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    大班教案

    時(shí)間:2023-11-14 09:50:18 教案 我要投稿

    (合集)大班教案10篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (合集)大班教案10篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)內(nèi)容:

      家鄉(xiāng)特產(chǎn)展銷會(huì)

      活動(dòng)目的:

      1、讓幼兒通過游戲知道家鄉(xiāng)的各種特產(chǎn)。

      2、學(xué)習(xí)布置展臺(tái),能用完整的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      角色游戲的各種展臺(tái)、盤子、家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物及圖片

      活動(dòng)過程:

      一、引入

      1、師:老師知道小朋友收集了很多我們漳平的特產(chǎn),誰(shuí)能告訴大家你帶來的`特產(chǎn)是什么?

      子沛:我?guī)У氖歉鞣N花的圖片,因?yàn)檎钠绞嵌霹N花之鄉(xiāng)。

      宇宇:我的是紅菇,真的紅菇。

      佳妍:我的也是菇,不過是茶樹菇。

      睿婷:我的是香菇和筍干。

      澤鍇:我?guī)Я撕芏嗖枞~,很香的水仙茶。

      澤平:我?guī)У氖枪饒A干,我爺爺說吃了對(duì)身體很好。

      雨霖:我的是香珍筍,這也是特產(chǎn)

      亞亞:我?guī)У氖敲追,我媽媽說東湖的米粉也是特產(chǎn)。

      2、師:大家都帶了這么多漳平的特產(chǎn),那今天我們來開個(gè)漳平的特產(chǎn)展銷會(huì),好嗎?

      3、引導(dǎo)幼兒討論如何開展銷會(huì)

      師:這么多的特產(chǎn)怎么在展銷會(huì)上怎么擺呢?怎么樣才能讓大家都知道我們的特產(chǎn)很好呢?

      若晨:我知道,每次有展銷會(huì)的時(shí)候,他們都是把東西擺在臺(tái)上,讓大家看。

      灃逸:我也有看過,都是一排一排的桌子擺著的。

      佳妍:要分開,一樣的東西放在一起,方便大家選購(gòu)嘛。

      達(dá)達(dá):我們也可以象商店一樣,把東西擺好了讓顧客來買。

      旖歆:還有要把產(chǎn)品的圖片帖出來,向大家介紹特產(chǎn)。

      二、產(chǎn)品展銷會(huì):

      1、師提出要求

     、匍_展銷會(huì)的時(shí)候一定要注意不能太吵。

     、谶要向大家介紹自己的產(chǎn)品是什么?有什么作用?

      2、幼兒游戲:

     、僮杂蛇x擇游戲同伴,將自己帶來的特產(chǎn)擺放整齊,并將圖片張貼在墻上進(jìn)行說明。

     、趲熤笇(dǎo)幼兒介紹自己的特產(chǎn)。

      附:幼兒分組情況

      茶葉:以水仙為主,有南洋水仙、雙洋水仙、還有永福高山茶

      食用菌類:紅菇、香菇、茶樹菇等

      花卉類:杜鵑花、茶花、蘭花、瑞香等

      干貨類:筍干、桂圓干等

      其他:香珍筍、東湖米粉

    大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)背景

      月亮是孩子們感興趣的,是生活中可以見到的,鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這方面的課案及常識(shí),并根據(jù)《會(huì)變的月亮》設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動(dòng)過程,讓孩子們更加的感興趣,更加的易于理解。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事,初步了解月亮圓缺的規(guī)律。

      2、愿意傾聽并進(jìn)行講述,能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。

      3、萌發(fā)對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、視頻故事、故事配圖、月亮變化分解視頻。

      2、月亮變化記錄紙。

      活動(dòng)過程

      1、通過猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

      (1)小朋友們你們好,今天我給你們帶來了一則謎語(yǔ),想不想猜一猜,(想)好,小耳朵可要仔細(xì)聽噢!

