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    小班教案

    時間:2023-11-10 07:17:33 教案 我要投稿

    小班教案錦集[4篇]

      作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

    小班教案錦集[4篇]

    小班教案 篇1

      【活動目標】

      1.能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。

      2.樂意參與活動,體驗活動的樂趣。

      【活動重點】能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。

      【活動難點】能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形狀、大小。

      【活動準備】

      1.與活動相關的圖片。

      2.事先畫好的果園背景圖。

      3.顏料、調色盤、畫筆、抹布。

      【活動過程】

      一、談話導入。

      師:小朋友,你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們去果園里看看吧!

      二、了解不同水果的特征。

      1.出示圖片—蘋果樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      你還見過什么顏色的蘋果?

      2.出示圖片—桔子樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      你還見過什么顏色的桔子?

      3.出示圖片—櫻桃樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      小結:今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園,它們都是圓圓的.,它們有的大,有的小,有的是紅色,有的是黃色,還有的是綠色。

      三、教師講解畫法,幼兒操作。

      1.出示果園背景圖。

      師:這兒有一片果園,可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢?我們可以來畫一畫,那圓圓的果子怎么畫呢?

      教師講解畫法:請幼兒豎起二拇弟繞毛線,越繞越大。

      請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

      師:這是大大的果子,那小小的果子怎么畫?

      教師講解畫法:用點子來表示,點一點、點一點。

      師:如果我想換顏色了怎么辦?就要把畫筆放到杯子里,重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆。

      教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,畫好后用抹布擦手。

      2.播放音樂,幼兒操作,教師指導。

      師:下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧。ㄌ嵝延變翰灰獢D在一張背景圖上畫,分散開來,注意換顏色)

      四、總結。

      師:小朋友們把果園裝點的真漂亮,讓我們也展示給其他小朋友看看吧!

      【活動反思】

      本活動對小班幼兒來說新穎有趣,幼兒初次接觸顏料和毛筆,激發(fā)了幼兒的學習興趣。活動中幼兒都積極參加,認真配合。通過認識水果了解其主要特征,用點、圓圈表現(xiàn)出來,幼兒完成的都很棒。操作過程中,個別幼兒總是不記得換顏色,需要提醒。另外,在幼兒人數(shù)較少的情況下,我應該為幼兒人手準備一個調色盤,以免出現(xiàn)活動中一擁而上沾顏料的情況。

    小班教案 篇2

      教學意圖:

      夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對皮膚產生良性刺激,促進全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力,對提高幼兒環(huán)境適應力非常有益。為此設計了此次音樂活動《我愛洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術活動中,從而愛上洗澡。

      教學目標:

      1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

      2、積累幼兒洗澡經驗,讓幼兒愛上洗澡。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      教學準備:

      1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

      2、各類洗澡用品。

      教學過程:

      一、引起幼兒洗澡興趣。

      1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

      2、熱了怎樣才會舒服?

      3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆!班赅赅辏赅赅!贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑!班赅赅,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

      二、介紹洗澡的步驟。

      娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:

      第一步:打開水龍頭,試試水溫。

      第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

      第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

      第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

      師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

      三、聽音樂表演。

      1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的.動作,然后給每個幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。

      2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,用引導語帶動幼兒。

      3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

      四、跟音樂做律動,并總結。

      1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

      2、為每個小朋友準備禮物?!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

      3、表演結束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

      4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

      教學反思:

      洗澡是幼兒已有的生活經驗,整個活動以游戲貫穿,引導幼兒結合生活經驗創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進一步加強,可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏;顒又校瑧杂變簽橹黧w,教師適時引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

      總之,在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標,在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

    小班教案 篇3

      活動目標

      1.仔細觀察畫面,理解故事中“小黃鴨找媽媽的情節(jié)。

      2.知道動物也有自己的媽媽。

      3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

      活動準備

      1.幼兒資源:圖卡(小雞和小鴨頭飾)。

      2.教師資源:掛圖CD。

      活動過程

      1.出示掛圖,聽故事《小黃鴨找媽媽》。

      (1)教師:春天到了,猜猜誰會從蛋里出來呢?

     。2)教師:請你仔細看,是誰從蛋里出來了?

      (3)教師:小鴨從蛋里出來后會說什么呢?它會找誰呢?

      2.了解小黃鴨遇到其他動物媽媽時的情景對話。

      (1)教師:小黃鴨去找它的媽媽,它先看到了誰?它會怎么說呢?雞媽媽會說什么呢?

     。2)以上述方法,提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時會說的話。

      3.了解小黃鴨找到自己的媽媽的過程。

      (1)教師:小黃鴨一直找不到自己的.媽媽,你看看它的表情怎么了?

      (2)教師:它是怎么想的?它會說什么呢?

      (3)教師:我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽,看看它的媽媽會不會聽見?

      (4)教師:誰來了呀?這次小黃鴨會說什么呢?

      4.了解小黃鴨找到媽媽的心情。

      教師:小黃鴨終于找到了自己的媽媽,它們在做什么呢?

      5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》,師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。

      6.師幼共同完整講述故事。

     。1)教師:小黃鴨找到了自己的媽媽,真開心。我們小朋友也都有自己的媽媽,你愛媽媽嗎?

     。2)教師:你會對媽媽說哪些好聽的話呢?

     。3)教師:今天回家就對媽媽說一句好聽的話,媽媽一定會更愛你的,好嗎?

