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    中班科學教案

    時間:2023-09-24 14:57:05 教案 我要投稿

    [推薦]中班科學教案7篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班科學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    [推薦]中班科學教案7篇

    中班科學教案 篇1

      活動目標

      1、通過觀察圖片,了解海豚的外形特征。

      2、了解海豚的本領并進行相關的討論,發(fā)展語言表達能力。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備

      海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片

      活動過程

      1、談話導入,

      師:你們?nèi)ミ^海洋公園嗎?最喜歡海洋公園里什么動物?

      2、出示海豚紙偶并與紙偶進行對話,

      老師:今天,老師請來一只海洋動物。

      老師:請問你住在哪里?

      海豚:我原本住在海洋里,后來人們把我和我的`同伴們帶到海洋公園里來,為小朋友表演節(jié)目。

      老師:你們會表演什么呢?

      海豚:我們會表演很多節(jié)目,跳高、頂球都難不住我們。

      3,播放視頻,觀看海豚表演片段。

      4、師生討論海豚的本領,如會跳出水面用頭頂球、會用鰭做出揮手動作、會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

      活動反思

      本次活動的目標幼兒基本達到,幼兒能清楚的說出海豚的本領,播放視頻幼兒興致很高,只是漏了一環(huán)節(jié),觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個活動過程有些單一,最后結束部分,可以引導幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游,聽指令模仿海豚跳圈向上跳,根據(jù)指示做動作。

    中班科學教案 篇2

      活動目標:

      1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

      2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

      4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

      5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      教學準備:

      蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件。

      教學過程:

      一、回憶蔬菜?

      1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

      2、是什么樣子的?

      師:蔬菜王國里有很多蔬菜,現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ。(看課件)

      二、蔬菜是怎樣長出來的?

      教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

      教師出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的.生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

      1、看到蔬菜的圖片,認識蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實、種子。

      2、猜猜看:看課件引導幼兒猜出謎語(西紅柿)。

      3、列舉植物的果實:西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。

      4、植物的根:猜一猜:引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

      5、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。

      6、蔬菜的塊莖:土豆、藕。

      三、蔬菜分類。

      1、出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

      2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

      3、做游戲:找朋友(給蔬菜找朋友)

      四、活動延伸:

      教學反思:

      幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

    中班科學教案 篇3

      主題的產(chǎn)生

      在組織戶外活動時,一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子,一碰它們就蜷縮成一團,像個小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題,“西瓜蟲”成為他們每天關注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛,恰好是對幼兒進行科學啟蒙教育的一個契機;顒右幌x子的'名字

      (一)活動目標

      1、觀察蟲子的外型特征,發(fā)揮想像力,為蟲子起一個險當?shù)拿帧?/p>

      2、初步學會調(diào)查,并能講述調(diào)查結果。

      3、激發(fā)對蟲子的興趣。

      (二)活動過程與實錄

      1、活動過程:

     。1)觀察蟲子,起名字。

     。2)學名、俗名的調(diào)查活動。

     。3)關于蟲子名字的口頭報告。

      2、活動實錄:

      (1)教師適時提供放大鏡,引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里,拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字:

      “一動,就變成小球,像個地球,叫它地球蟲吧”;

      “不對,像個皮球,叫皮球蟲”;

      “身上有7條花紋,叫七紋蟲”;

      “有十四條腿,應該叫多腿蟲”;

      “特像個小西瓜,叫它西瓜蟲吧”……

      孩子們經(jīng)過商討,達成統(tǒng)一意見,暫且稱為“西瓜蟲”。

     。2)教師引導孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學名、俗名。入園、離園時,孩子們紛紛將家長請進幼兒園,一同觀察西瓜蟲,并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

      星期天,讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關西瓜蟲的資料。

     。3)教師鼓勵孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。

      苑金浩說:“奶奶不叫它西瓜蟲,而叫它‘衣毛蟲,,因為它生長在爛草里、長毛毛的地方!崩霞沂菛|北的劉威全說:“它叫‘潮蟲’,我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

