大班教案[實(shí)用7篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
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大班教案 篇1
說(shuō)教材/設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感。
京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來(lái)說(shuō)，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷，去更直觀(guān)的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀(guān)看京劇片段，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)"對(duì)稱(chēng)"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的'知識(shí)、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。
3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。
我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候，會(huì)再提到。另外，我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。
幼兒材料：
幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。
本節(jié)活動(dòng)的難度，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開(kāi)，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯，更清晰明了。其次，每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。
說(shuō)教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法，觀(guān)察、比較法，直觀(guān)教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法、演示操作法。
1.觀(guān)察、比較法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看，通過(guò)直觀(guān)的教具展示，聽(tīng)教師講解直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.直觀(guān)教學(xué)法：將直觀(guān)的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。
3.啟發(fā)提問(wèn)法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問(wèn)中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問(wèn)題的能力。
4.演示操作法:通過(guò)教師操作示范材料，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過(guò)程。
說(shuō)學(xué)法：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀(guān)察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂(lè)。讓幼兒在這一過(guò)程中獲得成功的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1.幼兒欣賞京劇選段。
(1)師："今天，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么。
(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非�？鋸埡吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？
師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢？
(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)
(二)觀(guān)察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。
2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。
3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的'欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙和記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。
教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。;它來(lái)到近處一看，哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?
2.通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。
教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?
3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。
鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。
提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。
4、展示幼兒交流幼兒的作品。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)故事了解人們表達(dá)自己思念的不同方式。
2.大膽表達(dá)自己對(duì)親友的想念并通過(guò)不同方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：想對(duì)朋友說(shuō)的話(huà)
2.故事圖書(shū)
3.手機(jī)、電話(huà)，信封、信紙等。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
1.教師：小朋友，你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)想念一個(gè)人呢？
當(dāng)你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？
2.教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事
教師講故事：我想你
二、了解故事中的人表達(dá)自己想念時(shí)的不同方式
1.提問(wèn)：故事里的人他們?cè)谙胍粋�(gè)人的時(shí)候都是怎么做的啊？
你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時(shí)候有什么辦法嗎？
2.教師：現(xiàn)在我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以互通情意了。
3.出示故事圖書(shū)內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展
4.引導(dǎo)幼兒相互交流：
如果你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？
三、幼兒通過(guò)各種形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)親友的.想念
1.教師說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小朋友的想念：
你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)自己的幼兒園，離開(kāi)老師和小伙伴了，
大家在一起相處了三年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。
那我在想你們的時(shí)候會(huì)怎么辦呢？
我會(huì)看看和大家一起拍過(guò)的照片，還有畢業(yè)照，還會(huì)回憶有的小朋友調(diào)皮時(shí)候的樣子。
等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì)打電話(huà)祝賀你們的。
那么你們?cè)谙肽罾蠋熀秃门笥训臅r(shí)候你會(huì)怎么辦呢？”
2.教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對(duì)別人的想念表現(xiàn)出來(lái)。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品，并請(qǐng)說(shuō)出自己如何表達(dá)對(duì)他人的想念。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中一些常見(jiàn)的工具。
2、能正確地選擇和使用常見(jiàn)的工具，用時(shí)注意安全。
3、體驗(yàn)和初步認(rèn)識(shí)工具能給人們的生活和活動(dòng)帶來(lái)方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五籃混在一起的綠豆和米，五籃小米、五個(gè)飲料瓶，五個(gè)裝著棉球的小口瓶子，五個(gè)掉了螺絲的.玩具。
2、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)：怎樣打開(kāi)密封的紙箱。
2、教師使用小刀打開(kāi)了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽猜想。
1、激發(fā)幼兒大膽猜想里面裝的是什么？
2、教師從箱子里取出一系列材料。
3、教師借助圖片介紹分離的任務(wù)。
�。ㄈ┯變悍中〗M第一次自由選擇完成任務(wù)，徒手操作。
1、師：時(shí)間到，你們成功了嗎？
2、教師提出問(wèn)題。師：為什么我們沒(méi)能完成任務(wù)？
（四）引入工具，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，自由講述。
1、師：有沒(méi)有什么工具可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢？
2、教師出示介紹工具：你想用什么工具完成什么任務(wù)？
�。┒�、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子）
3、幼兒猜想工具匹配。
�。ㄈ┑诙尾僮黧w驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
1、幼兒分組選擇工具操作。
2、請(qǐng)幼兒交流使用工具的情況。
�。ㄋ模┯變涸俅尾僮鳎瑖L試使用不同的工具。
�。┭由旎顒�(dòng)
師：工具的用處可真多呀！我這里還有一些生活中的工具，請(qǐng)你們看一看，猜一猜，它們能幫助我們干什么。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛(ài)、互助情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大電視一臺(tái)，猴子玩具一只，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣—理解體驗(yàn)—發(fā)散思維—說(shuō)心情—畫(huà)心情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題
1、談話(huà)
師：“孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，小鹿老師準(zhǔn)備明天帶大家去森林王國(guó)，好不好？”
幼：“好、”
師：“就是不知道明天的天氣怎么樣？”
孩子稍微討論…、、
師：“我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)）
師：“那么天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？”（鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給予肯定。）
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，好嗎？”（視頻天氣預(yù)報(bào)）