      活動反思

      我認為本次活動適合小班幼兒的年齡特點,小班的孩子對動物感興趣,通過《小黃鴨找媽媽》的故事,讓幼兒了解了雞媽媽、狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽的寶寶,每種小動物都有自己的媽媽,它們的叫聲、長相不一樣,初步了解每種動物的特征。

      在本次活動中,孩子們興趣濃厚,有的孩子知識豐富,一眼就能認出小黃鴨的媽媽,大多數(shù)幼兒都能積極參與,能跟著教師的提問,投入到活動中,整節(jié)課下來,孩子們能看著圖講述故事,基本上達到了預期的效果。

      當然,本次活動也存在不足,有兩三位幼兒在整個活動中參與的不是很積極,原因是它們對什么活動都不太感興趣,本次活動也沒有調動愛它們的積極性來,在以后的活動中,我一定要想辦法吸引它們的注意力,根據(jù)孩子的個別差異,因材施教。

    小班教案 篇4

      設計意圖:

      《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動、小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整、因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境、

      活動目標:

      1.能區(qū)分圓圓的和彎彎的物體,并用句式“XX圓圓像太陽” “XX彎彎像月亮”表達出來、

      2.通過觀察實物和圖片進行簡單的聯(lián)想,并大膽地用語言表達出來、

      3.樂于參加活動,體驗活動的快樂、

      4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解、

      5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活、

      活動準備:

      1、幼兒對于“圓圓”和“彎彎”的概念已有了認識和了解、

      2、教具:太陽、月亮圖片;圓圓的、彎彎的實物(皮球、香蕉);圓圓的、彎彎的物體的圖片、

      3、學具:每人一張圖片(圓圓的、彎彎的物體)、

      4、道具:黑板2塊,透明膠一卷、

      5、場地:幼兒坐成半圓形,每個幼兒的凳子下貼一張圖片、

      活動過程:

      一、教師出示太陽和月亮的圖片,請幼兒分辨它們的形狀,并用語言進行描述:圓圓的太陽,彎彎的月亮、

      二、辨認圓圓的東西

      1.出示實物皮球,請幼兒說出它是什么形狀?(像太陽還是月亮?)引導幼兒說出“皮球圓圓像太陽”、

      2.出示蘋果圖片,請幼兒說出它的形狀,并用語言描述(蘋果圓圓像太陽)、

      3、 請幼兒說說還有哪些東西是圓圓的?

      三、辨認彎彎的東西

      1.出示實物香蕉,請幼兒說說他它是什么形狀?(像太陽還是像月亮?)引導幼兒說出香蕉彎彎像月亮、

      2.出示小橋圖片,請幼兒說出它的形狀,并用語言描述(小橋彎彎像月亮)

      3.請幼兒說說還有哪些東西是彎彎的?

      四、游戲“寶貝回家”

      師:老師今天給每位小朋友帶了一件“寶貝”,請你找出來,并用“XX圓圓像太陽” 、“XX彎彎像月亮”的句式說出來,然后貼到太陽或月亮下面、

      五、結束活動

      師:我們一起到外面去找找哪些東西是圓圓的?哪些東西是彎彎的?

      活動反思:

      首先是在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點,搞好環(huán)境創(chuàng)設

      今后應當更加注重在這方面加強和提高、小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,但是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整、因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

      其次是本次教學活動的語言設計力求做到了簡單生動易于接受

      這是在今后的教學活動中應該不斷學習和努力提高的、《它們像什么》是一節(jié)圖形聯(lián)想活動,通過對圓圓的太陽和彎彎的`月亮進行辨認,來區(qū)分圓圓的和彎彎的物體,并聯(lián)想生活中一些圓圓的和彎彎的物體,這樣簡單的區(qū)分,有利于小班孩子理解和學習、簡單的聯(lián)想句子“XX圓圓像太陽”“XX彎彎像月亮”適合小班幼兒的語言發(fā)展水平、因此,我按照小班幼兒的年齡特點,結合其認知發(fā)展水平、采用由簡單的辨認到看圖聯(lián)想、由具體的實物到抽象的物體最后用簡單生動的語句進行描述,來發(fā)展幼兒的語言表達能力。

      第三是在教學環(huán)節(jié)的設計中充分調動孩子們的參與積極性

      而能調動孩子們積極性的做法就是把課堂內容變得可操作,具體化形象化、本次活動中,我準備了大量的圖片讓孩子進行辨認,然后邊示范句子邊通過簡單的肢體語言進行提示,孩子們很快就能掌握“XX圓圓像太陽”“XX彎彎像月亮”的句式,最后通過游戲“送寶貝回家”來鞏固所掌握的句式、整個活動中,孩子們非常感興趣,能找出許多生活中圓圓的和彎彎的物體,但是在用句式表述時,我只關注到積極表現(xiàn)的幼兒,關注全體幼兒不夠,應該照顧到全體,讓每個孩子都有表現(xiàn)和表述的機會、在游戲環(huán)節(jié)中,我為每個幼兒準備了一張圖片進行操作,沒有充分讓孩子進行辨認,如果為每個孩子準備多張圖片,讓孩子們觀察、辨認后再用語言表述出來,效果會更好一點、

      總之,我認為語言活動就應該給孩子創(chuàng)設一個敢說、會說的環(huán)境,讓孩子多說、多表達,教師進行適時引導來提高孩子的語言表達水平。

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