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    大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-08-20 12:21:16 教案 我要投稿

    大班社會(huì)教案錦集(6篇)

      作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班社會(huì)教案錦集(6篇)

    大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。

      2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛

      活動(dòng)難點(diǎn):

      分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小朋友的書·美工》。

      2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動(dòng)意圖,邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。

      3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。

      4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。

      5、彩色即時(shí)貼,剪成五角星。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      師:上星期四是教師節(jié),小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師,老師們都很開心。

      二、介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。

      師:小朋友們昨天都已經(jīng)調(diào)查過(guò)斯老師、宋老師、陸老師的工作了,那在今天上課前,你們都已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們?nèi)焕蠋煻嫉戎覀冃∨笥褋?lái)說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煻挤謩e做了哪些工作?

      三、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的.好處。

      1、說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對(duì)小朋友有什么好處?

      2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽,并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

      3、幼兒每說(shuō)一項(xiàng)工作,教師就及時(shí)寫在即時(shí)貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí),通過(guò)貼五角星,讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。

      三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。

      1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。

      2、老師和阿姨對(duì)大家說(shuō)說(shuō)心里話。

      四、活動(dòng)延伸、

      討論:我們長(zhǎng)大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?

    大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

      2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。

      3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

      2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的.圖片若干。

      3、將各種資料和圖片制成展板。

      4、地球儀一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示地球儀,引起幼兒興趣。

      “小朋友看,你知道這是什么嗎?”

      (地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?”

     。ǖ厍蛏希拔覀兩畹牡厍蚓拖襁@個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟悾厍蛏线有什么?”

     。▌(dòng)物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟,還有各種動(dòng)物,植物也生活在美麗的地球上。

      2、通過(guò)觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

     。1)“人類,動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅,我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難!

      教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。

      “海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻,我們一起?lái)看看,想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生!

      (2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。

      “這里的森林怎么了?動(dòng)物會(huì)怎么樣?”

      “為什么會(huì)這樣?”

     。ㄒ?yàn)槿祟悂y伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的魚會(huì)怎么樣?

      “看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣?“幼兒討論、交流。

     。3)“森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會(huì)怎么樣,動(dòng)物會(huì)怎么樣?”

      (會(huì)生病、生命受到威脅)教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

      3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

      “地球是我們共同的家,為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”

      幼兒自由討論。

      如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。

      “怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護(hù)地球呢?”

      教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。

      “我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,讓大家都來(lái)保護(hù)地球!

      4、體驗(yàn)活動(dòng):給垃圾分類。

      “小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧!”

      教師出示兩個(gè)垃圾桶,讓幼兒分類。

      “幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!”

    大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點(diǎn),知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

      2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

      3、對(duì)用樂器演奏各種音樂產(chǎn)生興趣,喜歡欣賞音樂。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種樂器若干;幼兒打擊樂器若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞樂曲《鐘表店》導(dǎo)入。

      幼兒完整欣賞樂曲一遍。

      提問:你們剛才聽到的是什么?音樂是怎樣來(lái)的.?

      告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。

      二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的樂器。

      1、你知道這是什么樂器嗎?鋼琴被稱為樂器之王,它是什么樣的?里面又是什么樣的?

      2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢?教師示范彈奏一段音樂或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。

      3、讓幼兒觀察桌上各種樂器,請(qǐng)幼兒熱一一辨認(rèn),教師嘗試彈奏樂器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂器。

      三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,了解幾種常見的樂器。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說(shuō)說(shuō):畫面上有哪些樂器?你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎?

