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民俗文化教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的民俗文化教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
民俗文化教案1
目標(biāo)
了解中國人過年的.習(xí)俗，參與慶祝活動，感受節(jié)日的快樂。
準(zhǔn)備
包餃子的面和餡，紅紙，各種制作材料（剪子等）。
過程
1．講有關(guān)過年的傳說故事
2．布置環(huán)境
�。╨）打掃衛(wèi)生。
�。�2）貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫”（畫）春聯(lián)——幼兒隨意在紅紙上寫、畫。寫“�！弊�，一起張貼。
�。�3）制作是掛各種拉花、裝飾物。
3．包餃子
教師和幼兒一起，同包同煮同吃，親親熱熱。
4．制作舞獅、舞龍的用具
5．新年聯(lián)歡會
教師和幼兒一起舞獅、舞龍，扭秧歌，演節(jié)目，歡歡樂樂過新年。
建議
1．過年后可組織一次“我又長了一歲”活動。
2．這是系列活動，可分散在數(shù)天進(jìn)行。
3．幼兒“寫”春聯(lián)一定不要限制只能用漢字，可讓幼兒自由地“寫”，實(shí)際上可以是畫春聯(lián)。
民俗文化教案2
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)同學(xué)感悟民俗文化，學(xué)會欣賞民俗文化，增強(qiáng)維護(hù)民俗文化的意識，培養(yǎng)同學(xué)的社會責(zé)任感。
2．培養(yǎng)同學(xué)搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，并能發(fā)明性地提出個人的觀點(diǎn)看法和建議。
3．培養(yǎng)同學(xué)的合作探究意識。
活動重點(diǎn)
引導(dǎo)同學(xué)感悟民俗文化，了解民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關(guān)注民俗文化的未來，增強(qiáng)同學(xué)的社會責(zé)任感。
課前準(zhǔn)備
同學(xué)
1．自由組合制定小組活動方案，明確小組課題、調(diào)查方式。（教師可以提醒同學(xué)運(yùn)用以下幾種調(diào)查方式：采訪錄音、攝影錄音、查找資料等）
2．把采集到的資料進(jìn)行分析提煉，提出有發(fā)明性的看法或觀點(diǎn)，寫成小優(yōu)秀論文，尤其要鼓勵同學(xué)關(guān)注民俗文化的現(xiàn)狀，提出個人建議，讓民族文化得以保管。
教師
做好動員，說明進(jìn)行民族文化調(diào)查活動的目的和意義，促使同學(xué)積極主動認(rèn)真地完成調(diào)查活動。
課時布置
一課時
活動過程
活動設(shè)想
1．利用課余時間，進(jìn)行當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕{(diào)查或結(jié)合實(shí)地調(diào)查，讓同學(xué)對民俗文化的認(rèn)識具體化，增強(qiáng)感性認(rèn)識，更有利于培養(yǎng)同學(xué)的社會責(zé)任感。把調(diào)查地點(diǎn)設(shè)在同學(xué)生活的區(qū)域，讓同學(xué)更好地關(guān)注身邊的事物。
2．同學(xué)自由組合，自主確定民俗文化調(diào)查的主題。讓同學(xué)自由組合，更容易激發(fā)同學(xué)活動的積極性，也更容易讓同學(xué)學(xué)會更好地合作。
3．同學(xué)在活動過程中可以請歷史、地理等學(xué)科的老師參與。
墻報展示
從活動開始就把墻報按小組的數(shù)量劃分，每個小組負(fù)責(zé)本組的'責(zé)任版塊。墻報展示可以分三個階段：
第一階段，同學(xué)展示本組的活動主題、活動方案、活動方法等。
第二階段，同學(xué)展示調(diào)查活動中收集到的資料，拍攝到的相片等�！豕_課教案
第三階段，同學(xué)展示調(diào)查活動中撰寫的小優(yōu)秀論文、建議書等。
每個階段都要組織好同學(xué)對展示的資料等進(jìn)行評議，挑選其中優(yōu)秀的小組作品，以保證活動效果。同時，起到激發(fā)同學(xué)發(fā)揮主動性的作用。
課堂展示
由同學(xué)籌劃主持，主要是為了回顧過程，為以后的活動開展積累經(jīng)驗(yàn)。
展示過程
1．同學(xué)主持人宣布活動開始。
2．由同學(xué)講述調(diào)查活動中的趣事。（人數(shù)2～3人）
3．由同學(xué)演唱活動過程中學(xué)會的民歌。（人數(shù)2～3人）
4．由同學(xué)展示并介紹民俗特色的手工藝品。
5．由一名同學(xué)介紹本地民俗文化的現(xiàn)狀。
6．給活動中表示出色的小組頒獎。
撰寫建議書
收集調(diào)查活動過程中，同學(xué)對當(dāng)?shù)孛袼孜幕慕ㄗh，整理成建議書。由同學(xué)決定是寄給報社或是遞交有關(guān)部門。
民俗文化教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神，讀懂所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
