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    幼兒園拼音聲母g的教案

    時(shí)間:2023-09-25 12:01:39 教案 我要投稿
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    幼兒園拼音聲母g的教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園拼音聲母g的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園拼音聲母g的教案

    幼兒園拼音聲母g的教案1

      授課目的:

      1、復(fù)習(xí)牢固單韻母及標(biāo)聲調(diào)的單韻母的讀法。

      2、學(xué)會(huì) g 這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

      3、學(xué)會(huì) g 與單韻母 e、u 相拼。

      4、能夠用 g 與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說話。

      授課重點(diǎn):

      學(xué)會(huì) g 這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

      授課難點(diǎn):

      1、學(xué)會(huì) g 與單韻母 e、u 的拼讀。

      2、用與音節(jié)相對(duì)應(yīng)的漢字組詞或說話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      拼音卡片、圖片

      授課過程:

    一、發(fā)言導(dǎo)入。

     。 1)老師:小朋友們好,又到了學(xué)習(xí)漢語拼音的時(shí)候了,今天我們一起去游覽拼音王國(guó),好嗎?

      老師:那就讓我們乘上這“快樂列車”出發(fā)吧!“小小火車開起來,轟隆轟隆,嗚 ”

     。 2)老師:啊,我們到了。瞧,拼音王國(guó)朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了,我們來和他們打個(gè)招呼吧!

      二、讀讀練練(復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母和聲母)。

     。 1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單韻母。

     。 2)老師:呀,這幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的名稱你們還記得嗎?誰來告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個(gè)?(單

      韻母有6個(gè))哪 6 個(gè)?( a、o、e、i 、u、u)

     。 3)小朋友真聰穎,現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了,我們一起來點(diǎn)點(diǎn)名吧。(讀代調(diào)的單韻母)

     。ǎ矗├蠋煟盒∨笥褌冏x得真好!再讓我們一起坐上火車去請(qǐng)出

      我們的聲母朋友吧。ǔ鍪疽褜W(xué)的聲母 b、p、m、f 、d、t 、n、l 小朋友們讀一讀)

      (5)老師:小朋友們真不錯(cuò),記住了我們已學(xué)的聲母朋友。今天老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友,他終歸是誰呢?我們一起來理解他吧!

      三、授課聲母 g。

      1、看圖片說話引出 g:圖上畫著什么?它們?cè)诟墒裁?(一只鴿子去送信?/p>

      老師引入:鴿子的“鴿”聲母是 g。板書: g。

      2、授課 g 的發(fā)音,記清字形。

      ( 1)示范發(fā)音,仔細(xì)聽,看口形。

     。 2)學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

     。 3)記字形,啟示想象, g 像什么?教順口溜:小白鴿 ggg,9 字加彎 ggg。

      3、練習(xí)。

     。ǎ保⿲W(xué)習(xí) g 與單韻母 ē、è、ū、的拼讀。

     。ǎ玻├斫庀鄬(duì)應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑!

      (3)用以上漢字組詞或說話。

     。、指導(dǎo)書寫。

     。ǎ保├蠋熓痉稌鴮,小朋友們觀察。

     。ǎ玻┲该∨笥颜f出g 的格式。

      (3)引導(dǎo)學(xué)生書空后完成作業(yè)。

      老師小結(jié):今天的拼音王國(guó)之旅就要結(jié)束了,在今天的.旅游的過程中我們結(jié)識(shí)了拼音朋友聲母 g,能叫出他的名字,記住了他的字形,幫他結(jié)交了單韻母朋友,小朋友你們真是棒極了!今天你們玩得快樂嗎?拼音王國(guó)里還有很多的拼音朋友等著我們?nèi)ダ斫猓ズ退麄兘慌笥。我們結(jié)識(shí)了拼音朋友今后我們就能夠理解很多很多的漢字朋友呢!小朋友我們必然要加油哦!

    幼兒園拼音聲母g的教案2

      目標(biāo):

      學(xué)會(huì)g聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

      準(zhǔn)備:拼音、生字卡片。

      過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、抽讀6個(gè)單韻母卡片。

      2、接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。

      二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫(一)學(xué)習(xí)聲母"g"

      1、學(xué)習(xí)"g"的音:

      ⑴出示"g"圖,提問:圖上畫的`是什么?⑵借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音,讀的時(shí)候注意讀得輕短些。

     、墙處熯叿蹲x邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),用手掌對(duì)著嘴,感覺不到氣流沖出。

     、葘W(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法,可用手掌試一試。

     、砷_火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。

      2、學(xué)習(xí)"g"的形:

      ⑴仔細(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?