      2、教師小結(jié):樂器有民族和西洋樂器之分,民族樂器是演奏民族音樂的,它們大多數(shù)是管弦樂器,西洋樂器是演奏西洋音樂時(shí)常用的,它們多數(shù)是琴鍵樂器,但是,無(wú)論是什么樂器,只要合理地運(yùn)用,都會(huì)彈奏出悅耳的音樂,都可以給我們帶來(lái)快樂和滿足。

      因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂器,我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了,雖然沒有讓孩子親眼見識(shí)每種樂器的條件,但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音。∷,整節(jié)課,我用用優(yōu)美的音樂貫穿始終,給孩子以美的享受。

      活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂器、音樂很感興趣,我想通過(guò)本次活動(dòng),孩子們對(duì)音樂的熱愛一定會(huì)得到良好的熏陶與發(fā)展。

      活動(dòng)反思:

      教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來(lái)源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

    大班社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒課題活動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng),旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的手語(yǔ),能說(shuō)說(shuō)這些手語(yǔ)所表達(dá)的含義,并知道在別人休息或者工作等時(shí),不要大聲說(shuō)話,以免影響他人。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)生活中常見的手語(yǔ),能說(shuō)說(shuō)這些手語(yǔ)所表達(dá)的含義,體驗(yàn)用手說(shuō)話的樂趣。

      2.學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣,讓幼兒知道在別人休息或者工作等時(shí),不要大聲說(shuō)話,以免影響他人。

      3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT課件。

      2.《可愛頌》歌曲音樂。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熟悉生活中常見的手語(yǔ),知道表示的含義

      1.直接導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師用食指在嘴前作出“噓——”的表情

      師:“聽,我的手在說(shuō)什么話?”(請(qǐng)大家靜下來(lái))。

      2.師幼了解日常生活中的各種手語(yǔ)。

      (1)等幼兒都安靜下來(lái)后,教師:“聽,我的手兒又在說(shuō)話了!弊龀觥柏Q大拇指”的動(dòng)作。師:“知道手語(yǔ)的意思,并且能夠安靜下來(lái)聽老師上課的小朋友你們真棒!”

      (2)教師用手在胸前比劃出“OK”的樣子,幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么意思。(OK表示“好的,行”的意思)

      (3)教師用食指和中指比劃“耶”動(dòng)作,幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候我們會(huì)用到這個(gè)手勢(shì)?它表示什么意思?(我們勝利了)

      (4)教師走上前,跟下面的任一個(gè)幼兒握手說(shuō):“我的手還會(huì)說(shuō)‘你好’,請(qǐng)你也跟你邊上的小朋友說(shuō)聲‘你好’吧!闭(qǐng)幼兒同旁邊的幼兒表演一下。

      (5)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作表示的意思。

      播放PPT課件中“停、歡迎(拍手),舉手,恭喜的動(dòng)作”。

      3.學(xué)習(xí)手語(yǔ)表達(dá)的情緒。

      師:“我們的手的本領(lǐng)可真大,能說(shuō)這么多的話,可一點(diǎn)也不比我們的嘴巴差呢。有的時(shí)候,我們的手還可以表現(xiàn)我們的一些情緒呢。你們想知道嗎?咱們一起看一看學(xué)一學(xué)好嗎?”

      (1)他怎么了?(很生氣。)生氣是什么樣子的?我們一起學(xué)一學(xué)吧。

      (2)他在做什么?(小朋友在思考該怎么辦。)我們一起學(xué)一學(xué)思考的`動(dòng)作。

      4.幼兒表演手語(yǔ),邊表演,邊說(shuō)說(shuō)手語(yǔ)表現(xiàn)的意義。

      (1)師:“我們的手會(huì)說(shuō)這么多話,那么小朋友你們的手呢?肯定也會(huì)說(shuō)很多話,來(lái),咱們一起試試用手語(yǔ)表示想要說(shuō)的話一起來(lái)說(shuō)給大家聽聽。”幼兒自由表演,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作表達(dá)的意思。

      有出示手指表現(xiàn)數(shù)數(shù);豎起手指表現(xiàn)小兔子;張開手掌學(xué)小貓叫表示“貓來(lái)了”;“石頭”“剪刀”“布”,蒙起雙眼表示“躲好了嗎?”等等。

      教師小結(jié):“我們?cè)谟檬终f(shuō)話的時(shí)候要注意,你的動(dòng)作要讓別人明白你表演的是什么,否則,大家就‘聽’不懂了!