3、初步學(xué)會歸納整理所給資料。學(xué)會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風(fēng)俗。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
歸納整理所給資料。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
提供適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的簡單易懂的資料，讓學(xué)生對端午節(jié)的各個方面有一個全面的了解。把屈原投江的傳說與端午節(jié)的各種習(xí)俗連成了清晰的脈絡(luò)，使學(xué)生獲得了比較完整的印象，對端午節(jié)的相關(guān)知識能夠完整地掌握
【教具準(zhǔn)備】
�。�1）龍舟賽的相關(guān)圖片
�。�2）投影片
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
小朋友們，想吃粽子和咸鴨蛋嗎？什么時候才能吃得到呢？（農(nóng)歷五月初五）知道這一天是什么節(jié)日？（揭題：我國的傳統(tǒng)節(jié)日———端午節(jié)）
二、探討新課
�。ㄒ唬┱f一說端午節(jié)：我們土家族是怎樣過端午節(jié)的？
1、小組討論：大家在小組所以說、議一議。了解端午節(jié)的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？
2、匯報：各小組推薦一人。
有的同學(xué)已經(jīng)知道了，請介紹介紹自己知道的相關(guān)內(nèi)容，能把你所了解的端午節(jié)節(jié)以及這個節(jié)日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽（師板書：名稱、來歷、內(nèi)容、特色）
3、小結(jié)：
�。�1）重視端午節(jié)。同學(xué)們了解得可真不少，是的，中華養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實(shí)的真摯情感。
�。�2）端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？（屈原）師生歸納：對，屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭相競撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來了。
�。�3）端午節(jié)做些什么？（掛艾葉、菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足）
（二）看一看其它地方的端午節(jié)
龍舟賽，大家看到過嗎？我們這里有這個習(xí)俗嗎？（湖南有）那么請看到過龍舟競賽場面的同學(xué)請舉手，包括當(dāng)現(xiàn)場觀看過的，也可以包括在電視電影里看到過的。
1、能不能用一些詞語來概括一下你看時或看后的感受。
�。崃�、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天）
2、如果沒有看到過的，請跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。
（網(wǎng)上下載的圖片：連貫播放）
老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長。船手一般有8—20個，持槳坐在兩側(cè)，船頭有鼓手。比賽時船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點(diǎn)�？�，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀。看過之后，我們確實(shí)能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。
我們領(lǐng)略一下那里的.茶峒人是怎么過他們的端午日的。
先請同學(xué)們一起靜下心來，走進(jìn)茶峒人的端午日，感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽朗讀時思考一下：
�。ㄍ队捌�1）
1、茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？說說理由？
2、請同學(xué)先相互討論一下剛才的問題（投影片1）然后起來來告訴其他同學(xué)。
第一問：茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？（歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。）
第二問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有就是賽龍舟啦。
第三問：其中最吸引你的是什么？（歸納：龍舟競賽，競追鴨子）理由呢？（要求簡潔表達(dá)就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當(dāng)板書）
�。ㄈ┍纫槐龋鹤寣W(xué)生比較并說出茶峒人過端午的風(fēng)俗與我們的異同
三、小結(jié)：
同學(xué)們，了解這么多有關(guān)端午節(jié)的知識，你有了些什么新的收獲？（點(diǎn)名學(xué)生回答）
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