活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小手，知道手各部位的名稱。

　　情感目標(biāo)：引導(dǎo)小學(xué)生們了解手的作用。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法，知道繪畫(huà)有多種形式，體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓小學(xué)生們喜歡手印畫(huà)，并知道手的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 圖畫(huà)紙若干張。

　　2. 油畫(huà)棒若干支(至少與小學(xué)生們?nèi)藬?shù)相等)。

　　3. 幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師和小學(xué)生們一起背誦兒歌《我的小手》。

　　二、引導(dǎo)小學(xué)生們畫(huà)小手(即添畫(huà)小手輪廓)

　　1. 認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓小學(xué)生們自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。

　　2. .老師指導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。

　　3. 畫(huà)小手：教師示范將左手放在圖畫(huà)紙上，手指張開(kāi)，右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫(huà)紙上不能隨便移動(dòng)，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà)，達(dá)到訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。)

　　4. 小學(xué)生們照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)小學(xué)生們。

　　三、小手的作用

　　1. 老師提問(wèn)：“我們的'小手真能干，會(huì)畫(huà)小手，想想手還能干些什么呢?”

　　2. 教師抽小學(xué)生們講自己的小手會(huì)做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

　　3. 老師告訴小學(xué)生們我們的手會(huì)做那么的事情，一定要愛(ài)自己的手，保護(hù)好自己的手。

　　四、手印畫(huà)

　　1. 教師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小手除了能握筆畫(huà)畫(huà)，還能怎么畫(huà)呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手。”

　　2. 老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開(kāi)，按在空白的圖畫(huà)上，完整的手印畫(huà)就印好了。

　　3. 小學(xué)生們按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒小學(xué)生們注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

　　4. 小學(xué)生們欣賞自己的手印畫(huà)，體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣，根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　1. 教師依次幫助小學(xué)生們洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和小學(xué)生們清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里。

　　2. 教師評(píng)價(jià)，掛出小學(xué)生們作品展覽，小學(xué)生們欣賞。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能自己繪畫(huà)并用玉米粒進(jìn)行粘貼。

　　2.提高幼兒的小肌肉靈活性。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示玉米粒，請(qǐng)幼兒說(shuō)出玉米粒的作用。

　　(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?

　　(2)請(qǐng)幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)

　　(3)你們知道它還能做什么嗎?(請(qǐng)幼兒想一想)

　　2.播放PPT圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫(huà)。

　　(1)師：今天老師給你們還帶來(lái)了一些圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　(2)逐張出示玉米粒粘貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　3.出示操作材料，鼓勵(lì)幼兒自己作畫(huà)粘貼。

　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，我們也來(lái)自己動(dòng)手做一做這些漂亮的.玉米粒粘貼畫(huà)吧。

　　4.幼兒操作。

　　(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。

　　(2)幼兒操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.作品展示。

　　把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫(huà)，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過(guò)程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時(shí)也讓幼兒認(rèn)識(shí)了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動(dòng)效果很好。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

　　2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。

　　3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)，勾線筆，白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 過(guò)提問(wèn)，引出主題。

　　1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的'季節(jié)，許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了，那你見(jiàn)過(guò)有哪些小鳥(niǎo)呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）

　　2、 那我們一起來(lái)看一看，這圖片上還有哪些小鳥(niǎo)？它們是什么樣的？

　　教師小結(jié)：這些鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說(shuō)話哩，真有趣。

　　二、 學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。

　　剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)小鳥(niǎo)呢？

　　1、 教師示范講解

　　教師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋）然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型。，最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

　　教師：現(xiàn)在啊，一只小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，但是我們看上去有點(diǎn)不舒服，覺(jué)得小鳥(niǎo)身上空空的，不漂亮。那怎樣來(lái)裝飾呢？

　　2、 嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)

　　教師：那我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾吧！注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）

　　3、 教師提繪畫(huà)要求

　　教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫(huà)的時(shí)候該怎樣畫(huà)��？安安靜靜，坐端正了畫(huà)，那就行動(dòng)吧！

　　4、 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　三、展示幼兒的作品

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道關(guān)于星座的有趣的故事。

　　2、了解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 修正液，星星貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹星座。

　　- 在漆黑的.夜空里可以看見(jiàn)我。

　　- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。

　　- 我叫什么呢?

　　[展開(kāi)]

　　1.談?wù)勑亲��?/p>

　　- 你見(jiàn)過(guò)星座嗎?

　　- 你在哪兒見(jiàn)到的星座?

　　- 看過(guò)星座后你有什么感想?

　　2. 說(shuō)說(shuō)星座。

　　- 星座是什么?

　　(在空中用線條連接同一星座內(nèi)的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動(dòng)物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關(guān)于星座有許多傳說(shuō)。)

　　- 為什么星座只能在晚上看見(jiàn)?

　　(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強(qiáng)所以看不見(jiàn)星星。)

　　- 在什么季節(jié)里能看見(jiàn)什么星座?

　　(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶座)

　　3. 制作星座并研究制作材料。

　　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢?

　　- 用貼紙?jiān)鯓幼龀鲂亲��?

