中班科學教案（優(yōu)選7篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班科學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學教案 篇1
活動意圖：
樹在孩子眼里只是些實物，許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動。讓中班孩子對樹年輪有正確認識，了解樹年輪的特征、用途，激發(fā)對植物的探索欲望。
活動目標：
1．對樹木年輪產生興趣。
2．了解年輪作用及形成。
3．發(fā)展觀察力和想象力。
4．使幼兒對探索自然現象感興趣。
5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1．實物樹一段（分切成20小片）、松樹枝若干。
2．投影儀。
3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。
4．每個幼兒一個小袋，內有一顆小松樹，一支彩筆。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣
1．欣賞課件歌曲：《小松樹》
2．出示實物松樹
怎樣知道松樹活了多少歲？
二、幼兒探索
（一）探索觀察樹干外部特征
1．每人發(fā)放一段樹干。
看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣？”
樹干摸上去有什么感覺？
聞一聞，樹干是什么味道？
和小朋友交換樹干，再觀察。
2．交流自己的發(fā)現。
3．你們發(fā)現了什么？
�。ǘ┨剿髂贻喌奶卣�
利用投影儀集體觀察。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上）
1．這一圈一圈的像什么？
2．它叫什么名字？
年輪有什么作用？
年輪怎樣數？
3．年輪是怎樣形成的？
�、俪鍪九菽簶涓墒怯杉毎麡嫵傻�，就像泡沫，每一個豆豆就是一個細胞，他們擠在一起，就形成了樹干。
�、诮處熣迟N不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，營養(yǎng)少細胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。
③觀看年輪生成的課件。
（三）了解樹木的作用，教育幼兒要愛護樹木
樹長大了，有什么用處？
一起數一數手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。（40歲）
三、給大樹送禮物
知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個漂亮的.生日禮物。我這有好多的小松樹，請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。
�。ń處熃o松樹復原）
幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。
播放課件《生日快樂》
活動延伸：
找一找，哪些東西是有年輪的。
活動反思：
活動利用幼兒身邊的事物作為科學探究的對象，充分調動幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密，極大地調動了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。
不足之處：
在口語表達上，平翹舌音有個別幼兒的沒咬準。
中班科學教案 篇2
活動目標：
1、通過采集活動，使幼兒發(fā)現周圍世界有各種各樣的樹葉，激發(fā)幼兒觀賞大自然的興趣及熱愛大自然的情感。
2、學習分類的技能，發(fā)展幼兒的觀察力及語言表達能力。
3、利用采集到的樹葉拼成圖案，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備：
1、每人一只采集盒（放樹葉用）。
活動過程：
1、通過采集樹葉的活動，激發(fā)幼兒觀賞各種樹葉的興趣。
師：“小朋友們，在我們幼兒園活動場地的周圍，有許多大小不同的樹，有的是常綠樹，有的是落葉樹，樹上長著不同的美麗的葉子，落葉樹的葉子有的.已經掉下來了。今天我們每人那一個采集盒到活動場地四周去采集一些樹葉，尋找你喜歡的、不同的、漂亮的樹葉。小朋友可以到樹下去拾落葉，如果有的地上沒有，你可以輕輕的采摘幾片。”
2、幼兒討論交流采集的樹葉，鼓勵能力弱的幼兒大膽發(fā)言。
師：“請把小朋友自己采集的樹葉放在桌子上，你們看看、摸摸，還可以聞聞，然后告訴大家，你采的樹葉是什么樣子的？”
3、學習分類。
師：“你們采集了這么多不一樣的樹葉，現在把你們的樹葉進行分類，可以分成兩類、三類，愿意怎么分就怎么分。”“請小朋友告訴大家，你把樹葉分成了幾類？你是怎樣分的？”“剛才你們有的是把樹葉按形狀分的，有的按大小分的，有的按顏色分的，這樣我們看到了樹葉是各種各樣的，它們形狀不同，顏色不同，大小不同，非常美麗�！�
活動結束：
引導幼兒進行樹葉粘拼圖案的游戲，鞏固地各種樹葉的認識。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1．初步了解竹筍生長的位置以及外形特征。