      有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)象個(gè)圓盤,有時(shí)象把鐮刀。

      (2)小聲的告訴我謎語(yǔ)里說的是什么?(師同時(shí)舉起左手)好,你說,小聲的告訴我,你再說,剛才有幾位小朋友告訴我說謎底是“月亮”。小朋友你們說他們說的對(duì)嗎?對(duì)了,他們猜的非常正確,很不錯(cuò)。

      (3)那你們?cè)谏钪杏袥]有見過月亮呀?(見過)你見到的月亮是什么樣子的呀?小朋友們真棒!觀察的真仔細(xì)。那么我這兒還有一個(gè)關(guān)于“月亮”的非常有趣的故事你們想不想聽啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請(qǐng)小朋友們小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看。

      2、講述故事并進(jìn)行討論。

      (1)聽多媒體講故事:月亮姑娘做衣裳。

      (2)提問:

     、龠@個(gè)故事聽完了,哪位小朋友來告訴大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒說的很正確。

     、谠铝凉媚镉袥]有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?

      ③月亮姑娘是怎樣變化的呢?(幼兒根據(jù)記憶隨便說說)

     、軇偛盼覀儙孜恍∨笥颜f的都非常的好,現(xiàn)在我還想請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想故事里講了月亮有幾次變化,按照順序說完整,有沒有小朋友能夠說一下?(師指導(dǎo):一開始月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的,過了第一個(gè)五天月亮變成了什么?過了第二個(gè)五天月亮變成了什么?過了第三個(gè)五天月亮變成了什么?)(幼兒回答時(shí),教師小結(jié)同時(shí)出示教具。)噢!過了第一個(gè)5天,月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時(shí),月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上,裁縫師傅說:“那我重給你做一件,再過五天來取吧!”(出示第一個(gè)五天及鐮刀圖)等過了第二個(gè)5天,月亮姑娘又變了,變成了彎彎的小船的樣子,衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說:“看來我又要重做了!边!你們誰(shuí)知道裁縫師傅為什么會(huì)漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本領(lǐng)沒有學(xué)好,其實(shí)是不是裁縫師傅的本領(lǐng)沒有學(xué)好呢?(不是的)是因?yàn)樵铝烈恢痹谧兓?貼上第二個(gè)五天及彎彎的.小船)又過了第三個(gè)5天,月亮又長(zhǎng)胖了,變成了大圓盤,裁縫師傅說:“啊,你又長(zhǎng)胖了!”“唉!你的身材量不準(zhǔn),我也沒法給你做衣裳了!(出示第三個(gè)五天及圓盤貼上)

      ⑤小結(jié):小朋友們真棒,都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。那么你們知不知道月亮是按照什么規(guī)律變化的呀?(由瘦到胖的規(guī)律變化的,有小月牙變成大圓形都對(duì))師小結(jié):月亮呀在前半個(gè)月時(shí)是由瘦到胖的變化,到了后半個(gè)月的時(shí)候是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)變化的。

     、扌∨笥褌儎偛盼覀兟犃擞腥さ摹对铝凉媚镒鲆律选返墓适,小朋友們還從故事里懂得了很多知識(shí),那你們會(huì)講這個(gè)故事嗎?好,我們就來看著視頻一起響亮地講一遍。

     、邉偛判∨笥阎v的真棒,我們小朋友們不僅會(huì)講《月亮姑娘做衣裳》的故事,還知道月亮是在有規(guī)律的不斷變化的,那么我請(qǐng)我們小朋友想想看,我們平時(shí)看到的月亮還象什么?除了像故事里說的,你覺得還象什么?

      3、記錄變化。

      剛才小朋友們知道月亮變化是有規(guī)律的,還說了好多像月亮的東西,那么我們現(xiàn)在就把月亮的變化記錄下來好不好,小朋友我們?cè)谟涗浽铝磷兓囊?guī)律時(shí),還可以把像月亮的東西畫在格子里?(好)幼兒人手一份記錄紙畫月亮圓缺變化,提醒注意變化的順序。

      小結(jié):我們小朋友真聰明,都知道月亮變化的規(guī)律了。那么誰(shuí)知道月亮為什么會(huì)有這樣的變化的呢?

