小班教案[匯總6篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
愿意參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的特征。
能在生活中找出各種圓形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：教師提前在班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。
課件準(zhǔn)備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進(jìn)貨”組圖；游戲背景音樂。
紙面教具：《圓形專賣店》。
材料準(zhǔn)備：馬克筆。
活動(dòng)過程
出示情景圖片“圓形專賣店”，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。
小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
皮皮的專賣店里都有哪些物品？
這些物品有什么相同的地方？
小結(jié)：專賣店里的物品形狀都是圓圓的。
出示組圖“各種形狀”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的特征。
（教師可出示用硬卡紙剪成的圖形實(shí)物）
這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。
圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？
圓形周圍有突起的地方嗎？
小結(jié)：圓形圓圓的，沒有角，四周都是平滑的。
發(fā)放紙面教具《圓形專賣店》，教師操作課件，鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。
圓形專賣店的物品都賣完了，皮皮現(xiàn)在準(zhǔn)備去進(jìn)貨。馬路上停著3輛車，哪一輛小汽車是圓形專賣店的`車呢？皮皮不記得了，他只記得小汽車的車輪是圓形的，車牌上也有一個(gè)圓形。
請(qǐng)小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車并把它圈出來。
2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
進(jìn)貨的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。
請(qǐng)小朋友們連一連，將圓形物品放進(jìn)購物車內(nèi)。
3.教師操作課件，驗(yàn)證幼兒的答案。
播放游戲背景音樂，組織幼兒玩游戲“找一找”，在班級(jí)內(nèi)尋找圓形的物品。
恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進(jìn)貨任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在班級(jí)內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的？
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
日常生活中，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找圓形的物品，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
家園共育
家長(zhǎng)可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步感知海綿的彈性，對(duì)海綿的彈性感到好奇。
2.愿意大膽猜想并積極實(shí)驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解海綿是具有彈性的；
難點(diǎn)：通過動(dòng)手操作感知海綿的彈性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)具準(zhǔn)備:海綿小鴨每人3個(gè)、塑料瓶每人1個(gè)
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在活動(dòng)前有玩過瓶中塞物的游戲
3.場(chǎng)景準(zhǔn)備:小池塘。
活動(dòng)過程
一、出示海綿小鴨，引起探究的興趣
T:嘎嘎嘎，看看這是誰?我們跟小鴨打招呼吧。
S:小鴨你好……
T:池塘邊有很多小鴨子，請(qǐng)找一片荷葉坐下來，每個(gè)人找一只小鴨子做游戲，好不好。
S:好
T:想跟小鴨做好朋友的快快找一片荷葉坐下來。
T:你們喜歡這些可愛的小鴨嗎?
S:喜歡。
小結(jié):小鴨們真可愛，我們一起來和小鴨玩-一玩吧。
二、動(dòng)手操作，感知海綿的彈性
1.通過觸摸，初步感知彈性
T:我們來看一看，摸一摸小鴨子，你覺得這些小鴨子感覺怎么樣呀?
S:軟軟的、癢癢的、好舒服
T:用手捏下去后放開會(huì)怎么樣?
S:會(huì)彈起來。
T:你們?cè)囋嚳础?/p>
T:這只軟軟的，可能還會(huì)彈起來的小鴨，你們知道是用什么做的嗎?
S:彈簧. 棉襖、海綿.
小結(jié):是的，這是一只軟軟的海綿小鴨子。
2.通過游戲，進(jìn)一步感知彈性
(1 )躲起來 藏在身上
T:海綿小鴨子最喜歡玩躲貓貓的游戲，躲貓貓的游戲怎么玩?
S:把它藏起來
T:想辦法把你手中的小鴨子藏起來吧。讓我來找找，小鴨子到底藏在哪里了?
(藏在手里、背后....你好厲害，你的小鴨我真的沒看見了。
小結(jié):小鴨子很調(diào)皮，可以藏在不同的地方。
(2)躲起來 躲進(jìn)塑料房
T:瞧，這是一個(gè)塑料瓶房子，小鴨很想躲進(jìn)去，你覺得它能躲進(jìn)去嗎?
S:不能，
T:為什么不能躲進(jìn)去?
S:小鴨子太大，房子太...
T:可小鴨子說“我一定要躲進(jìn)去”， 你有什么辦法?請(qǐng)你幫助小鴨子躲進(jìn)塑料房，記得要把小門關(guān)上哦。
請(qǐng)你到應(yīng)老師這里來，拿到塑料房的小朋友請(qǐng)坐到荷葉上去。
S:拿取塑料房，并自行操作....
T:觀察指導(dǎo):
�、俳處熡^察幼兒是怎樣操作的?
�、谝龑�(dǎo)幼兒觀察小鴨子躲進(jìn)玻璃房后有什么變化?
三、集體交流，分享海綿的彈性
交流分享
分享成功失敗的原因:
T: (失敗)請(qǐng)小朋友來幫助他把小鴨子躲到塑料房去。
T:請(qǐng)XX小朋友上來，你會(huì)怎樣讓小鴨子躲進(jìn)去呢?
S: (上來操作)用手指捏壓一壓，用力一點(diǎn)一點(diǎn)的把小鴨子塞進(jìn)房子。
小結(jié):哦，原來我們用手可以將軟軟的海綿小鴨子變小，捏一捏，壓一壓，塞一塞，小鴨子就可以躲進(jìn)塑料房了。
T:看看躲進(jìn)塑料房的小鴨子還和原來- -樣嗎?