2．嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長大后就變成了竹子。
3．感受勞動的樂趣，萌生熱愛勞動的感情。
活動準備：
竹筍、毛竹圖片及相關的PPT、竹筍制品、竹筍（每人一份）
活動重點：了解竹筍的外形特征。
活動難點：嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長大后就變成了竹子。
活動過程：
一、圖片導入主題，引出認識竹筍的主題。
1、出示竹子圖片，引起幼兒興趣。
2、提問：知道竹子小時候是什么樣子的呢？
出示圖片
師“今天老師把這些竹筍寶寶請過來了，我們一起來認識認識它們吧”
重點：激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。
二、引導幼兒從外到里認識竹筍。
1、師：在認識我們的竹筍寶寶之前，老師要請小朋友小朋友來看幾張照片，這里面記錄了竹筍是長在什么地方的。
2、觀看PPT
提問：（1）你們來看看竹筍寶寶長的.是什么樣子的呢？
�。ㄉ厦婕庖稽c，下面胖一點）
�。�2）竹筍外面有什么呢？認識筍殼。
分組操作。從顏色、質地外在特征進行觀察。
（3）集體交流觀察的結果，說一說筍殼的顏色，質地以及味道
總結：筍殼在竹筍長大變成竹子后會脫落，但是我們平時吃得竹筍要剝掉筍殼才可以食用。
重點：了解竹筍生長的位置以及外形特征。
三、剝竹筍
1、說明操作的要求。
�。�1）觀察筍殼的構成，能夠一塊一塊地耐心剝。
�。�2）仔細觀察剝完筍殼的竹筍是怎樣的。
2、幼兒自由進行剝竹筍
分組進行操作，進一步感受竹筍的組成。教師個別指導
3、集體交流
說一說剝筍殼的感受以及剝完筍殼后竹筍的外在形態(tài)。
重點：能夠嘗試自己剝筍殼。
四、品嘗竹筍制品。
師：竹筍是一道非常鮮美的菜肴，剝完了筍殼，我們也嘗一嘗自己勞動的成果吧！
自然結束。
五、延伸活動
帶領幼兒到幼兒園后山尋找竹筍，進行實地觀察，并進行挖竹筍的親子活動。
中班科學教案 篇4
活動目標：
1. 了解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。
2. 嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。
活動準備：
1. 經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
活動過程：
1. 激發(fā)興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。
2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?
3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的'家里。
4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。
5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。
6.游戲：看誰學得像
(1) 請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。
(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。
(3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。
7. 遷移活動：我們怎樣睡覺
師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?
師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?
8. 結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。
中班科學教案 篇5
【活動目標】
1、通過撿石頭、玩石頭，比較石頭的花紋、顏色、形狀、硬度等，讓幼兒體驗和感知石頭的一些特性，嘗試區(qū)分三峽石。
2、幼兒能相互合作，大膽表現，并在觀察、講述、創(chuàng)意的活動過程中豐富自身經驗。
3、擴散幼兒的思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。
【活動準備】
活動前教師、幼兒和家長共同收集石頭；小提籃（人手一份），易拉罐若干；精美三峽石工藝品，手工材料（彩筆、懸掛吊飾半成品、強力粘合劑……），錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、有趣的石頭。
教師帶領幼兒戶外撿石頭，自由玩石頭，體驗玩石頭的樂趣。
提問設計：
1、看一看，這些石頭都是什么形狀的？哪塊石頭上有花紋？石頭上的花紋象什么？
2、比一比，哪塊石頭大？哪塊石頭��？（自己比、互相比）按大小順序排列，并準確說出總數。
3、用手摸一摸有什么感覺？捏一捏會怎樣？
4、用兩塊石頭互相敲擊聽聲音，并用詞匯準確描述。
5、用石頭自制打擊樂器（石頭裝進易拉罐即成），并演奏一曲。
二、美麗的`三峽石。