      4、討論月亮變化的原因。

      月亮為什么會(huì)有這樣的變化的呢,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。先說一說然后讓孩子們看多媒體初步粗略理解太陽(yáng)、地球、月亮三者的關(guān)系。

      教師總結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,它發(fā)出的光來自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)光反射到月亮上的光線,月亮越小時(shí)說明地球擋住的光越多,月亮變圓時(shí)說明這時(shí)地球轉(zhuǎn)動(dòng)到月亮旁邊,沒有擋住太陽(yáng)照射到月亮上的光。你們看,月亮是什么形狀的?(圓形的)當(dāng)?shù)厍驌踝×颂?yáng)照射到月亮上的光時(shí),月亮就變得不圓了,如果地球沒有擋住太陽(yáng)照射到月球上的光,月亮就是圓的,我們把這種月亮的變化叫做圓缺變化。好了今天我們小朋友都知道了月亮?xí)袌A缺變化,我請(qǐng)小朋友們每天晚上做個(gè)記錄,看看月亮是不是每天晚上都在變化,變得像什么,一個(gè)月之后帶給老師看看你的記錄好不好。(好)那我們把剛才學(xué)到的知識(shí)講給其他小朋友聽聽好嗎。

      附:故事 月亮姑娘做衣裳

      夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。

      月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,說:“尺寸量好了,過五天來取吧!”過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn),好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了,衣裳做的真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

      裁縫師傅說:“那我重給你做一件,再過五天來取吧!”五天過去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的像一只小船。她來取衣賞,衣裳做的更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

      裁縫師傅漲紅了臉,說:“看來我又要重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說,“唉!你的身材量不準(zhǔn),我也沒法給你做衣裳了。”原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合適的衣裳。你看,白天太陽(yáng)公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄的露面。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解垃圾分類的簡(jiǎn)單知識(shí),根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。

      2.知道垃圾回收對(duì)環(huán)境的保護(hù),有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

      3.知道亂扔垃圾的危害。

      4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識(shí)資料;

      活動(dòng)過程:

      一、出示垃圾標(biāo)記,導(dǎo)入活動(dòng)

      ——你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?(可回收垃圾)

      ——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

      ——這個(gè)標(biāo)記你們認(rèn)識(shí)嗎?(不可回收垃圾)

      ——你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

      ——我們今天就要比一比,誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱

      二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對(duì)的“垃圾箱操”,請(qǐng)每組派代表介紹理由。

      ——老師把幼兒分成4組,給每組幼兒分發(fā)操作材料,讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。(教師巡回指導(dǎo),同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn),選擇等下上臺(tái)的代表)

      ——老師請(qǐng)幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上,請(qǐng)每組代表說說這么分的理由(其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補(bǔ)充)

      ——老師公布正確答案,看那組小朋友最會(huì)扔垃圾,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

      三、整理對(duì)可回收和不可會(huì)收垃圾的經(jīng)驗(yàn),幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。

      ——請(qǐng)小朋友說說可回收和不可會(huì)收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的'。

      ——老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)。

     。ǹ苫厥绽煞譃閺U紙類,廢玻璃、廢塑料、廢金屬:不可會(huì)收垃圾可分為廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。)

      ——老師出示圖片,幼兒回答這是什么垃圾。

      四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志(簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志)

      ——小朋友們除了可回收和不可會(huì)收垃圾兩個(gè)垃圾分類的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)志?

      ——還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志

      五、幼兒討論:說說為什么要垃圾分類。

      ——垃圾亂丟是垃圾,垃圾分類是資源

      ——經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源

      ——垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境

      小結(jié):希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類,舉手之勞。

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂意用杯子演奏樂曲,練習(xí)恒拍。

      2、嘗試對(duì)XXX節(jié)奏型的變奏。

      3、積極與同伴配合,感受集體演奏的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:27個(gè)杯子、27個(gè)手腕花、8張椅子

      活動(dòng)過程

      一、律動(dòng)入室,用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。

      1、律動(dòng)

