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    小班教案

    時(shí)間:2023-11-09 08:48:08 教案 我要投稿

    小班教案精華(6篇)

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班教案精華(6篇)

    小班教案 篇1

      小班音樂教案:老花貓和小花貓

      活動(dòng)目的:

     。、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲

      2、了解貓的一些特征

      3、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

      活動(dòng)過程:

     。薄⒙蓜(dòng):“豬八戒"

     。、教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?對(duì)了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的`叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

     。、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

     。、游戲:老花貓和小花貓 規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

      復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游

      教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑ㄟM(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚,請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆,手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

      小貓說:“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

      結(jié)束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥 附:

     。保剑 2/4 53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

      許多 小花 貓 喵 喵 叫 今天 我們 真高 興 要和 一只 老花 貓 喵 喵 叫 我的 小貓 在哪 里 一會(huì)

      66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

      媽媽 做游 戲 找個(gè) 地方 躲躲 好 媽媽 就來 找 媽媽 就來 找 找呀 找呀 找找 找 小貓 找到 了

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒通過觀察、思考及語言的交流,幫助小豬找寶貝。

      2.幼兒能夠大膽發(fā)言,積極參與活動(dòng),養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

      3.幼兒通過活動(dòng)知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小豬的頭飾、信封4個(gè)。

      2.標(biāo)記卡1張。

      3.棒棒糖每位幼兒1個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

      老師:"今天,我們班來了一位小客人,我們把它請(qǐng)出來吧。"(小豬嚕嚕上場(chǎng),由教師扮演。)小豬的情境表演:"小朋友們好,我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了,小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢,它就藏在這個(gè)信封里,我把它交給老師,等小朋友幫我找了寶貝,我就和大家一起分享,好嗎!" (小豬說完退場(chǎng)。)

      二、出示信封,幫小豬找寶貝。

      1.出示圖1,找圓形寶貝。

      老師:"我們開看看,信封里的是什么?"(拆開信封出示"○",讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。

      老師:"原來,嚕嚕的寶貝是圓圓的,那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求:"請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦,想好后舉手告訴我。"(幼兒自由表述自己的'想法。)2.出示圖

      2.找好吃的東西。

      老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說完,出示 " "。)老師:"原來,嚕嚕的寶貝還能吃呢,我們?cè)賮碚乙徽摇?(老師用排除法,將不是吃的東西的卡片取下來。)

      3.出示圖3,找好吃的甜甜的東西。

      老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說完,出示 " "。)老師:"嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很開心。"(老師再次用排除法,將不是甜甜的東西的卡片取下來。)

      4. 出示圖4,找好吃的甜甜的有根小棒的東西。

      老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說完,出示 " "。)老師:"嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的,上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎?"(老師再次用排除法,將不是甜甜的東西的卡片取下來。)老師"我們問問嚕嚕,棒棒糖是你要找的寶貝嗎?"小豬:"找到了,找到了,我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧,我準(zhǔn)備了好多的棒棒糖和大家分享,感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齒會(huì)疼的,記住了嗎。"

      四、玩游戲《找朋友》結(jié)束活動(dòng)

      老師:"因?yàn)槲覀儙椭诵∝i嚕嚕,我們和嚕嚕成了最好的朋友,讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

      3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂 活動(dòng)場(chǎng)地

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

      活動(dòng)過程:

      一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好

      二、

      1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

      幼兒跟老師讀數(shù)遍

      2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對(duì)距離大一些,后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn))大大,小。ㄖ貜(fù)上面的動(dòng)作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動(dòng)作)

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,老師念兒歌并提示動(dòng)作。

      4、全體幼兒一起做動(dòng)作

      三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

      教學(xué)反思:

      環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,給孩子們營造出良好的環(huán)境。由于幼兒教育的.教學(xué)用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動(dòng),此游戲動(dòng)作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時(shí),模仿示范教師的拍球動(dòng)作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn);顒(dòng)中,教師尊重孩子的個(gè)別差異,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作,以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng),時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

      2.能自主地參與操作,有積極的活動(dòng)欲望。

      3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各類糖果紙若干。

      2.橡皮泥、泥工板人手一份。

      活動(dòng)過程:

      1.說說好吃的糖果。

      2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

      提問:

      ①小朋友吃過糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)

     、谀愠赃^的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?

