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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-09-19 10:32:36 教案 我要投稿

    幼兒園小班教案經(jīng)典(8篇)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班教案經(jīng)典(8篇)

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

      活動(dòng)目標(biāo)

      引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2,會(huì)從多件物品中取出是2的物品。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      貼絨教具:兩個(gè)蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實(shí)物卡片,

      學(xué)具 :小塑料球每組一筐

      活動(dòng)過程

      1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

      2.按實(shí)物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點(diǎn)練習(xí)取2)

      3.講解2的含義,

      4.按教師的語言指示取出1或2個(gè)塑料球

      5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

      附:教學(xué)反思

      1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

      2.對(duì)活動(dòng)課程的反思:

      (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納,因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。

     。2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識(shí)的快慢從而進(jìn)行因材施教,以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

     。3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的.孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

      3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

      通過活動(dòng)過程,孩子們快樂的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí),但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識(shí)。

      4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、獲得聽故事的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事:《小蝸牛上幼兒園》

      活動(dòng)過程:

      1、講述故事。

      小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?

      小蝸牛遇到誰了?

      如果你是小蝸牛,你會(huì)怎么辦?

      2、高高興興上幼兒園。

      請(qǐng)幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕,應(yīng)該如

      何幫助他呢?

      3、我們一起玩。

      幼兒自由玩,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

      建議:

      1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班分組照一張像,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

      2、小組時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書,,減輕幼兒第一次

      上幼兒園的`焦慮。

      活動(dòng)結(jié)束:聽故事

      附:故事大意

      小蝸牛上幼兒園

      小蝸牛第一天上幼兒園的時(shí)候,幼兒園里的人他都不認(rèn)識(shí),他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里。

      小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道那里躺在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當(dāng)鼓敲呀敲,還在上面畫畫兒呢!

      小蝸牛忍不住大哭大叫了起來。大家嚇了一跳,原來是只小蝸牛呀!小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請(qǐng)小蝸牛和他們一起玩,大家又唱又跳,

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

      2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

      3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)去玩具城的興趣

      1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

      2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

      二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

      1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

      2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

      3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

      三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

      1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

      2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的`幼兒

      4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

      四、我們也來變一變

      1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

      2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

      3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

      五、延伸

      1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

      2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。

      2、了解吃蔬菜的好處,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

      3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中,體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。

      4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

      5、初步了解健康的小常識(shí)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。

      難點(diǎn):了解吃蔬菜的好處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用餐錄像,《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。

      2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課,教師準(zhǔn)備吃各部分的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。

      3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

      4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個(gè)籃子。

      5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片,區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┎シ疟景嘤變撼灾胁蜁r(shí)的錄像,激起幼兒興趣。

      1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看,你們待會(huì)兒看清楚了,有誰?在干什么?

      2、播放錄像視頻:(有的幼兒吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一種菜等等。)

      3、觀看完錄像,幼兒反饋。

     。1)、你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?

      4、認(rèn)識(shí)蔬菜圖片。師:剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜,不挑食;有的小朋友會(huì)挑食,有的菜不吃還偷偷倒掉,這樣不好。這是為什么呢?我們先來認(rèn)識(shí)我們都吃過的蔬菜吧,課件出示蔬菜圖片,幼兒認(rèn)識(shí)。

      5、那么這些蔬菜長(zhǎng)什么樣?出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成的。

     。ǘ┯螒颍嘿I菜、送菜。認(rèn)識(shí)多種常見蔬菜的外部特征,幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。

      1、游戲:買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜,鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么?吃那部分?

      第一組:

      (1)這是什么菜?(白菜)我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)

      第二組:

      引導(dǎo)觀看,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個(gè)部位?”出示胡蘿卜,看這是什么?我們?cè)摮运氖裁?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)

      第三組:

      教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。出示西紅柿,小朋友說說,這西紅柿我們吃得是那一部分?( 果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。

      第四組:

      教師出示花菜,你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜,西蘭花,韭菜花)

      師:今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜,我們看看,品種真多,那這些蔬菜是吃什么部位的呢?

      2、 游戲:送菜回家, 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。

     。1)幼兒動(dòng)手實(shí)踐,把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

      (2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。

      (3)幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

      師:小朋友看,這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。

     。4)糾錯(cuò)、小結(jié),看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜?為什么?師:那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!

      教師小結(jié)歸納,并做簡(jiǎn)單的歸類:有的吃葉子、有的`吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個(gè)共同的名字叫(蔬菜)。

     。ㄈ┝私獬圆煌氖卟藢(duì)我們身體的好處。

      討論:我們每天為什么要吃各種蔬菜?

      1、幼兒回答;

      2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻,引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?