1、出示精美的工藝品（三峽石），讓幼兒欣賞。感受家鄉(xiāng)人民的智慧與勤勞，萌發(fā)濃厚的愛家鄉(xiāng)和愛家鄉(xiāng)人民的真摯情感。
2、引導幼兒觀察、發(fā)現并自由講述三峽石的特性，總結歸納后，幼兒認真區(qū)分、歸類。
三、創(chuàng)意石頭：“小小三峽石”。
1、啟發(fā)幼兒說出生活中石頭的用處（建筑、鋪路、工藝品……）。
2、教師和幼兒一切擺弄石頭，尋找創(chuàng)作靈感。（分組進行，幼兒自由選擇）
�。�1）作畫：自制三峽工藝品、裝飾石頭。
�。�2）拼圖：任意造型（神女峰、小動物……）
（3）自制玩具：懸掛吊飾、項鏈……
中班科學教案 篇6
設計意圖：
我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開了，一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說：“老師，我捉了一只西瓜蟲。”引得其他孩子都來觀看，都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲，因名字感覺親切，還會像變魔術一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關注。
西瓜蟲為什么會變成西瓜樣子？在哪里容易找到西瓜蟲？西瓜蟲吃什么？……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設計了科學活動“有趣的西瓜蟲”引導孩子們在觀察中了解、認識西瓜蟲的秘密。
活動目標：
1、喜歡觀察小蟲子，對小蟲子產生探索的興趣；
2、認識西瓜蟲的外形特征，了解其生活習性；
3、學會使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。
活動準備：
1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中；
2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜蟲圖片課件，多媒體投影儀。
活動過程：
一、介紹小伙伴，了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱
今天小朋友到這里來玩，還帶了一個小伙伴呢。誰來介紹一下你的小伙伴叫什么名字？為什么叫這個名字？（那我也叫它西瓜蟲吧。）
你是在哪里找到這個小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的？原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲還有一個大名，學名叫“潮蟲”。
二、觀察西瓜蟲，認識西瓜蟲的身體、外形特征和習性
1、我們的小伙伴太小了，用什么可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡
現在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、頭上有什么？有多少對腳呢）
幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察，了解幼兒觀察情況
2、交流西瓜蟲的外形，西瓜蟲為什么會蜷起來？
讓我們的小伙伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來。
提問：你看到西瓜蟲身上有什么？
①你知道哪邊是頭嗎？
�、谀銛登逅袔讓δ_嗎？
�、畚鞴舷x為什么可以蜷起來？
小結西瓜蟲外形：
頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對腳
（以上邊講邊看圖片）
3、西瓜蟲什么時候會蜷起來？它為什么要蜷成球形？
西瓜蟲真的死了嗎？
教師小結：西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護。
你還知道什么動物會這樣自我保護？
4、跟西瓜蟲游戲
�。ù髩K積木，紙棒）
你可以把小伙伴請出來玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴，別把它弄丟或踩到了。
幼兒自由玩蟲。
5、結束
1）我們要帶小伙伴回去了（集中幼兒）
2）你跟西瓜蟲玩的快樂嗎？我們玩了昆蟲，要把手洗干凈。
活動延伸：
1）你知道西瓜蟲吃什么嗎？它是益蟲還是害蟲？
2）我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。
3）這是一個較長的過程，小朋友要耐心觀察，看誰先發(fā)現西瓜蟲的秘密。
活動反思：
首先，從內容選擇、材料準備方面來看。孩子們很喜歡小動物，西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到，材料準備上，每人一只蟲、一個觀察盒，方便孩子仔細觀察、親自操作。