S:不一樣，變小了、變成一團(tuán)了
T:我們捏一捏，用力擠壓，小鴨子都變型了。
T:如果我們把小鴨子請(qǐng)出來，你們覺得它還會(huì)變成原來的形狀嗎?
S:不會(huì).....
T:請(qǐng)小朋友拿著塑料房，輕輕地打開小門，試-一試。
S:操作......
小結(jié):瞧，當(dāng)沒有擠壓時(shí)，海綿小鴨還是回到了原來的.形狀，太神奇了!
T:小鴨子玩累了，請(qǐng)小朋友把塑料房子和小鴨放到圓圈上休息一會(huì)兒。
四、活動(dòng)延伸，鞏固海綿的彈性
T:如果我再邀請(qǐng)一只小鴨一起躲進(jìn)去，你們覺得可以嗎?
S:不可以
T:我們來試一試。
小結(jié):真厲害!可以讓兩只海綿小鴨變得這么小，躲進(jìn)塑料房，太神奇了!
T:如果我再請(qǐng)一只小鴨躲進(jìn)去，你們覺得可以嗎?
S:不可以
T:那我們?cè)賮碓囋嚢?/p>
T;(播放輕音樂)操作....教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)......
結(jié)束語:成功的小朋友把塑料房子舉起來，給大家看一看，結(jié)束語:今天和小鴨玩游戲開心嗎?那我們下次再和小鴨子一起玩游戲。
活動(dòng)反思
當(dāng)孩子們挑戰(zhàn)自己能否把另外兩只海綿小鴨躲進(jìn)塑料房時(shí)，有的小朋友失敗了。此時(shí)，我看到到了他們相互幫助的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有的小朋友運(yùn)用剛才別人分享的好方法（用手把海綿小鴨捏一捏，變小后把它放進(jìn)塑料房，塞一塞、用力擠一擠）海綿小鴨就躲進(jìn)了塑料房，通過相互學(xué)習(xí)，孩子們的能力也得到了提升。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒無目的隨意亂撕紙的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗(yàn)成功的快樂。
2、復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在各色不同質(zhì)地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形若干。
2、娃娃一個(gè)或幾個(gè)。
活動(dòng)玩法：
1、先展示娃娃告訴幼兒：娃娃和小朋友一樣愛吃餅干，我們今天給娃娃做餅干，看誰的小手最能干，做的餅干又好看又好吃。
2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來對(duì)著發(fā)光的小針眼（小孔）。教師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來的方法。
3、幼兒撕好餅干后放在盤子里，并會(huì)說“我做的餅干是圓形的”，“我做的.餅干是三角形的�！�
4、幼兒可隨意做許多，最后送給娃娃，享受成功的快樂。
活動(dòng)建議：
用相同辦法可撕食物或動(dòng)物造型并可編出各種故事情節(jié)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛媽媽、老師，樂于幫助他們做事情。
2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：知道三月八日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。
難點(diǎn)：體會(huì)媽媽、教師的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、彩色卡片。
精神準(zhǔn)備：提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
故事導(dǎo)入，引出課題。
1、教師講故事。
2、提問：小熊為什么這樣做？小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？
二、展開
1、向幼兒簡(jiǎn)單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關(guān)愛。
（1）提問：平時(shí)，媽媽都為小朋友做些什么？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會(huì)很擔(dān)心）
指導(dǎo)語：媽媽為小朋友辛苦付出，因?yàn)閶寢寪勰恪?/p>
�。�2）提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么？（講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡）
指導(dǎo)語：老師每天都為小朋友忙碌的`工作，因?yàn)槔蠋熞矏坌∨笥选?/p>
3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁），請(qǐng)幼兒觀察交流，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
提問：
（1）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？說說自己平時(shí)還能幫媽媽做些什么？”
（2）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？你還能幫老師做些什么？”
4、教師小結(jié)：小朋友們?cè)诩铱梢詭蛬寢屨矸块g，請(qǐng)媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話，做一些力所能及的事情、、、、、、
三、結(jié)束
1、幼兒說說今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事？
2、活動(dòng)延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2、繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2、各種紙花、塑料花等材料若干。
活動(dòng)過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2、提問引出游戲內(nèi)容：
（1）"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臟臟的，怎么辦？"
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你什么服務(wù)？"
"如果你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢？"
"春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"
�。�2）師出示花店的'操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。
（3）交代游戲要求：想一想，你今天想扮演什么角色？這個(gè)角色應(yīng)該怎樣玩？游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)你來告訴大家你今天做了哪些事情？
3、幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4、游戲結(jié)束，討論，收拾活動(dòng)材料。
幼兒交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里覺得怎樣？相互同伴的表現(xiàn)。
小班教案 篇6
主題活動(dòng)：
動(dòng)物花花衣喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，孩子們?cè)谧匀唤侵泻托〗痿~、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時(shí)間常會(huì)去觀察它們，它們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動(dòng)物，并能分辨動(dòng)物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動(dòng)物的花花衣”。
主題目標(biāo)：
親近、喜歡各種常見的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。
家園配合：
1、和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書、玩具，了解黑白動(dòng)物皮毛的特征。
2、帶孩子去動(dòng)物園或找出以前去動(dòng)物園時(shí)的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。
3、和孩子講講小動(dòng)物的故事。
4、在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，并讓孩子學(xué)著照顧它們。
《動(dòng)物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別化活動(dòng)：
誰的照片、故事：黑臉小白羊（大熊貓看戲）、黑白皮毛的動(dòng)物、小動(dòng)物回家、動(dòng)物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動(dòng)物拼圖、拼貼大熊貓
活動(dòng)反思：
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的`皮毛說是斑點(diǎn)狗，說明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。
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