大班教案[優(yōu)秀]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：30M快速跑及接力跑

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：在場地上劃兩條相距30M的平行線

　　小紅旗4面

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分

　�。�1）、向小朋友們問好，講上課的規(guī)則和讓小朋友辨別哨子的聲音，練習(xí)立正，稍息等口令。

　　（2）、將小朋友們分組（1、2、3、4組）。

　�。�3）、帶著小朋友們繞場慢跑，速度逐漸加快到逐漸放慢。（集合時(shí)注意小朋友的面向）。

　　（4）、做徒手操（以活動(dòng)手部和腿部關(guān)節(jié)為主）。

　　2、基本部分

　�。�1）、講解和示范在跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作，并用哨子指揮著小朋友在原地上做擺臂的動(dòng)作，逐漸加上腿部，在原地跑。（強(qiáng)調(diào)：在跑的時(shí)候不能出現(xiàn)同手同腳，在擺臂的過程中，手臂彎曲擺臂的弧度在45度左右不宜過大或者過�。�

　�。�2）、讓小朋友*攏分組比賽，跑到終點(diǎn)后不用回來在終點(diǎn)線后排隊(duì)站好，進(jìn)行2-3次。

　�。�3）、在跑動(dòng)過程中糾正小朋友的.錯(cuò)誤動(dòng)作，很多小朋友在起跑是會(huì)出現(xiàn)同手同腳的現(xiàn)象。

　�。�4）、游戲：民警換崗

　　游戲規(guī)則：將小朋友分成人數(shù)相等的4組，在各組中找一個(gè)小朋友做哨兵，其他小朋友在起點(diǎn)線后排隊(duì)站好，領(lǐng)頭的小朋友手持小紅旗，當(dāng)聽到老師發(fā)出跑的信號(hào)后迅速跑到哨崗前與站崗的哨兵敬禮握手交旗，然后自己站上哨崗。被換下來的民警迅速跑回到自己的隊(duì)伍前將小紅旗交給下一個(gè)小朋友自己迅速跑到隊(duì)尾去。游戲依次進(jìn)行。可進(jìn)行2-3次。

　　3：結(jié)束部分

　　帶領(lǐng)著小朋友，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　小結(jié)本次課的內(nèi)容。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解船的種類。

　　2、學(xué)會(huì)烏篷船的折疊步驟，提高幼兒的折紙技巧。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、長方形紙、彩筆

　　2、烏篷船范樣

　　三、活動(dòng)過程

　　1、聽磁帶引入

　　聽磁帶《搖到外婆橋》，提問：他們搖著什么去外婆橋的？（船）是什么樣的船呢？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，答出各種船，如小木船、大輪船等。教師總結(jié)幼兒回答并說明：我們來把船分成兩種，一種是有篷的，一種是沒有篷的。）

　　2、出示范樣，交代烏篷船的名稱。

　�。�1）教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺(tái)。

　�。�2）交代烏篷船：大家看看老師手上的紙船有沒有篷��？（有）篷是什么顏色的？（灰色）所以我們把它叫做烏篷船。

　　3、示范折法，幼兒動(dòng)手跟著學(xué)

　　（1）你們想不想自己動(dòng)手來做一只烏篷船呀？

　　（2）現(xiàn)在先看看老師是怎么折的'。（邊折邊講解重點(diǎn)）

　�。�3）發(fā)放白紙到幼兒手中，幼兒跟著老師一起折。（配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品）

　�。�4）用灰色彩筆給“篷”涂色。

　　4、展評(píng)

　　將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來，一起觀賞、點(diǎn)評(píng)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫，輕柔與頓挫跳躍有力的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　2、初步體驗(yàn)和表達(dá)歌曲中害怕不舍與勇敢堅(jiān)強(qiáng)的不同情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、flash落葉

　　2、音樂伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入情感疊加熟悉歌曲旋律

　　1、提問：小朋友知道現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)？

　　2、秋風(fēng)起來啦，小樹葉會(huì)有什么變化？

　　3、隨音樂學(xué)小樹葉飄落的'動(dòng)作

　　4、隨音樂做一片離開媽媽不舍害怕的小樹葉

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、師：小樹葉到底說了什么呢？我們一起來聽一聽！

　　2、小樹葉唱了什么？

　　3、多種形式演唱歌曲

　　4、教師范唱第二段

　　5、問：現(xiàn)在小樹葉心里發(fā)生了什么變化？

　　多形式演唱

　　三、有表情的歌唱

　　1、師：今天我們唱了小樹葉的歌，下面我們完整的來欣賞這首歌

　　2、聽一聽，歌曲一共有幾段？完整欣賞

　　3、多種形式演唱歌曲

　　四、小樹葉游戲

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力，學(xué)習(xí)穿洞和連接的技能。

　　2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和對(duì)小制作的興趣。

　　4、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、印有各種小動(dòng)物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）