      3、幼兒回答;

      小結(jié):原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng),有多種維生素,我們每天多吃蔬菜才長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、健康,不生病。不吃蔬菜我們的身體就長(zhǎng)不好,會(huì)生病的。

      4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子,蔬菜是我們的好朋友,有各種豐富的營養(yǎng),你今天中午吃飯的時(shí)候會(huì)吃蔬菜了嗎?

     。ㄋ模┢穱L交流《蔬菜沙拉》。

      教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中,逐步意識(shí)到蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,教育幼兒不要挑食。

      (五)延伸活動(dòng):

      1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片,說說這些蔬菜是吃那部分的。

      2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

      3、請(qǐng)幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)反思:

      蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力 , 提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

      2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

      2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

      3、顏料、棉簽、抹布等。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

      導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大?

     。ǘ┣榫逞菔荆^賞花的畫法。

      1.師:太陽公公看見了,對(duì)小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長(zhǎng)大一些了。

      2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

      3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來了,他對(duì)小花說:"小花,小花,我也來幫你長(zhǎng)大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長(zhǎng)大了一圈。

      4.還有誰會(huì)來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。

      5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

      6.小花長(zhǎng)出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

     。ㄈ┯變翰僮鳎ぐl(fā)創(chuàng)作熱情。

      1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的`花兒吧。

      2.活動(dòng)指導(dǎo):

     。1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

     。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

     。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

     。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂。

      1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

      2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

      3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒?/p>

      教學(xué)反思:

      通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。

    幼兒園小班教案 篇6

      一、目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中,能充分展開想象,初步理解詩歌內(nèi)容,并整首學(xué)習(xí)詩歌。2、感受詩歌中親情對(duì)話的愉悅,體驗(yàn)美好的情感。

      二、準(zhǔn)備:

      1、背景圖、青蛙頭飾、小蝌蚪頭飾、錄音磁帶

      2、自然角飼養(yǎng)小蝌蚪、認(rèn)識(shí)過小蝌蚪

      三、過程:

      1、引導(dǎo)幼兒在游戲中展開想象,去理解詩歌內(nèi)容。

      (1)理解第一句“小蝌蚪,細(xì)尾巴。”

      師:“春天,小河邊的柳樹發(fā)芽了,河里長(zhǎng)出了綠綠的水草,小朋友,你們看誰會(huì)來呢?”(出示背景圖片)

      師:“小蝌蚪來了,他們?cè)诤永锿娴恼骈_心,小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的)

      “尾巴有什么用?”(游泳、扭來扭去)

      師:“對(duì)了,小蝌蚪游泳就是靠細(xì)尾巴扭來扭去的,我們一起來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳。(在表演時(shí),教師可提示:小蝌蚪,細(xì)尾巴,游呀游,扭呀扭,游來游去真開心)

      (2)理解第二句“游來游去找媽媽”。

      師:“小蝌蚪在小河里,游啊游的,真開心。忽然聽到小鴨子在呷呷地叫‘媽媽,媽媽”。小蝌蚪聽到也跟著小鴨子叫‘媽媽’,鴨子?jì)寢屝χf:“我不是你們的媽媽,我是小鴨的媽媽”。小蝌蚪著急地說:“那我們的媽媽呢?我們快點(diǎn)去找吧”。(邊出事圖片邊講述)

      師:“小蝌蚪是怎樣找媽媽的?”(東找找,西找找;東游游,西游游)

      師:“小蝌蚪這里游游,那里游游,這里找找,那里找找,我們可以說‘游來游去找媽媽’”。

      師:“我們一起來學(xué)一學(xué)小蝌蚪怎樣找媽媽的!

      (師生一起表演,教師提示幼兒“東找找,西找找,游來游去找媽媽,媽媽在哪里呢?”并引導(dǎo)幼兒很著急地在這里游游,那里游游,這里找找,那里找找)

      (3)用對(duì)話的形式理解最后三句,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

      師:“小蝌蚪游來游去怎么也找不到媽媽,心理多著急,如果我們小朋友找不到自己的媽媽,你會(huì)怎么辦?”(喊媽媽)

      師:“是的,我們可以大聲一點(diǎn)喊媽媽,誰來試一試你心里著急時(shí)喊媽媽的?”(引導(dǎo)幼兒注意表情和語氣的變化,并做呼喚的動(dòng)作,讓幼兒知道聲音可以傳更遠(yuǎn)一點(diǎn))

      師:“我們來聽一聽,小蝌蚪是不是也是這樣做的呢!保ㄤ浺簦骸皨寢專瑡寢屇阍谀睦?”)

      師:“小蝌蚪和我們的辦法是一樣的,現(xiàn)在我們來幫小蝌蚪一起喊媽媽,喊的時(shí)候響一點(diǎn),慢一點(diǎn)。(全體起立,做呼喚狀一起喊“媽—媽,媽—媽,你在哪兒?”)

