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大班語言教案《小貓釣魚》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班語言教案《小貓釣魚》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言教案《小貓釣魚》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．聽賞故事，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。
2．回憶并講述自己專注或不專注的事件，總結(jié)專注的`方法。
3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片，釣魚玩具（魚若干、魚竿人手一根）。
2．幼兒玩過釣魚游戲，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．聽賞故事，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。
2．回憶并講述自己專注或不專注的事件，總結(jié)專注的方法。
3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片，釣魚玩具（魚若干、魚竿人手一根）。
2．幼兒玩過釣魚游戲，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù)。
大班語言教案《小貓釣魚》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌的內(nèi)容，會(huì)朗誦詩歌。
2、能積極動(dòng)腦筋解決問題。
活動(dòng)過程
1、引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
教師有表情地朗誦詩歌的`前八行，提問：這首詩里說了什么事情?引出詩歌的題目“找小貓”。
2、理解詩歌內(nèi)容。
教師出示圖標(biāo)，第二遍朗誦詩歌，提問：在什么地方，有誰，他們?cè)诟墒裁?引導(dǎo)幼兒理解“熱鬧、興趣”，還可啟發(fā)幼兒想象動(dòng)物們還在做什么?
教師第三遍朗誦詩歌，提問：小狗是怎樣來到跳舞場(chǎng)的?為什么要趕跨跳舞場(chǎng)?引導(dǎo)幼兒想象小貓家里出了什么事?：
討論：小狗為什么找不到小貓?它的心情怎么樣?
3、幼兒學(xué)念詩歌。
4、討論并繪畫：有什么好辦法可以助小狗找到小貓?
在平時(shí)引導(dǎo)幼兒膽想象，續(xù)編詩歌，并畫下來。
延伸活動(dòng)
1、會(huì)朗誦詩歌，有一定的韻律和節(jié)奏。
2、能積極想辦法，解決小狗遇到的各種問題。
[附]詩歌
找小描
跳舞場(chǎng)里真熱鬧，小動(dòng)物們興趣高。
先跳一會(huì)迪斯科，再做一陣健美操。
小貓家里有急事，小狗趕來找小貓。
家戴著假面具，小狗一時(shí)找不到。
你有什么好辦法，能小狗找小貓。
大班語言教案《小貓釣魚》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計(jì)路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫課件。
2、設(shè)計(jì)路線圖(每人一份)。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、談話，引出主題。
二、師：今天，我請(qǐng)了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
師：他們倆是一對(duì)好朋友，還發(fā)生了一件有趣的.事呢?你們想聽嗎?
三、根據(jù)線索，想象講述
師：小狗和小貓是一對(duì)好朋友，他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會(huì)到什么地方去找小貓呢?
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后，心里會(huì)怎么想呢?
(2)怎么辦呢?小狗會(huì)想哪些辦法來呢?
師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能助小狗爬上來呢?(展示陷進(jìn)里的輔助物)
師：小狗在家的助下，終于爬了上來，心里怎么想呢?
3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會(huì)碰到哪些事呢?
4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師：小狗終于找到了小貓，這時(shí)天快黑了，兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。
四、再次感知，完整講述
師：其實(shí)，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個(gè)好聽的故事，我們一起來看著圖把這個(gè)故事講一講，好嗎?
五、制作路線，交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
大班語言教案《小貓釣魚》4
設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力�！缎∝堘烎~》是一個(gè)很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動(dòng)，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動(dòng)畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個(gè)問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個(gè)問題，根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。
3、再次看動(dòng)畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：
（1）、開始時(shí)，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。
�。�2）、故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。�3）、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣？
四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）
五、小結(jié)。（表揚(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）
六、延伸活動(dòng)：
1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的.語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識(shí)。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時(shí)，也進(jìn)行了識(shí)字。由于幼兒本來就認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個(gè)新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因?yàn)榉中臎]聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語用到實(shí)際生活中去。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班語言教案《小貓釣魚》5
中班語言：小貓釣魚
教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意
教案準(zhǔn)備：多媒體課件
教案過程：
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的.多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：
1.圖上有哪些動(dòng)物？
2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡
1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：
1)里有哪些動(dòng)物？
2)發(fā)生在什么時(shí)間？
3)發(fā)生在什么地方？
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對(duì)幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：
講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
大班語言教案《小貓釣魚》6
設(shè)計(jì)背景
通過觀察圖片。圖畫。激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力。幼兒的理解和感受能力。能用豐富的語言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。探究欲望。
2、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。理解和感受能力。
3、嘗試通過圖片。試述故事。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒不能在活動(dòng)過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某些過程的'做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、釣魚竿。
2、自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。
3、優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)過程
1、出示釣魚竿。放音樂，引出課題。（2個(gè)釣魚竿）
2、老師頭戴自制的小貓頭飾。引導(dǎo)幼兒觀察。理解圖片。
3、一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。
4、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。
5、一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。
6、蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。
7、小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。
8、小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。
9、小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。
教學(xué)反思
經(jīng)過這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：
1、在這次的活動(dòng)中，大多數(shù)的幼兒都對(duì)此活動(dòng)很感興趣，并積極的參與到其中，達(dá)到了動(dòng)手的目的。
2、幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認(rèn)知能力，有利于他們的成長。
3、在準(zhǔn)備的過程中對(duì)年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對(duì)有的過程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。
4、在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng)，讓孩子能夠多動(dòng)手，多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識(shí)事物。
大班語言教案《小貓釣魚》7
設(shè)計(jì)意圖：
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力來設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達(dá)能力，并讓幼兒通過圖畫來進(jìn)行描述，積極的創(chuàng)編故事，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖畫講述小貓的故事。
2、能根據(jù)圖畫，自己創(chuàng)編故事。
3、能運(yùn)用繪畫的方式，繪制故事發(fā)展的圖畫。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、幼兒學(xué)會(huì)用簡筆畫的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象、水彩筆若干、紙張若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆�，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事。看看哪個(gè)小朋友可以看出發(fā)生了什么事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫
1、出示前三幅圖畫，說說你看到了什么？并進(jìn)行模仿。
2、引導(dǎo)幼兒了解編故事。
3、幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的，并進(jìn)行講述。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編
出示長頸鹿、小貓、球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。
四、幼兒創(chuàng)作圖畫
幼兒自己畫圖畫，并將給大家聽。
五、交流分享
1、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
2、將自己畫的畫寄給小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語言活動(dòng)，對(duì)于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述，對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的非常仔細(xì)，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對(duì)圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。
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