      (2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字手語(yǔ)。

      二、表演手指操:可愛頌

      1.“手還可以跟別人交流,瞧——”教師邊表演“我愛你”的動(dòng)作,邊說(shuō)“我愛你”。

      師:“你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)‘我愛你’呢?”幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛的人,并用手語(yǔ)表示。

      2.幼兒集體用跟著音樂表演手指操《可愛頌》。

      師:“手還可以唱歌呢,我們一起來(lái)試試看。”播放音樂。

      三、學(xué)習(xí)傾聽,讓幼兒學(xué)習(xí)在哪些場(chǎng)合下不要大聲說(shuō)話

      1.幼兒討論:什么時(shí)候,我們要用手來(lái)說(shuō)話?

      2.教師小結(jié):在別人休息或者工作的時(shí)候,為了不影響他人,我們可以做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì),來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)的話。小朋友在活動(dòng)時(shí),要注意看看別人在干什么,如果他們需要安靜,那么就請(qǐng)小朋友安靜的活動(dòng),不要大聲的叫喊。有時(shí)候,用你的雙手,也可以說(shuō)話。

      四、活動(dòng)延伸

      帶領(lǐng)幼兒試試用手語(yǔ)講故事,繼續(xù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)手語(yǔ)的樂趣。

      活動(dòng)反思:

      富于好奇心是幼兒的一大心理特征,當(dāng)幼兒對(duì)某件事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心的時(shí)候,孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動(dòng)中好的提問能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。

      本次活動(dòng)的不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動(dòng)開展比較有序,孩子們對(duì)于手語(yǔ)的印象也比較深刻。但是如果在自由說(shuō)手語(yǔ)的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話,則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動(dòng)反應(yīng)的機(jī)會(huì),這環(huán)節(jié)沒有很好的實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。因此,我會(huì)從這節(jié)有許多遺憾的活動(dòng)中,反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓同樣的遺憾不再發(fā)生!

      小百科:說(shuō)話是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為shuō huà,一般指“用語(yǔ)言表述事實(shí)或表達(dá)態(tài)度”,也有指責(zé)、非議;閑談;說(shuō)理;交涉等意思。

    大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解各種常見交通工具的特點(diǎn)。

      2.知道旅游時(shí)應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對(duì)旅游感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集;幼兒操作包

      活動(dòng)過(guò)程

      1.情境導(dǎo)入

      提問:請(qǐng)小朋友介紹你的旅游照片,告訴大家你在哪里旅游?怎么去的?

      小結(jié):我們?nèi)ミ^(guò)不同的地方旅游,所搭乘的交通工具也都不一樣。

      2.分組討論

     。1)提問:這里有一張旅游清單,你想去哪里旅游?

      (2)請(qǐng)想去同一地方旅游的小朋友一起討論,乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便?

      3.交流分享

      師:每一組請(qǐng)一個(gè)代表來(lái)介紹討論的結(jié)果。

      小結(jié):我們?nèi)ヂ糜瓮鶗?huì)選擇比較合適的交通工具,近一點(diǎn)的地方可以開自家車或乘巴士,去遠(yuǎn)一點(diǎn)的'地方可以乘火車或飛機(jī),去島上的話還可以坐船等等。

      4.延伸活動(dòng)

      除了這些交通工具外,還有其他的交通工具嗎?這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么?缺點(diǎn)又是什么呢?

      活動(dòng)生成及建議

      1.交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,所以本活動(dòng)重點(diǎn)放在去哪個(gè)地方選擇哪種交通工具合適。在活動(dòng)中通過(guò)幼兒之間的討論之后得出結(jié)果,這樣對(duì)幼兒更有說(shuō)服力。

      2.結(jié)合地圖,了解中國(guó)各大省市和交通。

    大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2.說(shuō)出郵票的基本特征。

      3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。

      4.認(rèn)讀“郵票”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ?/FONT>1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

      2.每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

      2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

      如:寫有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。

      3.鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀(jì)念郵票;“1900”代表發(fā)行年代--------

      4.認(rèn)讀“郵票”。

      5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的.區(qū)別。

      活動(dòng)建議:

      在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

      延伸活動(dòng)

      讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

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