大班美術教案(常用5篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班美術教案5篇，歡迎大家分享。

大班美術教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、嘗試將半圓形聯想相出各種動物形象，并進行簡單的分割。

　　2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色，體驗成功的喜悅。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

　　【活動過程】

　　1、找找半圓形

　　引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?

　　評議：半圓形對孩子來說比較熟悉，能很快的聯想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂樂還結合小班時的經驗說：老師小班的時候，在活動區(qū)夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......

　　2、變變半圓形

　　(1)你想用半圓形變成什么?

　　(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣?

　　(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。

　　(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設計等方面重點提示。

　　評議：以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的'聯想結果，為繪畫做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學習，但很多孩子都想把自己聯想到的半圓形小動物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。

　　3、說說半圓形

　　(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

　　(2)說說你最喜歡誰的畫。

　　評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享，讓孩子說說自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時，學會欣賞別人的作品，這也是繪畫經驗的積累。

　　【活動反思】

　　繪畫的內容孩子喜歡，采取聯想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經驗，在經驗的基礎上才能更好的進行創(chuàng)作；對于出現一些孩子因為想要把自己聯想到的半圓形動物都畫出來，畫面小的情況，對于出現的問題，在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮；另外，對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進行，讓孩子學會商量，以主題的形式進行，調整不同的形式，讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯想，相互積累更多的繪畫經驗。

大班美術教案 篇2

　　活動意圖：

　　新《綱要》提出：“幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統的美術教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經處于較高的階段，其精細動作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。

　　活動目標：

　　1、了解扎染的基本步驟與方法；

　　2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作，感受扎染的奇妙；

　　3、通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，體驗制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 經驗準備：捆、扎的技巧與方法

　　2、 物質準備：

　�。�1） 扎染手帕成品；

　�。�2） 扎染制作步驟圖譜；

　�。�3） 扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等；

　�。�4） 展示板。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個魔術。小朋友仔細看了。

　　教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

　　提問：1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？

　　2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？

　　二、教師示范：（出示扎染材料）

　　1、 初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；

　　2、 示范扎染手帕的基本過程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

　　3、 引導幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的'用途和使用方法。

　　三、幼兒操作：

　　師：小朋友們也來當個小小魔術師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。

　　1、分發(fā)材料，教師作適當衛(wèi)生要求；

　　2、教師巡回并適時指導。

　　四、展示總結：

　　將幼兒的作品粘到展示班上，根據不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

　　活動延伸：

　　1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角；

　　2、 可將成品放至娃娃家的商店。

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞蒙德里安作品，觀察線條與色塊，感受格子畫的特點和含義。

　　2、能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度，用不規(guī)則的色塊進行裝飾，體驗創(chuàng)作的滿足感。

　　活動準備：

　　蒙德里安作品、操作畫紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞蒙德里安的.作品，引出主題。

　　1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　�。�1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？

　�。�2）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）

　�。�3）你還發(fā)現畫里有什么？（黑線）

　　2、小結：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

　　3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。

　　師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？

　　二、引導幼兒觀察并討論操作方法。

　　1、出示利用蒙德里安的作品設計的幾件衣服，討論：用了什么方法？怎么畫的？

　　2、引導幼兒總結繪畫的正確順序。（先畫黑色的邊框再進行選色最后涂色）

　　三、幼兒練習在布上進行繪畫。

　　提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框，用橫豎直線從最頂端畫到最末端，但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。

　　四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流。

大班美術教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習慣。

　　2、樂意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協商解決活動中的問題。

　　3、勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

　　二、活動準備

　　1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

　　2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

　　3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉換器一個，音樂一盒。

　　4、幼兒成圓桌式圍坐。

　　三、活動過程

　　1、引導幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。

　　重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構畫面作鋪墊。

　　師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）

　　師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！

　　附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的'小鳥看見了，連忙大聲喊："大獅子來了，快逃啊！"，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。

　　2、引導幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。

　　師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一個小片子，看了就知道了。

　　（幼兒看課件，師根據課件的放映情況作講解）

　　師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

　　師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

　　師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

　　師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢？

　　師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）

　　師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

　　師：現在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

　　師：我們一看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？

　　3、幼兒自由結對，進行活動。

　　師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）

　　教師指導幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產生的問題。設置問題，指導先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？

大班美術教案 篇5

　　教學目標

　　1、通過幼兒用報紙在氣球上的粘貼、擺弄，提高幼兒的粘貼技巧。

　　2、讓幼兒自己用不同的顏色配色，畫出夸張變形的臉。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重難點

　　能整齊有規(guī)律地黏貼報紙，畫出夸張的臉。

　　教學準備

　　具備一定的色彩搭配能力。

　　材料準備：氣球人手一只、費報紙若干、每桌一盆水

　　教學過程

　　一、教師出示范例，引起幼兒興趣

　　1、小朋友，這個臉譜漂亮嗎？

　　2、你知道它是怎么做的嗎？

　　二、教師講解示范。

　　1、把報紙撕一定大小。

　　2、把氣球吹出想要的大小，口子扎緊。

　　3、把撕碎的一片報紙放在水盆里浸濕，然后貼在氣球上。

　　4、用報紙把氣球覆蓋1/2，在原來的面積上面一層層地覆蓋報紙，直到足夠厚。

　　5、等紙漿干后在上面畫自己喜歡的臉，自己配色。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意：提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報紙覆蓋地厚、刷顏料時縫隙也要刷。

　　四、成品展示，欣賞，點評。

　　1、將作品陳列出來，欣賞

　　2、講一講自己與同伴的作品。

　　注：由于作品需要時間風干，所以本活動分兩課時完成（黏貼報紙和上色）

　　教學反思

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的.創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。

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