　　4. 用活動(dòng)紙中的星星貼紙制作出星座。

　　想象并畫(huà)出夜空中的星座。

　　在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。

　　在兩個(gè)星星貼紙之間用修正液連接起來(lái)。

　　給做好的星座起名字。

　　[]

　　1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們

　　2. 活動(dòng)

美術(shù)教案 篇8

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容：涂畫(huà)的樂(lè)趣

　　內(nèi)容：下雨了

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　第十課時(shí)

　　內(nèi)容：小小鐘表店

　　16、玩陶泥

　　17、陶泥壓紋

　　教材分析：彩陶是中國(guó)新石器時(shí)代的彩色陶器，它最早發(fā)現(xiàn)于河南澠池仰韶村，所以有"仰韶文化"之稱。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初次接觸彩陶，都會(huì)感到它既遙遠(yuǎn)有新奇，很想探個(gè)究竟，以滿足好奇心，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　體驗(yàn)制作彩陶的樂(lè)趣，感悟彩陶藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解中華祖先創(chuàng)造的彩陶文化。簡(jiǎn)單做一個(gè)水壺。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)彩陶審美價(jià)值。

　　教學(xué)方法：

　　示范

　　教具：陶泥

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　一、導(dǎo)課

　　師：彩陶是中國(guó)新石器時(shí)代的彩色陶器，其萌芽階段可以追溯到6000多年以前，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)彩陶藝術(shù)。

　　二、新授課

　　1、欣賞圖片

　　《白陶器》

　　師：同學(xué)們，你能猜一猜這個(gè)陶器是做什么用的？

　　學(xué)生討論。

　　“這是裝水的容器，設(shè)計(jì)巧妙實(shí)用，瓶罐兩側(cè)有穿繩的耳，取水時(shí)自然下沉，上重下輕便于取水�！�

　　提問(wèn)：同學(xué)們，知道彩陶最早在哪里發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生思考。

　　“彩陶最早發(fā)現(xiàn)于河南澠池縣的仰韶村，所以有‘仰韶文化’之稱。”

　　提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出器形的種類？

　　學(xué)生討論。

　　“碗、壺、缽、罐、瓶、鼎、盤等�！�

　　2、老師示范：

　　1）將泥壓一壓。

　　2）卷、捏、按出水壺基本形。

　　3）印出花紋。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生制作

　　“請(qǐng)應(yīng)用多種方法，如團(tuán)、捏、挖、接等完成一個(gè)裝水的壺�！�

　　老師指導(dǎo)。

　　4、講評(píng)作業(yè)

　　三、小結(jié)：

　　下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)制作陶罐。

　　板書(shū)：

　　感悟彩陶（一）

　　方法：

　　團(tuán)、接、捏、挖、揉、壓

　　第二課時(shí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生仿制彩陶的`動(dòng)手能力。

　　認(rèn)識(shí)彩陶實(shí)用價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　應(yīng)用彩陶制作的多種方法制作一個(gè)碗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分析作品藝術(shù)價(jià)值。

　　教學(xué)方法：

　　練習(xí)

　　教具：

　　圖片

　　教學(xué)方法：

　　一、導(dǎo)入

　　師：陶器的出現(xiàn)，是人類用火改變物質(zhì)的第一次創(chuàng)舉，是一項(xiàng)跨時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，因而改變了原始人的生活。今天，我們深入學(xué)習(xí)彩陶。

　　二、授新課

　　1、分析作品

　　出示《彩陶人面魚(yú)紋盆》

　　師：這件作品采用了什么花紋來(lái)裝飾？

　　學(xué)生討論。

　　“應(yīng)用人面魚(yú)紋，使人聯(lián)想到漁獵生活�！�

　　提問(wèn)：彩陶在花紋上有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生分析。

　　“最早以象形的動(dòng)物為主，后來(lái)向植物和幾何紋發(fā)展，而且越來(lái)越抽象。”

　　師：你想設(shè)計(jì)什么樣的紋樣？

　　學(xué)生討論。

　　2、畫(huà)一畫(huà)

　　設(shè)計(jì)陶上的裝飾紋樣。

　　3、老師示范：

　　1）做出碗的基本形，采用壓、按、方法。

　　2）印出花紋

　　4、布置作業(yè)

　　制作一個(gè)印有豐富紋樣的碗。

　　5、學(xué)生制作

　　老師指導(dǎo)。

　　6、講評(píng)作業(yè)

　　三、小結(jié)：

　　課后，同學(xué)們?cè)偃ド钊肓私獠侍障嚓P(guān)知識(shí)。

　　板書(shū)：

　　感悟彩陶（二）

　　方法：

　　捏 壓 刻 印

　　18、童謠童畫(huà)

　　課前準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）繪畫(huà)工具材料，選好自己喜歡的童謠等。

　�。ń處煟┡溆型�畫(huà)的童謠，配有童謠的童畫(huà)范作等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.新知教學(xué)。

　�。�1）播放《蕩秋千》，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此童謠的體會(huì)。

　�。�2）教師為此童謠示范作畫(huà)。

　　（3）教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。

　　（4）小結(jié)：童謠和童畫(huà)的相通之處（童謠和童畫(huà)，將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫(huà)的悅目色彩；在童畫(huà)的豐富想象中，感受童謠的韻律之美）。

　�。�5）揭題：《童謠童畫(huà)》。

　　2.欣賞作品。

　　1）交流：互相交流自己熟悉的民間童謠。

　�。�2）欣賞書(shū)本中的童謠、童畫(huà)和教師收集到的作品。

　�。�3）學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠、童畫(huà)的相通之美。

　　3.嘗試創(chuàng)作。

　�。�1）師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》（選取的創(chuàng)意角度，藝術(shù)特點(diǎn)等）。

　　（2）學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫(huà)。

　�。�3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫(huà)面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

　　（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　4.評(píng)價(jià)作業(yè)。

　�。�1）交流創(chuàng)作思路。

　　（2）師生共同評(píng)價(jià)。

　　5.小結(jié)與拓展。

　�。�1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

　　（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)的童謠和故事。

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