      教師:讓我們用最響亮的聲音互相問個(gè)好。今天老師帶來一段非常好聽的音樂,讓我們跟著音樂一起玩吧。

      2、根據(jù)律動(dòng)的音樂用肢體練習(xí)節(jié)奏。

      (1)鼓勵(lì)幼兒用拍手的方式,來感知音樂。

      通過舉手的方式來了解標(biāo)志的作用。

      用打招呼的方式來感知方位。

      (2)小結(jié):哇,剛才你們真棒,能模仿我的動(dòng)作,按音樂有節(jié)奏的表演,就像小演奏家一樣。

      二、邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。

      1、感知節(jié)奏。

      (1)出示1個(gè)杯子,老師示范,聽辨模仿老師的動(dòng)作做出相對(duì)應(yīng)的傳遞動(dòng)作。

      教師:我為大家準(zhǔn)備的小樂器也是非常的特別,它呀喜歡和愛護(hù)它的小主人一起玩音樂,它就是杯子。

      這個(gè)小樂器想和大家打個(gè)招呼,請(qǐng)你們和我做一樣的動(dòng)作,當(dāng)杯子到你面前時(shí)候,記得要傳給下一朋友。

      (2)引導(dǎo)幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。

      引導(dǎo)幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞,感知節(jié)奏XXX。

      2、練習(xí)節(jié)奏

      (1)嘗試根據(jù)老師的'語(yǔ)言和鋼琴聲一個(gè)一個(gè)不停地傳遞杯子。

      教師:老師這里有許多的杯子,現(xiàn)在我想把這些杯子送個(gè)你們,杯子送得時(shí)候呢,

      要像解放軍排隊(duì)一樣,整齊的、有序的、我們要不停地,送到每個(gè)小朋友的跟前,從我這里開始。

      (2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的傳遞杯子。

      3、結(jié)合音樂完整練習(xí)

      (1)嘗試聽音樂的節(jié)奏傳遞杯子。

      教師:我想請(qǐng)我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂,讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈,

      咱們來欣賞我們的杯子排隊(duì)舞。

      (2)再次按音樂的節(jié)奏傳遞杯子。

      三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發(fā)出聲音

      1、幼兒創(chuàng)編,使杯子發(fā)出不同聲音。

      教師:請(qǐng)你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點(diǎn)休息。

      剛才杯子在桌子上發(fā)出了什么聲音?

      想一想還能發(fā)出什么聲音

      2、選擇個(gè)別節(jié)奏,幼兒模仿。

      3、鼓勵(lì)幼兒嘗試讓杯子發(fā)出不同聲音。

      4、引導(dǎo)幼兒嘗試演奏:孩子們我有一個(gè)想法,你們能不能把兩種聲音結(jié)合起來。

      5、小結(jié):今天我們用杯子發(fā)出了那么多的響聲,下次我們還有許多的時(shí)間可以探索。

      四、完整演奏

      1、鼓勵(lì)幼兒用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏,配樂演奏。

      教師:今天我們成立一個(gè)杯子小樂隊(duì)。剛剛有三個(gè)最棒的節(jié)奏送給我們,我想吧我們剛才玩杯子

      的和剛才小朋友自己的設(shè)計(jì)的,三種節(jié)奏和傳杯子和在一起,跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。

      2、提出要求,再次根據(jù)音樂完整表演。

      要求:我們杯子演奏了這么好聽的音樂,剛才我們聽音樂的時(shí)候,因?yàn)閷?duì)音樂不熟悉,

      稍微有點(diǎn)緊張,這次我們就像演員一樣,放松的來一遍。

      3、師幼配合演奏。

      教師:現(xiàn)在我想請(qǐng)我們的客人老師,也參與到我們的杯子樂隊(duì)中來,讓我們共同享受音樂,享受節(jié)奏。

      除了過門以外,我們跟孩子XXX,咱們共同來演奏杯子暢想曲,現(xiàn)在大一班的小朋友準(zhǔn)備好,

      杯子暢想曲送給大家。

      五、自然結(jié)束

      教師:現(xiàn)在杯子已經(jīng)很累了,杯子也回家休息了。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塑料籃子三個(gè)(貼有幾何圖形);小兔子六只(身上有幾何圖形);蘿卜若干(幼兒人數(shù)的2倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);

      活動(dòng)過程:

      1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐在蘿卜周圍。

      2、拔蘿卜——小兔家種了好多蘿卜,他請(qǐng)小朋友幫它拔蘿卜,小朋友高興嗎?

