(精)大班教案5篇
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、初步感知散文內容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情。
2、通過學習，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX"的句式來仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、理解散文意境，學習詞語：清涼、透明。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受散文的童趣。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重難點：
初步感知散文內容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情。
通過學習，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX"的句式來仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、物質準備：
《月光雨》課件背景音樂，《雨景》高清視頻。
2、知識準備：
3、觀察過夜景，對月光下的樹，小草，房子有初步了解。
活動過程：
(一)導入課題，看視頻"雨"。
今天，老師帶來一張圖片，請小朋友看看，圖上是什么?
1、出示"雨滴"圖片。
2、播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。
原來它是雨天里一顆頑皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它們還沒回家，我們給它取個好聽的名字叫"月光雨"。月光雨接下來會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來欣賞一首散文詩《月光雨》。
(二)欣賞散文詩《月光雨》，并進行仿編。
1、教師朗誦散文詩。
提問：
(1)散文詩里講了什么?
(2)月光雨發(fā)生了哪些有趣的事情呢?
2、幼兒再次欣賞散文詩。
他們講得對嗎?詩歌里是怎么說的?我們再來完整地欣賞一遍散文詩。
提問：
(1)月光雨去了哪些地方?
(2)它在樹上干嘛呢?誰能用一個動作來告訴我?像什么?
(3除了小兔子喜歡跳，還有什么小動物喜歡跳呢?在哪里跳呢?
(4)把它編到散文里怎么說呢?
(5)月光雨還去了哪兒?去干嘛?
(6)月光雨還能在哪兒滑滑梯呢?幼兒仿編。
(7)哪個小朋友來學一學"咯咯地笑"是怎么笑的?除了咯咯地笑，還能怎樣笑?
(三)詩歌詞、句學習，感受作品的語言美。
這是一篇非常優(yōu)美的'散文詩，特別是里面用到的一些詞和句子，我們一起來感受一下，學習詞、句：透明、清涼、歡快地、種月光雨、金色的雨。
(四)配樂感受散文詩的意境。
1、提問：
(1)你聽了這首散文詩有什么感覺?
(2)我們應該用怎樣的聲音和語氣來朗誦這首散文詩呢?
2、師生共同朗誦散文詩。
大班教案 篇2
設計思路：
在幼兒的生活視覺中，科學現(xiàn)象無處不在。對于各種鮮艷的顏色，幼兒有著比較多的接觸和感知。因此，他們并不感到陌生，但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。針對這種情況，我選擇了這節(jié)《顏色變變變》的活動。在活動中，我設置疑問，讓幼兒思考解決的辦法，并通過實驗，讓幼兒動手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，能解決美術活動中遇到的問題。同時讓幼兒初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習慣。
活動目標：
1、 在活動中感知常見的顏色，并對顏色的產生感興趣。
2、 積極參與嘗試，探索三原色兩兩相調后的變化。
3、 能用較清楚的語言表達探索過程及結果。
活動重點：通過活動讓幼兒知道：X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色。
活動準備：
1、 紅、黃、藍顏料若干。
2、 飲料瓶若干，內裝約半瓶水。
3、 在飲料瓶蓋內裝上不同顏料。
4、 數(shù)字卡、顏色紙、抹布。
活動過程：
一、玩魔術瓶
1、 出示飲料瓶，引出魔術師要把無色的`水變成有顏色的水。
2、 幼兒學說魔術語“水寶寶，水寶寶，變變變，變出X顏色�！�
3、 你們還想變出什么顏色呢？
4、 幼兒玩變色游戲，邊說魔術語，并說說你變的是什么顏色。
5、 X顏色像什么？引導用語“紅紅的XX，黃黃的XX”等。
6、 給相同顏色的水寶寶排排隊，數(shù)數(shù)有幾個？
7、 你們知道水寶寶為什么會變顏色嗎？
8、 小結：原來秘密在蓋子里，因為蓋子里有顏料，顏料跑到水里面，水就會變顏色。
二、變顏色
1、 教師師范。
( 1 ) 教師挑選一個裝有顏料水的瓶寶寶（黃色）。
提問：這是什么顏色的水寶寶？（并進行記錄）
�。�2） 教師再挑一個裝有（紅色）顏料的蓋子。
提問：這是什么顏色的呢？（并進行記錄）
�。�3） 現(xiàn)在我又要變魔術了，看看這回我會變出什么顏色呢？
2、 幼兒操作。
�。�1） 教師指導幼兒將操作過程正確的記錄下來。
�。�2） 教師巡視，詢問調色情況，并傾聽幼兒的交談。