      關于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。

      3、延伸內(nèi)容:

     。1)查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜,讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

     。2)采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性——生存環(huán)境。

      (三)活動反思

      在為西瓜蟲起名字這一活動中,教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認識,同時產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出,激發(fā)幼兒的探究興趣,將活動豐富多樣化。

      小知識

      為什么西瓜蟲變成西瓜

      如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲,只要稍稍動它一霞,它就會把身字蜷縮滾成一團,非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

      假死是昆蟲躲避敵害的一種方法,這是西瓜蟲自我保護呢!——查閱《十萬個為什么》

    中班科學教案 篇4

      一:活動目標

      1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,獲得物體沉浮的經(jīng)驗。

      2、認識標記“↑”、“↓”,能根據(jù)沉浮標記簡單分類。

      二:活動準備

      各類時令水果若干,“↑”與“↓”的標記各一,沉浮兄弟圖片,盛水容器若干。

      三:活動過程

      1。出示教具,激發(fā)幼兒興趣!靶∨笥,今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果。

     。ㄓ變阂灰恢刚J水果。)“今天要來的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來,專吃浮在水面上的水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(出示標記‘↑’);“弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(出示標記‘↓’)。”

      2.思考與討論“沉浮兄弟吃錯了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。”“小朋友,你們想一想,這些水果放在水里,哪些會浮起來,哪些會沉下去呢?”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的說法,我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起來的,F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

      3。實驗操作幼兒實驗,并把自己的實驗結果告訴小朋友聽。師巡回指導,幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述。

      “現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?”

     。1:“我拿的是西紅柿,我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起來的。)”

      4。鞏固沉浮兄弟的.特征,進一步認識標記“↑”、“↓”。

      “小朋友你們看,沉浮兄弟來了,我們把水果送給他們吃吧!

      幼兒送水果,沉浮兄弟道謝,幫助幼兒把水果區(qū)分開來。

      5。重點是能夠觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象獲得沉浮經(jīng)驗;難點認識標記“↑”、“↓”,能夠根據(jù)標記進行簡單分類。

      四:與沉浮兄弟分享水果,活動結束。

      五:活動效果

      通過活動,幼兒能夠在教師指導下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒的學習探索興趣,獲得了初步的沉浮經(jīng)驗,體驗到成功的滿足,通過直觀的教具幼兒認識標記“↑”、“↓”,并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗與其他幼兒共享,根據(jù)標記及所得到的實驗結果將水果按沉浮特征分類。

    中班科學教案 篇5

      活動目標:

      ⒈能積極探索不同玩具動起來的秘密。

      ⒉學會分享,感受和朋友一起玩玩具的快樂。

      活動準備:

     、睅熡坠餐占鞣N會“動”的玩具,如慣性、電動、拖拉、機械(條)、遙控、聲控等,數(shù)量與幼兒人數(shù)相仿。活動前統(tǒng)一放置在玩具柜上。

     、苍诨顒邮覂(nèi)留出較大的空間,以便幼兒分散玩玩具。

      活動過程:

      一、我?guī)淼耐婢?/p>

     、睂氊悅兌紟砹俗约合矚g的玩具,現(xiàn)在請你們玩一玩自己的玩具。

      ⒉說一說你帶來的是什么玩具,是怎么玩的?

      二、玩具“動起來”的秘密

     、爆F(xiàn)在老師要請你們和好朋友一起玩玩具,待會說一說你們玩的是什么玩具,是怎么玩的。

     、舱埓蠹医粨Q玩玩具。

     、诚胍幌肽銚Q了一個什么玩具?你能找到它們“動”的秘密嗎?