     。1)幼兒拔蘿卜并根據(jù)蘿卜身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的籃子里。(要求:圖形一樣)

      (2)師生共同檢查。

      3、喂小兔子吃蘿卜——出示6只小兔子,請(qǐng)幼兒觀察比較并說出6只小兔子的不同之處。

      師:小兔子肚子餓了,它想吃蘿卜了,請(qǐng)小朋友喂蘿卜給它吃。

     。1)教師示范喂蘿卜給兔子吃。(要求:圖形、顏色都一樣)

     。2)幼兒根據(jù)蘿卜身上圖形的'形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小兔子吃。

     。3)請(qǐng)幼兒檢查。

      4、摸餅干

      師:小兔子吃飽了,它很高興,獎(jiǎng)給小朋友每人一盒餅干,它要和小朋友做摸餅干的游戲。

      幼兒按要求摸出各種形狀的餅干,最后吃餅干。(如東縣機(jī)關(guān)幼兒園張勤)

    大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。

      2.初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。

      3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.卡紙人手一張。

      2.各種正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體組合成的"城堡"。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入,初步理解平面與立體的關(guān)系。

      1.觀看課件,師:這是誰(shuí)?這個(gè)手工紙娃娃心情怎么樣?你知道它為什么難過嗎?原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走,去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來嗎?

      2.幼兒自由回答。

      3. 教師交代要求和注意事項(xiàng),幼兒操作,讓紙娃娃站起來。

      4.展示、介紹、評(píng)價(jià)。

      教師小結(jié):紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很神奇的地方。閉上眼睛。

      二、初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。

      1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的',這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié):能夠站起來,而且從任何角度看過去都能看到形狀,我們叫它立體的。

      2.為"形"找好朋友"體"。

      正方形的好朋友正方體。

      長(zhǎng)方形的好朋友長(zhǎng)方體。(特例:上下是正方形的長(zhǎng)方體。)重點(diǎn)介紹圓錐體。(特點(diǎn):下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個(gè)圓錐體?(特例:很扁的圓錐體。)

      三、"體""形"變變。

      1.這個(gè)城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著的紙變成的,只要我們給它剪上一刀,它就會(huì)變成扁扁的躺在地上的形。

      2.教師分別提問,引起幼兒興趣。

      3. 教師交代要求和注意事項(xiàng)。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。

      4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上,通過合作擺成一定的圖案。

      5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個(gè)什么體變成一個(gè)什么形"的句式介紹自己的成果。

      6.教師小結(jié):不是所有的長(zhǎng)方體剪出來都會(huì)變成長(zhǎng)方形。幾個(gè)扇形雖然嘴巴不一樣大,但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個(gè)手臂都正好伸平的時(shí)候,它就變成了半圓形。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng),我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達(dá)自己的想法,并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然,由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。

      如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。

    大班教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、拓寬幼兒的思維,豐富幼兒的詞匯量,學(xué)會(huì)用字組詞。

      2、練習(xí)用字組詞,拓展幼兒思維的靈活性。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)造性組詞的樂趣,學(xué)習(xí)分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備便于廣泛組詞的常見玩具、圖片(球、車、花等)。

     。ǘ┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有早期閱讀經(jīng)驗(yàn),積累了一定的詞匯。

      三、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

      1、師:看看老師手上的是什么?(拿玩具展示)

      2、師:我們還可以怎么叫它?

      3、師:那我們用它來組詞,比比看誰(shuí)想到的最多?

     。ǘ└鶕(jù)幼兒的知識(shí)水平,啟發(fā)幼兒大膽的用所給的`字組詞

      1、師:這個(gè)字怎么讀?你們有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它嗎?

      2、師:你們還能想到那些詞呢?