三、集體回顧
1、 引導幼兒說說變得過程。
你變出了什么顏色？是怎么變的？
�。ń處煾鶕�(jù)回答，把色彩出示在黑板上。）
2、 引導幼兒說：XX顏色和XX顏色混在一起變成了XX顏色。
3、 小結：原來兩種不同的顏色放在一起還能變成另一種顏色。
四、延伸活動
1、 教師把兩種不一樣的顏色放在一起，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的變化。
2、 幼兒嘗試用兩種顏色放在一起，觀察變化。
3、 兩種顏色的濃度不同，觀察顏色會有什么變化。
大班教案 篇3
活動內容：
畢業(yè)歌（重點領域：音樂）
活動目標：
⒈有感情地演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學生生活的向往。
⒉感受樂曲A、B、A的曲式結構，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
活動準備：
已學過畢業(yè)詩（畢業(yè)歌的歌詞）。
小鳥和笑臉娃娃的'紙偶各一個。
活動過程：
�、逦覀凂R上要畢業(yè)了
⒈師：我們就要畢業(yè)了。三年了，你在幼兒園有什么難忘的事情嗎？
�、部飚厴I(yè)了，有什么辦法讓我們都能記住彼此呢？
�、鎸W習歌曲
⒈聽老師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。（原來歌詞就是畢業(yè)詩）
⒉師：它是一首幾拍子的音樂？（二拍子）有幾段（三段ABA）
�、辰處熝莩�，幼兒輕聲的跟若干遍。
�、凑f說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
⒌即開心又難過：長大了，要上小學了，是一種很開心、很自豪的情緒；離開幼兒園，離開大家，又很舍不。
�、绶侄胃�
�、苯處熡眯▲B和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱，幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構。
�、卜侄胃�，用不同的情緒來演唱歌曲：第一段（第1－16小節(jié)）、第三段（第29－44小節(jié)）、用歡快向往的情緒來演唱；第二段（第17－28小節(jié)）用依依不舍的情緒來演唱。
大班教案 篇4
設計意圖：
水煎包是山東名吃之一，在魯西南和魯北地區(qū)受歡迎程度比較高。在東營市，無論城區(qū)還是鄉(xiāng)村，無處不彌散著水煎包的香氣，三縣兩區(qū)最有名的當屬利津水煎包。利津水煎包始于清代，揚名于民國年間。為發(fā)面煎包，分葷、素餡兩種，包子下鍋后經煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙，色澤金黃，一面焦脆，三面嫩軟，皮薄餡大，香而不膩。
本次活動是我在執(zhí)教上海建構課程《做饅頭》這一活動中的生成活動，因為在這次活動中孩子對做饅頭非常感興趣，活動完成后，他們意猶未盡，在區(qū)角活動中經常表演做饅頭的游戲。
作為幼兒教師的我在與孩子的談話中深深體會到：雖然我們生長在特色小吃——水煎包的家鄉(xiāng)，我們的孩子也經常吃水煎包，但卻對它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機一動，何不將孩子的這一興趣轉移到我們家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包的活動中來，所以因勢利導開展了這次活動。開展這次活動的目的主要是讓幼兒在教師的引導下以談話的方式熟悉了解做水煎包的過程，在輕松、愉快的音樂下體驗做水煎包的樂趣，更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標
1、隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。
2、體驗輕松、愉快的情緒。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1、事先與家長聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。
2、實物水煎包。
3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。
4、錄制好的做水煎包的過程。
活動過程：
一、設懸念，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。）
師：（師神秘得打開信封并讀信的內容）：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們去游玩，你們想去嗎？（幼兒回答想）
師："好，現(xiàn)在我們準備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)！"（音樂《向前沖》開始）"夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物，但是我們必須勝利闖關到達終點，才能得到禮物，一共有四關游戲，小朋友可要加油呀�。ń處煄ьI幼兒邊做動作邊說）
二、師幼共同闖關，層層遞進，討論如何做水煎包。
1、以魔術箱的形式出示實物水煎包。