      配班教師(幼兒喊第三遍時(shí),帶著青蛙頭時(shí)跳出來)邊跳邊親切地說:“來了,來了,我來了,我就是你們的媽媽——大青蛙”。(歡呼“我們找到媽媽了,我們找到媽媽了!保

      師:“小蝌蚪的媽媽是誰?”(大青蛙)

      2、幼兒通過看、聽、表演學(xué)習(xí)整首詩歌。

      (1)欣賞整首詩歌,幼兒安靜、專心地聽一遍。

      師:“小朋友真能干,老師把你們剛才幫助小蝌蚪找媽媽的'故事編成了一首詩歌叫《小蝌蚪,找媽媽》。

      我們來聽一聽。(教師有激情地朗誦一遍)

      (2)幼兒整首念詩歌二遍(邊看圖片邊念,注意引導(dǎo)對(duì)話時(shí)的語氣和表情)

      (3)以游戲的方式表演、復(fù)習(xí)鞏固詩歌,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情的愉悅。

      師:“我們來做一個(gè)小蝌蚪找媽媽的游戲,你們做小蝌蚪,老師做媽媽。(戴上頭飾)

      師:“你們剛才念的很好,但是在喊媽媽的時(shí)候,可以稍微輕一點(diǎn),再慢一點(diǎn),這樣的聲音媽媽才喜歡,F(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆槐椋凑l表演最好!

      師:“現(xiàn)在老師來做媽媽,你們做小蝌蚪。(讓幼兒通過自己的動(dòng)作、語氣、表情來表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受,在對(duì)話時(shí),讓配班教師引導(dǎo)喊得好聽一點(diǎn),這樣?jì)寢尵蜁?huì)很快出來的)

      3、活動(dòng),教師扮青蛙媽媽的角色,自然結(jié)束活動(dòng)。

      師:“孩子們,你們剛才表演地真棒,以后媽媽再也不和你們分開了,現(xiàn)在我?guī)銈兊叫▲喿蛹依锶ネ鎲,去告訴小鴨子,你們也找到了媽媽。

      (幼兒聽歌曲《小蝌蚪找媽媽》模仿小蝌蚪游泳的動(dòng)作,走出教室)

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)時(shí)間:

      第三周

      活動(dòng)名稱:

      音樂游戲《全家樂》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過游戲教育幼兒尊重老人。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。

      3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《全家樂》的音樂磁帶,玩具照相機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞歌曲《全家樂》

      師:今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲,小朋友仔細(xì)聽歌曲里都有誰?他們?cè)诟墒裁?

      2、組織幼兒學(xué)唱歌曲

      (1)有節(jié)奏的說唱歌詞。

      (3)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。

      3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。

      4、組織幼兒游戲

      (1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。

      (2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個(gè)家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的.第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作,唱第二段時(shí),孩子邊唱歌邊拍手找到大家!拔恼.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."當(dāng)念“快把照片拍起來”時(shí),全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì),不能動(dòng),攝影師來拍照,評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí),不能動(dòng),動(dòng)者為輸。)

      (3)示范游戲玩法:請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。

      (4)播放音樂分小組做游戲。

      5、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲,增進(jìn)家人之間的感情。

      教學(xué)反思:

      課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

      2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      場(chǎng)地布置:石頭路

      活動(dòng)過程

      一、猜謎語

      兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。

     。ㄒm子)

      二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱

      1.小鞋子在哪里?

      引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

      2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

      三、教師示范講解脫鞋

      1.手放在鞋后跟向下脫。

      幼兒練習(xí)脫鞋。

      2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

      3.指導(dǎo)幼兒脫襪:

      手放在襪筒,向下脫。

      四、游戲:小腳丫

      師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

      五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

      1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

      2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

      3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

      4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

      馬路上的車(小班社會(huì)教案)

      山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

      設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

      2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

      活動(dòng)過程:

      一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

      小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

      二導(dǎo)入新課

      1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車!

      2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

      各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

      三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

      小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了!

      活動(dòng)延伸:

      這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

      (新年教案)我們長(zhǎng)大了

      設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非?释骄孔约旱纳L(zhǎng)過程。。對(duì)幼兒來說,自己是怎么來到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語常活動(dòng):我長(zhǎng)大 要求:

      1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。

      2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

      3 初步運(yùn)用比較的.方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:

      1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

      2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):

     。ㄒ唬┣榫掣兄

      1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢?

      2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?

      3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

     。ǘ┎僮鞅容^:

      1過渡:小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)

      3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

      4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說明我們真的長(zhǎng)大了。

     。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

      1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

      2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

      3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

      4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

      5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

      小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫

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