在探究西瓜蟲為什么會蜷起來這一過程中，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲的關系，又反映了孩子對西瓜蟲已有的經驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結構開始，觀察西瓜蟲實物，用放大鏡能看得更清楚�？磮D片可以準確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現西瓜蟲身上一條一條的'線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會蜷起來做準備。因為西瓜蟲的身體特征才使它可以蜷起來。
在“假死”討論這一環(huán)節(jié)，孩子們對“危險—自我保護”討論不夠，教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲爬、滾、比賽，讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好，還有幾個孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像，把自己的認識展示出來。
總的來說，在這次活動中，孩子們在原有認識基礎上提升了經驗，知道了“潮蟲”這一名字，對西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的了解。這一活動激發(fā)了孩子們強烈的求知欲。活動中，孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅，樂于探索，較好地達到了三個目標。課后，孩子們對興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養(yǎng)，延伸活動很自然。
中班科學教案 篇7
活動準備
復讀機若干，錄音操作指示卡。
課件一份，話筒一個。
創(chuàng)設幾個相對安靜的錄音空間。
活動目標
通過活動感知聲音的復制。
學習看標記使用復讀機錄音。
體驗聲音復制給人類生活帶來的方便與樂趣。
活動過程
一、投石問路：聲音從哪里來
教師：小朋友們好，我是邵老師，今天X老師有事不在班上，她有一些事情要關照我們小朋友。
播放錄音。（小朋友好，我是X老師，提問：X老師人不在我們這里，她的聲音是從哪里來的呢？
小結：原來，我們可以把我們要說的話完整地錄下來，這就是聲音的拷貝，也就是我們平時說的`錄音。
二、心靈手巧：感知聲音COPY
1．打開多媒體課件，
�。�1）情境一：兔媽媽急著出門，她有一個任務要交給我們小兔，可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務呢？
教師：咦，這不是錄音筆嗎？（打開錄音）快聽聽媽媽和我們說了一些什么？
錄音內容：兔寶寶們，媽媽有事出門了，你們要把門兒關關好，別讓壞人進來，再過幾天，小狗就要過生日了，媽媽想和寶寶們一起唱個歌給小狗聽，你們在家先把本領練好哦！
提問：兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務的？
小結：原來，聲音是可以完整地錄下來的，這就是聲音的拷貝，也就是平時說的錄音。
�。�2）情境二：兔媽媽坐公共汽車去動物超市，可是，該怎么知道到動物超市了呢？
教師：公共汽車里有報站名的聲音會提醒我們，這聲音是從哪里來的？
提問：生活中還有哪里會用到錄音？
小結：生活中有這么多地方會用到錄音，它給我們帶來了方便。（六一演出音樂，早操音樂、復讀機、電話錄音、公交車報站名）
2.學習體驗：學習錄音，體驗錄音帶來的便捷。
情境三：在動物超市里，小猴吆喝得滿頭大汗，有什么辦法能讓小猴省力一點？
�。�1）兒操作：幫小猴錄制吆喝的聲音。
�、賹W習看操作提示卡使用復讀機。
�、诮淮僮饕螅�5只小兔一組合作完成錄音任務。
�、劢處熤攸c指導操作有困難的小兔。
（2）示錄音成果，總結錄音經驗。
教師：在合作錄音的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？（教師講解錄音時的注意點：不要發(fā)出噪聲，盡量選擇在安靜的空間進行錄音，錄音時聲音要響亮。）
小結：小猴現在省力多了，他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學會了錄音的本領，還幫助了小猴，心里高興嗎？
3．藝術再造：鞏固學習，錄制生日歌曲。
�。�1）復習領唱、合唱的技能。
教師：我們在以前學過一首，今天我們用領唱合唱的形式把她唱出來。
（2）錄制歌曲。
教師：本領練好了，我們要正式錄制歌曲了，準備好了嗎？
�。�3）現場播放錄音，感受成果。
教師：讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧！
4．結束部分，教師小結。
教師：這么美妙的歌曲，我想送給小狗當生日禮物，小狗一定會很高興�；氐郊�，寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進行錄制聲音，希望你們能有更多發(fā)現，更多收獲！
活動延伸
區(qū)域活動：在探索區(qū)內投放錄音工具，讓幼兒進行學習錄音，體驗錄音帶來的歡樂和便捷。
游戲活動：講錄制好的歌曲放置在小舞臺中，作為表演的背景音樂。
家園共育：和爸爸媽媽一起體驗錄音的快樂，學習更多錄音方法。幼兒教育網()
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