　　2、制作用的'工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細(xì)鐵絲若干、硬紙板、抹布）

　　3、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒聽音樂，感受音樂中的歡快節(jié)奏，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，以及對(duì)小動(dòng)物的興趣。

　　教師：“老師請小朋友來聽一首曲子，你們聽出來音樂里有誰？”

　　“它們在舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會(huì)吧！”

　　二、教師向幼兒介紹自己的好朋友。

　　教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來了，你們知道 小熊是怎樣做的嗎？

　　教師示范步驟：

　　1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。

　　2、將小熊的腳剪下待用。

　　3、戳洞。

　　4、連接。

　　教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個(gè)小洞（重點(diǎn)示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個(gè)漂亮的小熊就制作成功了�！�

　　三、幼兒制作

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時(shí)注意輪廓清晰，穿洞時(shí)對(duì)齊鏈接。

　　四、展示作品

　　幼兒介紹自己的好朋友

　　教師：“你們的好朋友都做好了，我請小朋友上來，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友�！�

　　音樂又響起來了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧！

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在省級(jí)課題“利用鄉(xiāng)土資源開展主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的整合研究”中，我們進(jìn)行“線繩世界”的主題探究活動(dòng)，孩子們對(duì)各種線繩制品充滿了好奇，充滿了興致。特別是孩子們在“風(fēng)箏”制作活動(dòng)之后，經(jīng)過一次又一次的嘗試，看著自己手中那根長長的細(xì)線拽著放飛的潔白風(fēng)箏，那股天真無邪的大笑聲深深感染了我。在興奮之余，我總覺得這些風(fēng)箏似乎缺少了什么?此時(shí)，洪培炎小朋友的一句話提醒了我：“老師，我們制作的風(fēng)箏都是白色的。”我恍然大悟，原來我忽略了孩子思維的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，讓“風(fēng)箏”都成了我喜歡的白色，致使教學(xué)看似成功，卻有遺憾。因此，為了給孩子提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示個(gè)性審美的舞臺(tái)，分享孩子創(chuàng)造的快樂，我設(shè)計(jì)了 “彩色風(fēng)箏”這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種輔助材料裝飾風(fēng)箏。

　　2、能夠用合作的方式表現(xiàn)美，體驗(yàn)合作的成功喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝飾好的彩色風(fēng)箏若干只；白色風(fēng)箏每小組2只；皺紋紙、綢帶、繩子等輔助材料若干。

　　2、調(diào)色盤、顏料盒、小勺、珠子、玩具車輪、彩色蠟光紙、膠水等。

　　【裝飾好的彩色風(fēng)箏給孩子視覺上的刺激，激發(fā)孩子的審美創(chuàng)造；以組為單位投放的白色風(fēng)箏，讓孩子學(xué)會(huì)協(xié)商合作；豐富的輔助材料為多種的表現(xiàn)形式提供服務(wù)�！�

　　活動(dòng)過程：

　　一、帶著問題，自由參觀活動(dòng)材料，激發(fā)創(chuàng)作美的興趣。

　　師：前幾天培炎小朋友發(fā)現(xiàn)我們做過的風(fēng)箏都是白色的，今天老師想請小朋友把我們的風(fēng)箏裝扮成彩色的，有信心嗎？

　　師：老師在操作區(qū)和美工區(qū)投放很多材料，待會(huì)兒請小朋友去看看。

　　這些材料美在哪里？你想用這些材料進(jìn)行怎樣裝扮風(fēng)箏？

　　【投放的彩色風(fēng)箏是為了給孩子一個(gè)視覺的沖擊，引發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望；白色風(fēng)箏、調(diào)色盤、顏料盒、珠子、玩具車輪、皺紋紙等可用來做畫的輔助材料，營造良好的創(chuàng)作環(huán)境�！�

　　二、帶著創(chuàng)意，交流討論，想象美。

　　師： “小朋友們剛才看到了什么？”

　　“ 你想如何用這些材料給風(fēng)箏穿上彩色的衣服？”