     。ㄈ┻M(jìn)行分組競(jìng)賽,增加活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性教師按照學(xué)號(hào)的奇偶來進(jìn)行分組,給出難易程度相當(dāng)?shù)淖纸o兩組幼兒,比比哪個(gè)組的所組的詞的個(gè)數(shù)最多。

      (四)活動(dòng)結(jié)束教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋,深化幼兒的記憶,增加幼兒的詞匯量。

    大班教案 篇8

      美麗的手指印畫

      價(jià)值取向:

      1、學(xué)習(xí)在手指印上添畫的技能,嘗試在手指印上添畫變出各種形象來,激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

      2、在繪畫過程中能大膽嘗試,注意畫面的整潔。

      材料設(shè)計(jì):

      1、幼兒用書上的范畫進(jìn)行塑封,便于幼兒參考。提供思維的典范。

      2、細(xì)頭的黑色水筆,教師用多種顏料及海綿自制印泥,抹布。

      玩法提示:

      1、幼兒可以在一個(gè)手指。ǜ鶕(jù)需要選擇適合的手指)上進(jìn)行想象添畫,也可以在幾個(gè)組合的手指印上進(jìn)行添畫。

      2、引導(dǎo)幼兒說說:我把手指印變成了什么?

      3、注意不要印得太密,影響添畫。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      鼓勵(lì)幼兒對(duì)變出的'東西刻畫細(xì)致些,變得越多越好,能想出和別人不一樣的。注意畫面的整潔。

    大班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

      2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹立自信心。

      3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”,收集相關(guān)資料。

      2、拍攝課件。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲

      奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)有許多了不起的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌,為祖國(guó)獲得了榮譽(yù),你知道有些誰(shuí)嗎?

      二、介紹身邊了不起的`人

      1、運(yùn)動(dòng)員們很了不起的,他們?yōu)槲覀冏鎳?guó)獲得了許多榮譽(yù)。今天,老師拍了一段錄像,這里也有一位了不起的人,你們來看看他是誰(shuí)?他有什么了不起的本領(lǐng)?

      2、幼兒回答,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。

      3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事,你們想知道嗎?

      4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生敬佩。

      5、(看保育員錄像)原來我們身邊也有很多了不起的人,他們不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘,是了不起的人啊?/p>

      6、我們幼兒園還有許多了不起的人,你們來說一說。

      三、“我”也很了不起

      我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情拍下來了,我會(huì)……,我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。

      四、延伸活動(dòng)

      1、你們有誰(shuí)覺得自己很了不起的嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?

      2、把自己的了不起畫下來。

    大班教案 篇10

      游戲目標(biāo):

      1.鍛煉幼兒四散跑及閃躲能力。

      2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

      3.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂,樂意與同伴一起游戲。

      游戲準(zhǔn)備:

      用布或紙做的夸張的長(zhǎng)袖子、戶外場(chǎng)地游戲玩法:

      老師或選定的幼兒戴上長(zhǎng)袖子,帶著一組幼兒邊走邊念兒歌:"長(zhǎng)臂人,來抓我,我跑累了歇一歇"。念完兒歌,老師猛轉(zhuǎn)過身抓幼兒,孩子四散閃躲跑,跑不動(dòng)了蹲下,老師就不抓了,如果全部幼兒都蹲下或抓住一個(gè),則游戲重新開始。

      游戲規(guī)則:

      1.幼兒在指定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng),跑動(dòng)時(shí)注意觀察,保護(hù)自己及其他人的安全。

      2.被長(zhǎng)臂人抓住后游戲結(jié)束,被抓幼兒轉(zhuǎn)換角色成為長(zhǎng)臂人,新一輪游戲開始。

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)課在講解規(guī)則上,我導(dǎo)入過快,應(yīng)該把要當(dāng)長(zhǎng)臂人的規(guī)則說的更清楚一些,除了要舉旗子,還要去檢查小朋友們有沒有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上,呼啦圈可以四處擺放不要一層不變,要層層遞進(jìn),增加難度?梢詣(chuàng)設(shè)兩個(gè)人設(shè),一個(gè)當(dāng)長(zhǎng)臂人去抓小朋友,一個(gè)人控制旗子去幫助小朋友們躲避長(zhǎng)臂人,這樣可能更有趣味性,安全性。

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