師：夢幻城堡到了。我們先來進入第一關：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好�？�！這是什么？（魔術箱）
師：下面我們一起來看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包）
師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因為它皮薄餡大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因為我們利津的水煎包最有名了。
2、師幼談話，激發(fā)幼兒說一說的愿望。
師：好第一關我們已經順利通過。我們一起來進入第二關——我說、我說、我說說說。
師：星期天的時候爸爸媽媽帶我們去看怎樣做水煎包了，哪個小朋友來說一下，你看到的水簡包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶）
幼：和面、搟面、洗菜、切菜……（幼兒自由回答）
3、整合幼兒對做水煎包的思路。
師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一起來看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程）。
師：（小結）我們利津水煎包的做法并不復雜，就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。
三、師幼共同闖關，層層遞進，逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。
1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的'歡快。
師：好。第二關我們已經順利通過。接下來我們進入第三關——我聽、我聽、我聽聽聽。
師：為了鼓勵你們在下面的闖關活動中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。（教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》）
師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀？
幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……（幼兒自由回答）
師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎？（好）
2、教師帶領幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結構。
�。�1）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂）
師：哪個小朋友先來表演一下？
幼：老師我想做和面的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做揉面的動作（幼兒邊說邊做）；……
師：請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎？（教師帶領幼兒一起做動作）
�。�2）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂）
師：哪個小朋友先來表演一下？
幼：老師我想做洗菜的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做切菜的動作（幼兒邊說邊做）；我想做剁餡的動作（幼兒邊說邊做）……
師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎？（教師和幼兒一起做動作）
�。�3）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂）
師：哪個小朋友先來表演一下？
幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說邊做）；老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里（幼兒邊說邊做）……
師：說的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動作）
師：小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來進入第四關我做、我做、我做做做。
3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設計動作。
師：下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎？
�。ń處煼派弦魳�，幼兒分組自由設計動作，教師巡回指導。）
4、教師組織幼兒依次表演。
師：哪組的小朋友先來？（好，我們給他們拍手鼓勵）
師：剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。
�。◣煄ьI幼兒集體模仿大家共同設計的有趣的動作。）
四、勝利到達終點，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。（教師出示已經準備好的一盤水煎包。）
