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    小班教案

    時間:2023-08-25 07:10:00 教案 我要投稿

    小班教案(合集)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班教案9篇,歡迎大家分享。

    小班教案(合集)

    小班教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案,用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。

      2、樂于參與美術(shù)活動,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、PPT《漂亮的襪子》。

      2、襪子形狀的.'畫紙。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)會用涂色的方式裝飾襪子。

      教學(xué)方法:

      講解示范法、練習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動。

      1、課件:漂亮的襪子

      2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。

      師:看看這些襪子,都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?

      二、老師示范。

      1、出示課件中幼兒畫的襪子,引導(dǎo)幼兒觀察。

      2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。

      三、幼兒操作,裝飾襪子。

      1、引導(dǎo)幼兒大膽想象,為襪子畫上各種不同的圖案。

      師:小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案?

      2、在畫好圖案的襪子上涂色。

      畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去,把襪子涂的滿滿的。

      四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)同伴作品。

      師:小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。

    小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.聽信號進(jìn)行走、跑交替練習(xí),能遵守游戲規(guī)則。

      2.樂意參與活動,學(xué)會觀察周圍,注意跑動時的安全。

      活動重點(diǎn):游戲中能控制身體動作和情緒,聽信號進(jìn)行走、跑交替動作。

      活動難點(diǎn):學(xué)會觀察周圍,注意跑到安全。

      活動準(zhǔn)備:風(fēng)婆婆胸飾物、樹葉胸飾若干。

      活動過程:

      1.我是樹媽媽的好寶寶

      (1)幼兒邊哼唱歌曲《秋天》,邊圍到樹葉樹媽媽身邊,做雙手高舉擺動和雙手在耳邊,下蹲睡覺的動作。

      2.風(fēng)婆婆來了

      (1)創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)想象。

     。2)風(fēng)婆婆來了,小樹葉都從樹上飄落下來了。風(fēng)婆婆吹起大風(fēng)的時候,小樹葉是怎么飄動的?風(fēng)婆婆輕輕吹的時候小樹葉怎樣呢?風(fēng)停了,小樹葉會怎么樣?

     。3)幼兒聽信號模仿小樹葉飄動。

      3.風(fēng)婆婆和小樹葉

     。1)“風(fēng)停了!坝變郝犘盘栐赝O聛怼!

     。2)“起風(fēng)了,風(fēng)婆婆輕輕的'吹著風(fēng)。”幼兒聽信號由走變成在場地上四散跑。

      (3)“風(fēng)越來越大,越來越大,風(fēng)婆婆呼呼地吹起了大風(fēng)!

      (4)“風(fēng)慢慢地小了,小了!

      (5)“風(fēng)停了。”幼兒聽信號原地不動休息。

      活動反思:

      由于前期有請爸爸媽媽帶孩子們?nèi)ゴ笞匀豢绰淙~的生活經(jīng)驗(yàn),后有兒歌《落葉》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),孩子們已經(jīng)對大風(fēng)吹樹葉飄的情景非常的熟悉,因此在游戲環(huán)節(jié),孩子們的表現(xiàn)都非常的棒,能根據(jù)信號做動作。當(dāng)老師說:“起風(fēng)了,”孩子們很快的四散的走動,當(dāng)老師說:“大風(fēng)來了,”孩子們會快速的跑動起來,當(dāng)老師說:“風(fēng)小了時,”孩子們則開始慢慢的慢下來,還會在風(fēng)停了時,馬上停住。但是在活動中孩子們的秩序還是有待加強(qiáng),個別孩子會在跑動中去撞別的幼兒,甚至?xí)樱瑢?dǎo)致部分幼兒害怕而不愿意參加,還有一個孩子還會問:“老師還要玩幾次,”說明子類活動中一定要注意加強(qiáng)提醒幼兒要注意安全,跑動的時候不推,以后再此類游戲活動中一定要明確游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的安全意識。

    小班教案 篇3

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      探索輪子與日常生活的關(guān)系,知道輪子給人們的生活帶來了很多好處。

      為日常用品設(shè)計(jì)輪子,并較 清楚地進(jìn)行介紹。

      活動準(zhǔn)備:

      《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 14-15 頁。

      椅子、旅行袋等有輪子的東西。

      圖畫紙、水彩筆。

      活動過程:

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

      形式:集體/小組

      1、老師拿來一張有輪子的椅子,將椅子前后移動,引導(dǎo)幼兒觀察,椅子安裝了輪子,因此能隨意移動。

      2、請幼兒移動自己的椅子,看看它能否像老師拿來的椅子一樣前后移動,并說說原因。

      3、出示幼兒用書或電子書第 14-15 頁,向幼兒提問:

      籃子、椅子和鞋子加上輪子變成了什么?

