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中班教案《藍汽車》
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班教案《藍汽車》，希望能夠幫助到大家。
中班教案《藍汽車》1
活動目標：
1、知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容
2、能大膽想象，將故事結(jié)尾續(xù)編完整
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意當保護環(huán)境的小天使
活動準備：
藍天為基調(diào)的背景圖一幅、藍色玩具小汽車一輛，故事磁帶
活動過程：
1、出示背景圖
�、� 提問：為什么森林里的一切都變成了藍色
�、� 出示藍色小汽車，欣賞故事
2、續(xù)編故事《藍汽車》
⑴ 聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍汽車會怎么做呢？
�、� 幼兒分組討論：還有別的.方法能使世界變得美麗多彩嗎？引導幼兒大膽想象：怎樣使用權(quán)藍色的世界再變成彩色的世界？
⑶ 嘗試創(chuàng)造彩色的世界
3、小結(jié)
�、� 藍汽車一開始做得對嗎？為什么？
�、� 我們怎樣才能讓世界永遠美麗
中班教案《藍汽車》2
一、活動目標
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達能力。
2.在故事創(chuàng)設的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣。
3.感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
二、活動準備
教師準備：課件或PPT。
幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。
三、活動過程
1.游戲?qū)�，激發(fā)興趣
(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
(2)出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?
教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。
2.觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教師播放課件，講述故事第一段
提問：藍汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?
(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。
提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)
幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……
教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?
3.操作探索，續(xù)編故事
(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的.顏色?
幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色;給小草重新噴上綠色;再給茄子噴上紫色……
教師引導語：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?
(2)探索發(fā)現(xiàn)：會變的顏色
�、俳處熤笇дZ：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結(jié)果。
�、劢涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)
教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?
幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色;紅色和藍色在一起變成了紫色;黃色和藍色在一起變成了綠色;三種顏色在一起變成了咖啡色……
(3)續(xù)編故事
教師指導語：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了……
4.繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣賞故事第四段和第五段
提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?
如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?
(2)教師講述故事第六段
提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?
猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍汽車會怎樣做呢?
5.欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)
提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
6.完整欣賞故事
教師引導幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。
教學反思：
語言活動《藍汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結(jié)合現(xiàn)在的熱門詞“環(huán)�！焙汀氨Ｗo環(huán)境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥，而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性，而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，我在深入分析教材的基礎上，結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點，對原教材進行了改編和調(diào)整，并有機整合了語言、科學領(lǐng)域的知識內(nèi)容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語言表達能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動手操作能力。
中班教案《藍汽車》3
【活動目標】
1、認真傾聽故事，知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。
2、圍繞故事情節(jié)的發(fā)展展開討論，鼓勵幼兒用較清楚的語言大膽地表達自己的想法，并初步嘗試續(xù)編。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環(huán)境的小天使。
【活動準備】
1、背景圖一幅，藍色小汽車、海龜?shù)然顒咏叹摺?/p>
2、教師事先熟讀故事。
3、故事《藍汽車》課件。
【活動過程】
一、通過語言引起幼兒的興趣。
師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里的故事。
二、出示藍色小汽車，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師邊演示教具邊講述故事1～3小節(jié)后提問：
�。�1）藍汽車來到森林后做了些什么？
�。�2）它為什么要把一切都變成藍色？（幼兒猜測，引起懸念，激發(fā)興趣）
�。�3）你喜歡這個藍色的世界嗎？為什么？
�。ㄓ變鹤灾骰顒樱合矚g藍色的站在一組，不喜歡藍色的站在一組。并讓幼兒說出選擇的理由。）
�。�4）在藍色的世界里，藍汽車會有危險嗎？（在幼兒的又一次猜測中激發(fā)幼兒的擴散性思維的發(fā)展。）
2、教師繼續(xù)有表情地講述故事至最后第二小節(jié)后提問。
�。�1）在藍色的世界里，藍汽車發(fā)生了什么事？
�。�2）藍汽車為什么會掉進大海呢？
（3）是誰把藍汽車救上來的？又對它說了些什么呢？（學說烏龜爺爺?shù)脑挘?/p>
三、自由創(chuàng)想并嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。
師：烏龜爺爺說的對，世界不能是一種顏色。這可怎么辦呢？
1、幼兒討論：你們有什么辦法能把藍色世界變得美麗多彩嗎？
2、提問：聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍汽車會怎么做呢？
3、幼兒進一步討論并嘗試創(chuàng)編故事。
師：聽了海龜爺爺?shù)脑挘{汽車到底怎么做的呢？讓錄音機來告訴我們吧。
四、完整欣賞故事并小結(jié)。
1、提問：剛才我們聽的故事叫什么？聽了海龜爺爺?shù)脑挘{汽車是怎么做的'？
2、師幼共同小結(jié)：藍汽車知道自己錯了，又把藍色的世界變成了五彩繽紛的世界。我們相信它以后一定會愛護花草樹木，再也不搞破壞了。那以后我們該怎樣保護美麗的世界呢？
觀察圖片：教室里玩具亂、操場上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你會怎么做？鼓勵幼兒爭當保護環(huán)境的小天使。
附故事《藍汽車》
在大森林里，有一輛藍汽車，他的車燈是兩只管子。撲哧，撲哧，管子能噴出藍顏色。藍汽車認為藍顏色是最好看的顏色，于是他就到處亂噴。
小猴子正在爬樹，藍汽車一噴，小猴子就變成了藍猴子。藍猴子玩累了，回到家里，猴媽媽說這不是自己的孩子，要把他趕出去。小猴子嗚嗚地哭了。
藍汽車看到什么，就把什么變成藍顏色。紅房子變成了藍房子，各種顏色的花變成了藍花，連所有的動物也變成了藍動物，整個世界都變成了和藍天一樣藍了。藍汽車高興極了，他覺得這才是最美的世界。
有一回，藍汽車開到了海邊，他看見大海，以為是一片藍草原。他說：“呀！多美的一片藍草原呀！”說著，他就直望前開。只聽“撲通”一聲，藍汽車掉進了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水�！熬让�，救命�。 彼捌饋�。正巧，海龜爺爺游來，把藍汽車背上了岸。
海龜爺爺問藍汽車：“藍汽車，你怎么往大海里開呀？”藍汽車說：“我還以為大海是藍草原呢！”
海龜爺爺看了看森林，咦！怎么都變成藍色的了？藍汽車說：“那是我噴的呀！”這下，海龜爺爺全明白了。他拍拍藍汽車，告訴他：“世界是五彩繽紛的，不能只是一種顏色�。 �
聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍汽車會怎么做呢？
�。ㄋ{汽車有跑到海邊，伸出管子，吸了一肚子的水，開道森林里，嘩嘩嘩，給森林洗了個澡，給花兒洗了個燥，給房子洗了澡，給小猴子和所有的動物都洗了澡。這回啊，藍汽車覺得，五彩繽紛的世界比只有一種顏色的世界美多了。）
中班教案《藍汽車》4
一、活動目標：
1．知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。
2．能夠?qū)W會故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對著××ב撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。
3．感知多彩世界的美麗，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
二、活動準備：
課件或PPT，故事錄音。
三、活動過程：
1．游戲?qū)�，激發(fā)興趣
�。�1）師幼一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
（2）播放汽車鳴笛聲，出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。 教師提問：這是一輛什么顏色的汽車？你覺得它什么地方很特別？ 教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這么神奇的藍汽車會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽一聽。
2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分（第1—3段）
�。�1）教師播放課件，觀看故事 提問：藍汽車最喜歡什么顏色？ 提問：藍汽車來到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的？（請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。
�。�2） 幼兒：藍汽車伸出長長的.管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子 幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著紫茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，紫茄子就變成了藍茄子 教師適時追問：小草，小猴子和茄子它們愿意變成藍顏色嗎？為什么？
3．繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分（第4—6段）
師：調(diào)皮的藍汽車現(xiàn)在還很得意呢！這不就遇到了危險？你們聽。（播放課件）
提問：藍汽車為什么會掉進大海里呢？（幼兒討論） 小朋友，你會把大海當做草原嗎？（不會）（出示對比圖）本來綠色的草原被藍汽車噴上了藍顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？ 是誰救了藍汽車呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對藍汽車說了什么呀？ 提問：“五彩繽紛”是什么意思？（根據(jù)幼兒的回答出示家鄉(xiāng)風景圖片） 想一想，如果你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑�，你會怎么做呢？（幼兒猜想并述說）
4．欣賞故事結(jié)尾（第7自然段）
師：小朋友的想法都很不錯，藍汽車自己也想了一個好辦法，我們來聽一聽他的辦法是什么？
提問：藍汽車是用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？
5．大家來幫忙
教師指導語：（出示圖片）世界終于變回原來的顏色了，調(diào)皮的藍汽車給大森林洗澡洗的太累了，這里還有一個藍猴子一個藍茄子和一株藍花沒有洗干凈呢！小朋友們，你愿意幫助藍汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會怎么做？（提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。）
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了
6．完整欣賞故事
過渡語：
小朋友們，這個有趣故事還有一個好聽的名字哦？它就叫做藍汽車，我們再來完整的看一看調(diào)皮的藍汽車在大森林里發(fā)生了哪些有趣的故事吧！ 師：現(xiàn)在藍汽車啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，相信他再也不會破壞花草樹木了，一定會好好愛護環(huán)境的。
四、 結(jié)束部分：
師：我們的家鄉(xiāng)也有許多五彩繽紛的風景，放假的時候小朋友們可以跟著爸爸媽媽去外面看看美麗的大自然。現(xiàn)在請小朋友們跟著老師開著小汽車一輛接一輛的離開教室吧。
中班教案《藍汽車》5
一、活動目標
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達能力。
2.在故事創(chuàng)設的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣。
3.感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
二、活動準備
教師準備：課件或PPT。
幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。
三、活動過程
1.游戲?qū)�，激發(fā)興趣
(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
(2)出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?
教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。
2.觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教師播放課件，講述故事第一段
提問：藍汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?
(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。
提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)
幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……
教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?
3.操作探索，續(xù)編故事
(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?
幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色;給小草重新噴上綠色;再給茄子噴上紫色……
教師引導語：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?
(2)探索發(fā)現(xiàn)：會變的顏色
�、俳處熤笇дZ：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結(jié)果。
③交流自己的發(fā)現(xiàn)
教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?
幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色;紅色和藍色在一起變成了紫色;黃色和藍色在一起變成了綠色;三種顏色在一起變成了咖啡色……
(3)續(xù)編故事
教師指導語：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的'藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了……
4.繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣賞故事第四段和第五段
提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?
如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?
(2)教師講述故事第六段
提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?
猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍汽車會怎樣做呢?
5.欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)
提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
6.完整欣賞故事
教師引導幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。
教學反思：
語言活動《藍汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結(jié)合現(xiàn)在的熱門詞“環(huán)�！焙汀氨Ｗo環(huán)境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥，而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性，而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，我在深入分析教材的基礎上，結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點，對原教材進行了改編和調(diào)整，并有機整合了語言、科學領(lǐng)域的知識內(nèi)容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語言表達能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動手操作能力。
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