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初中物理浮力教案優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的初中物理浮力教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
1.知識與技能
�、倭私飧×κ窃鯓赢a(chǎn)生的
�、诶斫飧×Φ拇笮〉扔谑裁�；
�、壑栏×Φ膽�。
2.過程與方法
�、偻ㄟ^觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；
�、谕ㄟ^收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值；
3.情感、態(tài)度、價值觀
初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響。
初步建立應用科學知識的意識。
二、教學重點、難點
1.通過實驗猜想浮力大小與什么因素有關。
2.探究浮力與排開液體重力的關系。
三、教學方法
探究試驗
四、教學器材
瓶蓋、玉米粒、彈簧測力計、阿基米德演示器(力學實驗盒內的套裝)、水槽、空易拉罐、水、大燒杯、小燒杯等
五、教學過程
(一)、課程導入
木頭能浮在水面上，而鐵塊沉，下沉的鐵塊也受浮力嗎？(自己閱讀粗略找出本節(jié)的主要內容)
(二)、探究新知
1、浮力的概念
對生活現(xiàn)象的描述引出浮力的概念
一切浸在液體或氣體中物體受到向上托的力叫浮力
2、浮力的方向
演示實驗：浮在水面上的瓶蓋
方向：豎直向上
3、浮力的作用點
通過學生的認知，規(guī)范為了研究方便，通常畫在物體的重心上。
4、浮力的大小
(1)猜想：浮力的大小和哪些因素有關呢？
實驗1：在漂浮的瓶蓋內逐漸加入玉米粒，隨著玉米粒的增加觀察瓶蓋在水中的位置，猜想浮力與什么因素有關？
(教師不予評論)
實驗2：在大燒杯內盛滿水，將空易拉罐逐漸壓入水中，體會浮力大小變化，猜想浮力大小與什么因素有關？
(教師不予評論)
實驗3：用彈簧測力計測出沙筒在空氣中的重力，再將沙筒逐漸浸入大燒杯的水中，直至浸沒，猜想浮力大小與什么因素有關？
(教師予以總結)浮力大小與物體排開液體的體積有關。
(2)實驗探究：物體浮力的大小和物體排開水的重力的關系？
儀器介紹：彈簧測力計、水槽、大燒杯、小套筒、沙筒
參照課本48頁探究實驗的內容和步驟進行探究實驗(小組討論)
方案交流：需要測得的物理量，為了避免錯誤，減小誤差，實驗需要注意事項。
進行實驗：完成表格
實驗數(shù)據(jù)：
沙筒重：小套桶重：
沙筒完全浸入水中后拉力F：
浮力F浮：
小套桶和水的總重G總：
排出的水的重力G排：
交流數(shù)據(jù)，得出結論。
結論：沙筒所受浮力的大小，等于排開水所受的重力
(3)阿基米德原理
一切浸在液體中的物體受到浮力的大小，等于排開液體所受的重力
在上述實驗中，(有)推導：G排=m排g=液V排g,所以，F(xiàn)浮= G排=液gV排。(液是指液體的密度)。
(三)浮力練習
課本50頁第3題和第6題
六、課堂小結
七、作業(yè)布置
同步訓練《浮力》一節(jié)1-10題
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