      ⒋看看、說說玩具“動”的原因:

     、庞行┩婢咝枰秒姵,電池里的電能使它們動起來。(請帶來電動玩具的幼兒展示玩具,并找找電池存放的`位置)

     、朴行┩婢哂猩衿娴摹鞍l(fā)條”,擰緊發(fā)條,松開手,玩具就動起來了。(請帶發(fā)條玩具的幼兒演示發(fā)條玩具的運動狀態(tài))

     、怯行┩婢哂幸粭l繩子,拉動繩子,玩具就動了;有的玩具用手一推,它就向前走動了。(清代相應玩具的幼兒演示玩法)

      三、我把玩具送回家

     、闭埓蠹抑匦抡乙粋好朋友一起玩一玩玩具,相互交換后把玩的方法也介紹一下。

     、参覀兌贾懒送婢哂懈鞣N各樣的,玩法也不一樣,現(xiàn)在玩具累了,我們把它送回家。

      寶寶們都把玩具送到家了,真棒!

    中班科學教案 篇6

      活動目標:

      1、知道蝸牛的外形特征及習性,知道蝸牛是一只腳的動物。

      2、知道蝸牛與人和動物的關系。

      活動準備:

      放有蝸牛的昆蟲盒,蝸牛視頻,嵌板蝸牛

      活動過程:

      一、引導幼兒觀察蝸牛的特征與習性。

     。樞蛴^察法:從上到下、從內(nèi)到外、整體到局部等觀察法)

      1、“請仔細觀察蝸牛是什么樣子的'?頭上有什么?有沒有腳?

     。1)幼兒自由回答,給幼兒充分的表達時間。

     。2)小結:頭上有兩對觸角,第二對觸角上有眼睛,有一只腳粘叫腹腳,是用來爬行的等等。

      2、還有哪些是一只腳的動物?

      田螺、河蚌

      3、蝸牛喜歡吃什么?你是怎么知道的?

     。1)幼兒回答:“菜、樹葉、小草、蘋果、香蕉”。

      (2)小結:喜歡吃蔬菜、綠色植物。

      4、你知道蝸牛是怎樣過冬的嗎?

      (1)幼兒回答:“一直睡覺、鉆到土里、藏到草叢里”。

     。2)小結:冬夏長眠躲進殼里并用粘液封住殼口,十分耐饑。

      二、引導幼兒討論蝸牛的用處。

      “現(xiàn)在人都養(yǎng)蝸牛了因為蝸牛的肉可以吃,還能治療喉痛、耳聾、哮喘等疾病”。還可以放在自然角供幼兒觀察。

      三、總結。

      蝸牛真有趣,它只有一只腳,他吃蔬菜和綠色植物。可是它的肉又能給人吃,所以人們要消滅它又要飼養(yǎng)它。

      活動延伸:

      1、畫蝸牛

      2、雨天后帶領幼兒捉蝸牛。保護幼兒園花草。

    中班科學教案 篇7

      中班科學活動:好玩的沙

      活動目標:

      1.幫助幼兒運用各種工具玩沙,感知探索沙的特性。

      2.通過了解沙的基本用途,引發(fā)幼兒對周圍自然物的關注,培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感。

      3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力,體驗操作的樂趣。

      活動準備:

      教師準備:

      1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的'圖片。有關沙塵暴和制作沙畫的視頻。

      2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)

      3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。

      幼兒準備:有過玩沙的經(jīng)驗。

      活動過程:

      一、播放圖片,引導幼兒觀察畫面,引出“沙”的主題。

      1.提問:你們剛才看到了什么?

      (引導幼兒說出沙灘上有沙,沙漠里有沙,沙有紅色,白色、黃色、黑色等顏色)

      2.提問:你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗)

      二、探索感知沙的特性。

      1.游戲:沙中尋寶后,分組玩沙,探索感知沙的特性。

      將小玩具等物藏在沙盆中,請幼兒找出來,并用這些玩具玩沙,從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。

      2.集中討論:剛才大家玩過沙,我們一起說說沙是什么樣的呀?

      (1)篩沙:(引導幼兒觀察沙的顆粒狀,有的大有的小)

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