      圖中的'物品有什么用途?

      它們可以沒有輪子嗎?

      4、事先在活動室里擺放有輪子的東西,請幼兒在活動室內(nèi)尋找有輪子的東西,推一推,試一試,并說一說那些東西為什么要有輪子。

      5、請幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師,嘗試為一種東西加上輪子,然后在圖畫紙上畫出來。完成后,請幼兒介紹該物品加上輪子后的好處。同時,老師可與幼兒多討論一些例子,例如:運(yùn)動鞋加輪子、茶幾加輪子、行李袋加輪子、書包加輪子,甚至是床加上輪子等。

      6、在展覽區(qū)展示幼兒的設(shè)計(jì)作品。

      7、請幼兒向家長介紹自己的作品。

    小班教案 篇4

      兒歌《不要吵醒小蝸!

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸!,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

      2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

      3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1. ppt課件

      2.一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個毛茸茸玩具。

      3.《搖籃曲》的音樂。

      活動過程:

      1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

     。ń處煈驯А靶∥伵!保

      師:“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了,F(xiàn)在小蝸牛玩累了,想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”

      表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

      2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸!贰

     。1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。

      教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕,好嗎?”

      (2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

      教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著!弊詈,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

     。3)幼兒跟誦兒歌。

      教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌!袄坠魢4虻奶懥,沒聽見,我們再一起求求它吧!”

     。4)幼兒集體朗誦兒歌。

      再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

     。5)幼兒有表情的'朗誦兒歌。

      教師提問,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話!袄坠趺从执蚝魢@!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。

      3、幼兒人手一個小動物,體驗(yàn)關(guān)愛小動物的情感。

      師:“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心,他們也來玩?,他們都在那等著和你們做朋友呢!快去找一個你的好朋友!

     。1)、請個別幼兒介紹自己的小動物。

      (2)、“老師很喜歡這個小動物,你們喜不喜歡啊?那我們一起來親親它,抱抱它!保ń處熥咭蝗,引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動物。)

      (3)、“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊,現(xiàn)在他們想睡覺了!保ń處熀陀變阂黄鸷叱獡u籃曲。

     。4)、“雷公公怎么又打雷了?又要把我們的小動物吵醒了!

      “***你要怎么求求雷公公?”(請個別幼兒示范,接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)

      4、聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小動物送到小床上,讓小動物安靜地睡覺。

      師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

      “小動物們都睡著了,我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”

      附兒歌

      《不要吵醒小蝸牛》

      雷公公,雷公公,

      請您輕點(diǎn)打呼嚕。

      我的蝸牛在睡覺,

      不要吵醒小蝸牛。

    小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、幼兒通過操作活動,復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。

      2、能辨別自己或他人的前后位置。

      活動準(zhǔn)備:

      每個幼兒椅子下面放一樣玩具。

      活動重點(diǎn):

      能通過活動,以自我為中心區(qū)別前后。

      活動過程:

      一、引題:以自我為中心區(qū)別前后

      1、請幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。

      2、找一找,你的前面有什么,你的后面有什么?

      3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在

      自己的后面。

      二、鞏固:以實(shí)物為中心,讓幼兒辨別前后

      1、請一名幼兒上來,站在全體有幼兒的前面,請幼兒們指出這位小朋

      友的前后。

      2、以開火車的形式,依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面,站對了

      全體幼兒說:“對,對,你們的火車可以開!