2、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：“剛才播報(bào)了哪幾種天氣情況�。俊�
3、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示、幻燈片）
小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
4、明天到底是什么天氣，讓我們來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)（播報(bào)天氣預(yù)報(bào) 晴天）
師：“通過(guò)剛才的天氣預(yù)報(bào)，我們知道明天是個(gè)晴天，孩子們，讓我們一起出發(fā)去森林王國(guó)吧�。úシ泡p快音樂(lè) 拍手）
二、 通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒
1、配班老師（手偶）：“孩子們，歡迎你們來(lái)到森林王國(guó)，請(qǐng)欣賞森林王國(guó)的特殊節(jié)目—心情預(yù)報(bào)。”
2、請(qǐng)配班老師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：“小朋友們，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！”
提問(wèn)：1、剛才的心情播報(bào)是怎么播報(bào)的？主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么？
小結(jié)：對(duì)了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌的和大家說(shuō)再見(jiàn)。
2、那心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎樣？
3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天？說(shuō)明他的心情怎樣？
4、那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示？
5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？
小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng)，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能是因?yàn)槭裁词虑槟�？（引�?dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，完整表述）
三、 通過(guò)讓幼兒議議心情預(yù)報(bào)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛(ài)、互助的情感
1、師：“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心情是雨天呢？我們一起來(lái)看看吧！”
（教師展示獅子生病的幻燈片）
提問(wèn)：
1、生病了，會(huì)是怎樣的感覺(jué)�。�
幫助、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感，可以說(shuō)出自己生病時(shí)的'感受。
2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預(yù)備后，會(huì)怎樣做呢？
引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互助互愛(ài)的情感。
（教師展示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的幻燈片）
師：“小動(dòng)物聽(tīng)到了獅子生病的消息后，急急忙忙來(lái)到了獅子家，看到他孤孤單單的躺在床上真難受，看，小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌；（幻燈片）小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)小獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？”
小結(jié)：小獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它，關(guān)系它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
四、 學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)
師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”
請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。
五、 畫(huà)心情、說(shuō)心情
師：“孩子們，森林王國(guó)的旅行開(kāi)心嗎？（播放輕快的音樂(lè)）
幼：“開(kāi)心�！�
師：“森林王國(guó)的心情預(yù)報(bào)可真好，讓每只小動(dòng)物都開(kāi)心快樂(lè)，那小朋友的心情怎么樣？”
幼：“高興。”
師：“那好，請(qǐng)你把此刻的心情或你喜歡的心情畫(huà)出來(lái)吧！”
師：“畫(huà)完以后記得和小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情，好嗎？”
幼：“好�！�
師：“心情繪畫(huà)現(xiàn)在開(kāi)始吧�！�
活動(dòng)反思：
我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。
1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。
2、活動(dòng)過(guò)程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘可以做很多事。
2、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長(zhǎng)的感受和想法。
3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘。
2、時(shí)鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫(huà)好標(biāo)記的記錄紙。
3、小紅花貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受一分鐘有多長(zhǎng)
1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?
2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。
3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格，觀(guān)看時(shí)鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短，自己一分鐘可以做些什么。
5、師幼共同觀(guān)看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。
二、體驗(yàn)一分鐘能干什么
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的'材料都是不同的。
2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動(dòng)手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。
4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?
5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同，動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短，動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長(zhǎng)。
三、珍惜每一分鐘時(shí)間
1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最會(huì)珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。
2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級(jí)了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀(guān)地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
2、體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，了解時(shí)間與生活的關(guān)系。
3、能?chē)@一分鐘大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)鐘能區(qū)分時(shí)針?lè)轴樏脶槨?/p>
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘、漢字（長(zhǎng)、短）、拼圖玩具
活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)一分鐘 1、討論：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢？時(shí)鐘有什么用？
2、小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。
二、感受一分鐘 1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么？一分鐘到底是長(zhǎng)還是短？
2、幼兒第一次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
3、游戲《木頭人》：請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢(shì)，堅(jiān)持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷：幼兒根據(jù)自己的`體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
5、游戲《拼圖》：請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖，自己評(píng)價(jià)完成情況。
6、幼兒第三次判斷：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)""短"兩個(gè)漢字邊。
7、再次討論：一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢？
8、小結(jié)：一分鐘是不會(huì)變的，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專(zhuān)注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘 1、幼兒觀(guān)看ppt：一分鐘可以做的事情。（一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫(xiě)45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個(gè)字，一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車(chē)，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數(shù)300張人民幣，鉛筆廠(chǎng)一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒）
2、幼兒交流：一分鐘可以做什么？
3、小結(jié)：每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費(fèi)，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間！
活動(dòng)延伸： 1、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒記錄；
2、組織幼兒進(jìn)行討論和反思：我們?cè)谏钪杏心男├速M(fèi)時(shí)間的行為，如何改正。
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