2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。
3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。
延伸活動：
1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。
2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。
3、教師在表演區(qū)設置區(qū)角"愛我家鄉(xiāng)——好吃的水煎包"
活動反思：
俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教育新天地。本次活動是我在執(zhí)教上海建構課程《做饅頭》這一活動中的生成活動。因為在這次活動以后我深深的體會到我作為利津人，雖然知道自己家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包，但卻從未自豪過，我們的孩子更是了解甚微，所以自己感觸很深。因此開展這次活動的主要目的是要培養(yǎng)孩子從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。在這次活動中我采用的是以"夢幻城堡"為引線，用闖關的形式層層遞進的方式，先是以魔術的形式導入，然后帶領孩子猜、說、看、做、演；活動的重點放在第三部分——聽音樂配動作，也就是做這一環(huán)節(jié)。孩子們在教師循序漸進的引導下，并與實際生活相聯(lián)系，師幼共同順利地完成了活動目標。孩子們在整個過程中始終保持積極的情緒，在活動的最后品嘗水煎包時，萌發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。
附：利津水煎包的制作方法及圖片：利津水煎包的做法不太繁瑣，先發(fā)其面，再剁其餡，捏成圓柱狀的包子，置平鍋一口，燃猛火一爐，水煎包口朝下擱置，灌入面糊水淹至水煎包頂端，蓋上鍋蓋，此乃為水煎是也。翻個。至水漸干，鍋底始有炸響，便改文火細烤，湯汁收盡之后，揭起鍋蓋，以細嘴油壺繞水煎包根底注入豆油、麻油，以油煎至起焦殼止。全程制作約十五分鐘，起鍋，擱置于圓盤之內。
大班教案 篇5
藝術活動：會唱歌的豆子
生成背景：
科學區(qū)里，放著一些罐子和一些種子，孩子們非常喜歡把不同的種子放在罐子里搖晃，讓罐子發(fā)出聲音來，細心的豆豆說：“我發(fā)現(xiàn)了蠶豆和綠豆放在一樣的罐子里，搖出來的聲音是不一樣的�！笔茄�，用瓶罐和種子自制樂器來進行音樂活動不是很有新意嗎，于是我和孩子搜集材料，開展了本次富有特色的音樂活動。
活動目標：
1、在感知各種豆子的基礎上，大膽表述豆子的特征。
2、積極探索豆子發(fā)聲的秘密，樂意于同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
3、利用自制的樂器大膽創(chuàng)編節(jié)奏并表演。
活動準備：
1、各色各類豆子（綠豆、赤豆、黃豆）
2、各類瓶罐
3、相關圖示。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察各種豆子。
1、引導幼兒看看、說說豆子的名稱、顏色、大小、形狀等。
2、引導幼兒觀察豆子的相同之處：都是圓溜溜的，都有一條細細的線等。
�。ǘ┳尪箤殞毎l(fā)出聲音。
1、討論：怎樣讓豆子發(fā)出聲音？教師為每組投放一種罐子，幼兒進行嘗試。
2、提出操作要求：選一種最喜歡的豆寶寶試一試。
3、相互聽聽、猜猜是那種豆子發(fā)出的聲音。
4、小結：不同豆寶寶在相同罐子里發(fā)出的聲音是不一樣的。
評析：老師只提供一種罐子，目的是為了排除其它干擾因素，使聲音相對單一而集中，為制作豆子樂器并進行演奏做好鋪墊。
3、討論：相同豆寶寶在不同罐子里發(fā)出的聲音是一樣的嗎？
4、提出操作要求：選和剛才一樣的豆寶寶，選擇不同的罐子試一試。
5、引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
6、小結：相同豆寶寶在不同罐子里發(fā)出的聲音是不一樣的。
實錄：上面是不同的豆在一種罐子里，現(xiàn)在是相同的豆在不同的'罐子里，這樣給了幼兒又一個思考，通過親自實驗和探究，結果也在孩子的操作中顯現(xiàn)了。
�。ㄈ┒箤殞毘�，引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。
1、引導幼兒自由創(chuàng)編節(jié)奏型。
今天豆寶寶見到了這么多的小朋友，心里很高興，它們真想唱歌來表達自己的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的節(jié)奏型，大家學一學。
3、集體演奏《巡邏兵進行曲》的片段。
反思：本次活動的亮點就是科學探究和音樂活動的有機結合使活動變得異常精彩，幼兒在活動中顯得忙而不亂，整個活動以幼兒為中心進行了各種操作活動，活動贏得了幼兒的歡迎，也體現(xiàn)了生活的樂趣，原來，豆子還真會唱歌呢。同時讓老師們覺得，音樂就在我們的生活中，生活中的任何東西都會唱歌，而不只是樂器才會發(fā)聲。
延伸活動：
在區(qū)域活動繼續(xù)探索豆子發(fā)聲的秘密，并用自制的豆子樂器進行演奏。
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