      2.看看有趣的糖果。

     。1)出示教師制作的糖果,請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

      (2)請(qǐng)幼兒拆開糖紙,看看糖果是什么形狀的。

     。3)提出任務(wù):為糖果屋提供各種各樣的糖果。

      3.做做七彩的糖果。

     。1)做糖果。

     、僦攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

     、诠膭(lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

     。2)包糖果。(練習(xí)擰的技能)

      教師知道注意點(diǎn):泥團(tuán)的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。

      4、玩買糖果游戲。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)結(jié)束后也證明了我的`判斷是正確的,孩子包糖果的積極性很高,幾個(gè)能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容,興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù),但是,由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異,有的孩子則動(dòng)作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。如何解決這個(gè)問題呢我對(duì)先完成的孩子提出了一個(gè)要求:你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友,也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料,繼續(xù)制作糖果寶寶。

      在孩子完成作品后,在我的指導(dǎo)和幫助下,再進(jìn)行嘗試。先做后說的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念。

      2.學(xué)習(xí)按物品的.特征,將相同的東西配對(duì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件:圖片—外國小朋友

      2.課件:圖片—拖鞋

      3.拖鞋

      活動(dòng)過程 一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念1.出示圖片:外國小朋友

      教師:這個(gè)小朋友多可愛呀,你們看看她有幾只眼睛啊?

      2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?

      2.教師告訴幼兒,2只眼睛可以說是一對(duì)眼睛。

      3.請(qǐng)小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

      4.小結(jié):像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對(duì)”。

      (如一對(duì)眼睛、一雙手、一雙腳等)

      二、知道物體的“一雙、一對(duì)”1.出示一只襪子

      教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

      引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。

      2.課件:一雙拖鞋

      教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?

      三、幼兒操作(拖鞋配對(duì))1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時(shí)游戲,都站亂了,請(qǐng)你們仔細(xì)的找一找,

      讓拖鞋寶寶配成對(duì),好嗎?

      2.幼兒給拖鞋配對(duì)

      提醒幼兒將配好對(duì)的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

      四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.你們都把拖鞋寶寶配成對(duì)了嗎?

      2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋寶寶配成對(duì)了,拖鞋寶寶說謝謝你們啦。

    小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。

      2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

      3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物圖片,故事課件

      活動(dòng)過程:

      一、引入故事

      師:我這里呀有一只小動(dòng)物請(qǐng)你們猜一猜(直接出示)

      誰知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)

      現(xiàn)在老師請(qǐng)你們聽一個(gè)故事。

      播放課件,放至烏龜翻身。

      師:大烏龜爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(滾下山)

      怎么會(huì)滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山,翻不過身。

      你看大烏龜翻不過身來,怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?

      那我們接下來看看會(huì)發(fā)生什么事情。

      二、理解故事

      1、播放課件至“來來來,我有好辦法”

      師:誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)

      蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔 2遍)

      哪些小動(dòng)物聽到了蚱蜢的.叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)

      小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜,抬呀抬呀,有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣。

      小刺猬來了,也想幫助大烏龜,可是兩個(gè)人的力氣還是不夠大,沒有幫大烏龜翻過身。

      小白兔也看見了,連忙對(duì)大家說我有一個(gè)好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)

      到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。

      播放故事至結(jié)束。

      師:原來小白兔想了個(gè)什么辦法呀?

      小動(dòng)物們一起來推大烏龜,把大烏龜推到了河里,讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。

      現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

      播放課件。

      2、師:大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上滾下來,爬不起來,是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)

      為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多,力氣大)

      原來大烏龜?shù)募以谛『永锩,今天我們聽的這個(gè)故事就是《送大烏龜回家》。

      三、體驗(yàn)

      師:小狗家有許多積木,小熊家住在小狗家對(duì)面,小狗想把積木送去給小熊玩兒,請(qǐng)一位小朋友去幫小狗搬積木。

      積木太重了,他一個(gè)搬得動(dòng)么?

      我請(qǐng)幾個(gè)小朋友去幫忙,看看這次能不能搬動(dòng)。(……)

      小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們,一個(gè)人的力氣小,但是我們?cè)S多小朋友在一起,力氣就大了。

      附: 故事《送大烏龜回家》

      大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到了山腳下,四腳朝天,爬不起來。

      小蚱蜢看見了,大聲喊:“快來救救烏龜大叔!”

      小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。

      小刺猬來了,用力搬動(dòng)大烏龜?shù)纳眢w,要把烏龜翻過身來,但小刺猬力氣小,也幫不了忙。

      小白兔來了,對(duì)大家說:“來,來,來!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去!

      大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到了小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ?/p>

      大烏龜在喝水里翻過身來,劃動(dòng)四只腳,歡快地游開了。

      大烏龜回過頭來,對(duì)大家說:“謝謝你們!送我回家了!”

      活動(dòng)反思:

      在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對(duì)于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對(duì)于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

      我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

      在活動(dòng)開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動(dòng)物的對(duì)話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

      為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

      在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對(duì)于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。

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