      3、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著,用以上方法進(jìn)行游戲。

      幼兒們站對了的話,請幼兒們根據(jù)教師的`要求進(jìn)行開火車,如教師說:你

      們的火車向前開,幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。

      三、游戲《看誰站得對》

      1、教師在前面放了好幾樣玩具,然后說站在某樣玩具的前面或后面,

      看誰站得正確,正確的幼兒給予表揚(yáng)。

      2、繼續(xù)游戲。

    小班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、 體驗(yàn)?zāi)7嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動的樂趣。

      2、 喜歡參加編律動活動。

      3、 感受樂曲的優(yōu)美和變化。

      4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、 樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、 教師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車一個或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》,音樂CD或磁帶。

      2、 小朋友已玩過風(fēng)車,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

      活動過程

      1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子,小朋友隨意進(jìn)行表演入室坐好。

      2、教師神秘談話,引起小朋友的興趣。

      “今天,老師帶來了一個很漂亮的玩具,這玩具風(fēng)一吹就會動,你們猜一猜是什么?”最后出示風(fēng)車。

      3、 教師玩風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,讓小朋友觀察。

      4、 小朋友熟悉音樂,模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的動作。

      (1) 教師放音樂給小朋友聽。

      (2) 小朋友邊聽音樂邊拍手,熟悉音樂節(jié)奏。

      (3) 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。

      5、 教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的.動作。

     。1) 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。

     。2) 鼓勵小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。

      6、 教師小結(jié)本次活動情況,表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

      活動反思

      讓幼兒更輕松接受知識,我設(shè)計(jì)幼兒手拿自制風(fēng)車在教室里邊玩邊跟著唱,這個效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學(xué)會歌曲,還掌握了用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗(yàn)了幼兒的學(xué)習(xí)效果。

    小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。

      2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      1、迎春花的枝條圖一張;5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

      2、幼兒畫冊等。

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)活動:點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片,提問:“這是幾?”

      二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的`排序。

      1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條,每條長短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)

      2、這五個枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導(dǎo)幼兒觀察:有幾個樹杈就開幾朵迎春花。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的順序,由短到長的順序。)

      總結(jié):小朋友說的很對,每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長,也是由短到長。

      三、出示無花的迎春花枝條圖,操作并述說。

      1、老師這兒有一些迎春花,要請小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!

      2、指導(dǎo)幼兒操作:小朋友,老師給你們準(zhǔn)備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請個別幼兒示范)

      四、幼兒操作:迎春花開了

    小班教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      在本設(shè)計(jì)中,我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主,同時能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍,為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動練習(xí)的愿望,活動以游戲的形式開展,使幼兒真正融入到游戲過程中。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。

      2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;

      3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備

      運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

      活動過程:

      一、準(zhǔn)備部分:

      教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下——找一找小蟲,跳起來— —吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作。)

      二、游戲過程:

      請幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲,看誰能從荷葉上跳到對岸!

     。1)請孩子從起始線開始,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳—— 跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

     。2)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作,了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

      (3)指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的`配合進(jìn)行彈跳的動作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

     。4)可以根據(jù)孩子的活動情況,改變增長圈和圈之間的距離;

     。5)比一比看看誰先回到家。

      三、放松部分:

      《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動,(抖腿、捶腿)。

      活動反思:

      在活動過程中,幼兒的彈跳能力得到了很大的提高,并且能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂

    小班教案 篇9

      教材分析

      以“去小動物家做客”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

      活動目標(biāo):

      1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

      2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動重點(diǎn):嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)

      活動難點(diǎn):交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

      難點(diǎn)形成原因:孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

      難點(diǎn)解決策略:通過孩子們喜歡的情景表演

      活動過程:

      1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

      新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

      新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

      2、招待小動物客人

      逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

      學(xué)說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

      討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

      給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

      討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

      使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進(jìn)行連線。

      3、 游戲“客人來了”

      教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

      請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

      設(shè)計(jì)依據(jù):

      回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

      將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

      活動反思:

      新年剛過,對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機(jī)。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

      活動導(dǎo)入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的'情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

      反思不足:

      (1)提問不夠明確清晰:在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過兩個問題的談話來引出話題,但幼兒對問題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒有擴(kuò)散,無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動的價(jià)值;

      (2)操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠:對于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

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