)編紙紙筒娃娃的心情故事，能用合適的語言講述。
3、愿意和同伴分享自己的心情故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、紙筒娃娃若干、表情圖片
活動(dòng)過程：
一、欣賞《變臉》，激發(fā)興趣
1. 教師播放《變臉》的視頻，幼兒欣賞。
2. 出示表情圖片，引導(dǎo)幼兒討論臉部的各種表情。
�。ń處熜〗Y(jié)：每個(gè)人都會(huì)有許多的表情，不同的表情代表不同的心情。）
二、 游戲“變變變”
1、教師出示圖片，幼兒模仿表情并說出表情的名稱。
2、幼兒聽老師口令，做出相應(yīng)的表情。游戲規(guī)則：用“變變變，變什么？”“我來說，你來變。”的對(duì)話形式，聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，逐漸加快說口令的速度。
�。ㄓ變弘p手蒙臉：“變變變，變什么？教師：“我來說，你來變，大家一起變……”幼兒立刻放下手，作出相應(yīng)的動(dòng)作。）
三、教師講述故事
1、出示紙筒制作的表情娃娃，變換不同的表情讓幼兒對(duì)不同表情出現(xiàn)的原因進(jìn)行猜測(cè)
2、變換不同的表情講述紙筒娃娃的故事。
師：其實(shí)這些不同表情的紙筒娃娃都有自己的故事哦！
3、幼兒了解紙筒娃娃變換表情的方法。
師：你們發(fā)現(xiàn)這些娃娃變表情的秘密了嗎？
4、嘗試操作紙筒娃娃變換表情。
四、創(chuàng)編心情故事
1、利用紙筒娃娃變換表情進(jìn)行創(chuàng)編講述。
師：你的紙筒娃娃會(huì)變哪些表情？你能給它編個(gè)小故事嗎？
5、幼兒自由結(jié)伴講述紙筒娃娃的心情故事。
6、個(gè)別幼兒講述紙筒娃娃的故事。
師：誰愿意把自己紙筒娃娃的故事講給大家聽的？
延伸活動(dòng)：
畫一畫，說一說，自己的心情故事
活動(dòng)反思
前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動(dòng)，幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄，“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”……使幼兒學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情緒，同時(shí)也有了也關(guān)心小朋友的心情，有時(shí)還會(huì)相互問一問：“你今天的心情是什么樣的?”我讓幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)大膽地屬于自己的心情故事，提高了幼兒的表述能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達(dá)出來，從小朋友繪畫的畫面來看：有的畫媽媽和我一起游戲、有的畫在節(jié)日的時(shí)候放很多氣球很高興的畫面、 有的畫在床上抱著心愛的絨布娃娃很開心……一個(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情。同時(shí)，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情，孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒：沒有朋友了，做了惡夢(mèng)等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面，上面還畫了記號(hào)筆、蠟筆和膠水，他說因?yàn)樗嫯嫷臅r(shí)候，筆畫布出來，所以他生氣了。從而幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)舒緩不快樂的心情，通過活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能，學(xué)會(huì)了多種表達(dá)情感的方法。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、有感情朗讀這首詩，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；
2、培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力，知道春雨對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。
3、感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準(zhǔn)確
2、能用字造詞、用詞造句
活動(dòng)準(zhǔn)備
琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊(cè)、字卡
活動(dòng)過程
一、【開始環(huán)節(jié)】
復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題：教師提問，云里裝的'是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹、清潔空氣－－－）雨滴落下來是什么聲音？啟發(fā)幼兒來說（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽一聽。
二、【基本環(huán)節(jié)】
1、觀看雷雨碟片
豐富幼兒知識(shí)、詞匯（細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說一說雨水給人類帶來的利與弊。
2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)詩歌《春雨》
�。�1）欣賞春雨。小朋友說了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
（2）示范朗讀。
�。�3）分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準(zhǔn)如：種子、種瓜、樹、春。
�。�4）利用幼兒語言畫冊(cè)學(xué)習(xí)詩歌，教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)、肯定，注重學(xué)習(xí)過程。
三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】
游戲：“接長(zhǎng)龍”學(xué)運(yùn)用詞語，師生互動(dòng)。
游戲玩法—— 紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說一句話也可以，因人施教，請(qǐng)接龍。
四、【活動(dòng)延伸】
談話：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場(chǎng)雨了？小草喝飽了水，長(zhǎng)多高了？帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。
教學(xué)反思：通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸，讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高，同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué)，對(duì)當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很的促進(jìn)作用。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班的教案04-12
(經(jīng)典)大班教案09-04
(精選)大班教案09-29
大班教案（經(jīng)典）09-06
【精選】大班教案09-13
【經(jīng)典】大班教案09-30
[經(jīng)典]大班教案08-05
大班教案【精選】08-06