　　“ 如何才會(huì)讓風(fēng)箏更美麗、更有創(chuàng)意？”

　　【運(yùn)用啟發(fā)式的提問方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)孩子想象，為孩子創(chuàng)作和審美】

　　三、帶著審美，合作創(chuàng)作彩色風(fēng)箏美，體驗(yàn)合作創(chuàng)造的樂趣。

　　1、提出要求，合作創(chuàng)作。

　　師：請小朋友找個(gè)好朋友或者同組的`小朋友一起完成彩色風(fēng)箏。

　　要求：（1）做的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想一想：怎樣做才會(huì)讓風(fēng)箏更美麗，更有創(chuàng)意。

　　（2）遇到困難的時(shí)候可以協(xié)商想辦法解決，也可以請老師幫忙，也可以去看看別人怎么做。

　　2、自由創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。

　　引導(dǎo)小組長根據(jù)不同孩子的水平合理分工。

　　【孩子根據(jù)意愿自選材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，兼顧到不同能力的孩子，體現(xiàn)層次。對(duì)能力一般的幼兒引導(dǎo)其選擇一種方式進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)能力較好的幼兒鼓勵(lì)其同時(shí)運(yùn)用幾種方法進(jìn)行創(chuàng)作�！�

　　3、平行介入，適時(shí)幫助

　　【給孩子一個(gè)自由表現(xiàn)的創(chuàng)作平臺(tái)，并以平行指導(dǎo)的方式介入，幫助孩子完成創(chuàng)造性的突破�！�

　　四、帶著成就，放飛彩色風(fēng)箏，欣賞美。

　　1、小組交流，感受美。

　　師：“你們的風(fēng)箏美在哪里？”

　　2、展示作品，分享美。

　　師請有特色的風(fēng)箏上臺(tái)展示 。

　　3、放飛風(fēng)箏，欣賞美。

　　師：“我們一起到操場上去放風(fēng)箏吧！讓我們欣賞在空中翱翔的美麗的風(fēng)箏吧”

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書

　　2、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引出活動(dòng)。

　　1、教師：

　　今天老師帶來一個(gè)很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個(gè)驚喜》。

　　小朋友，請你猜一猜，這會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢？

　　2、幼兒自由猜想。

　　二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

　　1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子"，

　　提問：

　�。�1）獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？

　�。�2）后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？

　　2、教師講述故事至"沒有吭聲"，

　　提問：

　�。�1）阿美為什么不和小朋友一起玩？她的心情怎樣？

　�。�2）阿美的`朋友會(huì)想什么辦法呢？

　　3.教師講述故事至結(jié)尾，

　　提問：

　　（1）阿美的朋友做了一件什么事？

　　（2）他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

　　三、教師完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

　　1.教師提問：

　�。�1）阿美哭了幾次？

　�。�2）第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的情緒變化。

　　四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

　　故事：給你一個(gè)驚喜

　　獅子阿美長著一頭長長的、亮亮的、像瀑布一樣的金發(fā)，可漂亮了。可以說，他是獅子家族里長得最俊的“美男子”。

　　可是，阿美在生了一場大病之后，那頭金發(fā)開始大把大把地往下掉。到后來，一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨(dú)自關(guān)在屋子里，對(duì)著鏡子，看著自己難看的光頭，傷心地哭了起來�？扪娇蓿�哭得兩眼又紅又腫的，像兩只熟透了的桃子。

　　“阿美，咱們釣魚去吧?”他的伙伴在窗外叫他。自己變成了難看的光頭，怎么出去呀?

　　“不去!不去!”阿美的嗓音里帶著哭腔。

　　“阿美，咱們踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。

　　怎么出去呀?自己變成了難看的光頭。

　　阿美干脆鉆進(jìn)被窩里不吭聲。

　　不知過了多少時(shí)候，“叮――”電話鈴聲響了起來。

　　阿美拎起了電話，聽筒里傳來伙伴們的聲音：“阿美，你不是最喜歡釣魚的嗎?今天為什么不去呀?”

　　“阿美，我們的足球比賽就等你來守球門了，快來呀!”

　　阿美哭喪著臉，沒吭聲。

　　“阿美，你伸出腦袋來看看，我們要給你一個(gè)驚喜!”那是一個(gè)脆生生的嗓音。

　　阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。

　　嘩!出現(xiàn)在他眼前的他的伙伴們，都剃光了頭發(fā)，一只只光腦袋在陽光下閃著光。

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