     、凭幱洃浶焊瑁9字加彎g、g、g。

      3、書寫字母"g":

     、耪J(rèn)識(shí)基本筆畫"豎左彎"。

      ⑵觀察書中"g"的筆順和占格位置,請(qǐng)同學(xué)說一說。

     、墙處煼秾"g":第一筆是什么?點(diǎn)什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎,一定不要挨著第四條線。

     、葘W(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。

    幼兒園拼音聲母g的教案3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能辯別聲母g、k、h的音和形。

      2、能在游戲中快速辯讀并體驗(yàn)學(xué)拼音的樂趣。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):能辯別聲母g、k、h的音和形。

      2、難點(diǎn):能在游戲中快速辯讀聲母。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      拼音王國(guó)圖片、聲母形象圖片、游戲聲母卡片

      四、活動(dòng)過程

      1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      歡迎你們來到拼音王國(guó),國(guó)王說:“你們還認(rèn)識(shí)我的6個(gè)單韻母寶寶嗎”?還認(rèn)識(shí)那些聲母寶寶?(把單韻母和聲母放在孩子的后面),我的拼音寶寶已經(jīng)躲在你們的后面了,認(rèn)識(shí)他就大聲讀出它的`名字。

      過渡:哈哈,國(guó)王太開心,你們還認(rèn)識(shí)我的拼音寶寶,今天介紹3個(gè)新聲母寶寶給你們認(rèn)識(shí),和它一起做游戲,國(guó)王開心了會(huì)每個(gè)人發(fā)一個(gè)美味的糖果。

      2、學(xué)習(xí)g、k、h

     。1)出示圖片,你們?cè)趫D上看到了什么?

      引出g、k、h

     。2)分析g、k、h的形

      鴿子的“鴿”ggg

      蝌蚪的“蝌”kkk

      娃娃喝水hhh

      (3)拼讀練習(xí)

      個(gè)別讀、字卡游戲讀、快速讀

     。4)游戲練習(xí)

      五體投地:把聲母卡片放在地上,老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母。

      兩人五體投地:把聲母卡片分組放在地上,老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母,互相交替纏繞增加游戲難度,增加游戲趣味性。

      3、游戲結(jié)束

      國(guó)王說:“你們今天已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的三個(gè)聲母寶寶g、k、h并且和他們快樂地游戲,我很開心,今天給你們每人發(fā)一個(gè)糖果,如果你們能讀出他的名字,糖果就是你的啦,其中有三個(gè)笑臉糖果,一個(gè)笑臉糖果可以換三個(gè)糖果。

      給孩子們發(fā)糖果,把單韻母和聲母都放在里面讓孩子認(rèn)出它們并能準(zhǔn)確地讀出。

    幼兒園拼音聲母g的教案4

      目標(biāo):

      學(xué)會(huì)g聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,準(zhǔn)確書寫。

      準(zhǔn)備:拼音、生字卡片。

      過程:

      一、復(fù)習(xí)1、抽讀6個(gè)單韻母卡片。

      2、接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。

      二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫

      (一)學(xué)習(xí)聲母"g"1、學(xué)習(xí)"g"的音:

      ⑴出示"g"圖,提問:圖上畫的是什么?

     、平柚澴拥"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音,讀的時(shí)候注意讀得輕短些。

     、墙處熯叿蹲x邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),用手掌對(duì)著嘴,感覺不到氣流沖出。

     、葘W(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法,可用手掌試一試。

      ⑸開火車讀,教師注意糾正不準(zhǔn)確的'讀音。

      2、學(xué)習(xí)"g"的形:

     、抛屑(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?

      ⑵編記憶小兒歌:9字加彎g、g、g。

      3、書寫字母"g":

     、爬斫饣竟P畫"豎左彎"。

     、朴^察書中"g"的筆順和占格位置,請(qǐng)同學(xué)說一說。

      ⑶教師范寫"g":第一筆是什么?點(diǎn)什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎,一定不要挨著第四條線。

     、葘W(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。

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