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    中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-08-09 11:51:45 教案 我要投稿

    (優(yōu)選)中班科學(xué)教案

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    (優(yōu)選)中班科學(xué)教案

    中班科學(xué)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      在《我是中國(guó)人》的主題中,孩子們對(duì)于民間藝術(shù)十分感興趣。特別是在繪畫大阿福的過程中,他們被大阿福胖嘟嘟可愛的形象深深吸引了。因此,在本次活動(dòng)中借由“大阿福”的形象開展本次活動(dòng)。

      在日常的活動(dòng)中會(huì)運(yùn)用到更對(duì)涉及到簡(jiǎn)單的加減法,對(duì)幼兒來說有些困難,但純粹的計(jì)算活動(dòng)會(huì)很枯燥無味。如何讓活動(dòng)變得更有趣、更吸引幼兒的注意力,以及解決當(dāng)前急需的問題,所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊(duì)型的形式展開活動(dòng),在擺擺、寫寫中鍛煉、提高幼兒的計(jì)算能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

      2、比較、分辨泥娃娃的特征,體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      泥娃娃一套、記錄紙、記號(hào)筆、黑板。

      活動(dòng)過程:

      一、認(rèn)識(shí)泥娃娃—了解大阿福的特征

      關(guān)鍵提問:

      1.為什么中國(guó)人都喜歡大阿福?

     。ù蟀⒏T煨秃芸蓯,也有著美好的寓意,所以我們中國(guó)人都很喜歡它。)

      2.今天我們請(qǐng)來了幾個(gè)大阿福朋友來我們班做客?(出示6個(gè)不同的娃娃)

      3.這些大阿福都長(zhǎng)什么樣呀?有什么不同的地方?

      小結(jié):原來大阿福的造型都不一樣,有著自己的特征,有的大阿福頭上有紅點(diǎn)點(diǎn),有的大阿福手里抱著東西,還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。

      二、泥娃娃表演—嘗試用算式來表示隊(duì)形

      關(guān)鍵提問:

      1.6位泥娃娃被邀請(qǐng)去表演舞蹈,他們要分成2個(gè)隊(duì)伍,請(qǐng)你們想想可以怎么分?你能想出幾種方法?

      引導(dǎo)幼兒按照泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類,并用語言清晰的表達(dá)按什么特征分類的,分類后兩隊(duì)的數(shù)量。(教師根據(jù)幼兒的.表述取出相對(duì)應(yīng)的泥娃娃)

      2.我們學(xué)著用算式的方法來表示,中間這個(gè)“+”表示什么意思?旁邊的“=”又表示什么意思呢?

      小結(jié):原來在等式中這個(gè)“+”表示“和”的意思,這個(gè)“=”表示“總共,一共“的含義。

      3、 關(guān)鍵提問

      1.誰還有其他的方法給大阿福排排隊(duì)?

     。ㄓ變憾尾僮鳎

      2.原來用不同的算式可以表示不同的方法。

      三、幼兒操作——看圖列式

      關(guān)鍵提問:

      1.師:現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)朋友合作,用不同的方法來給6個(gè)泥娃娃排隊(duì)型,并用算式的形式記錄下來。

      幼兒介紹自己的分類結(jié)果

      2.幼兒介紹自己的分類結(jié)果,教師把預(yù)設(shè)的完整分類結(jié)果展示出來。

      小結(jié):你們的算式有的是按照性別來分的,有的是按照有無配飾,還有的是按照服飾的不同來分的。原來你們的算式題目所表達(dá)的意思都不同。

      四、鞏固提升

      關(guān)鍵提問:你們很能干,泥娃娃非常喜歡和你們做朋友,想和你們一起來跳舞。下次我們?cè)谛∥枧_(tái)表演的時(shí)候也可以試試用不同的隊(duì)形來表演。

    中班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)木材,了解的特性和用途,能說出常見的木材制品,知道愛護(hù)它們。

      教學(xué)時(shí)間:2教時(shí)第一教時(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:一次性的筷子等木制品。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入教師出示一次性的.筷子。

      提問:

     。1)這是什么?

     。2)它有什么作用?

     。3)它是用什么制作的?

      2、通過上述啟發(fā)式提問,引出課題,讓幼兒了解木材的用處。

      提問:

     。1)什么是木材?

      (2)木材有什么特點(diǎn)?

     。3)木材有什么用處?

      第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《幼兒用書》人手一本活動(dòng)過程:

      1、組織幼兒實(shí)地參觀教室設(shè)施。

      (1)什么叫木材制品?

      (2)教室里有哪些接物品是木材制成的?

     。3)小朋友 在使用木材制品時(shí),要怎樣做?

      2、結(jié)合幼兒用書,談?wù)勛约哼見過哪些木材制品。

    中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),提高幼兒口頭表達(dá)能力,感知物體的彈性,了解彈性的用途。

      2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

      3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      4、對(duì)彈性有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一份操作材料:內(nèi)裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。

      活動(dòng)過程:

      1、感知彈性

     。1)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料,教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果。

     。2)幼兒交流實(shí)驗(yàn)操作的過程及結(jié)果。

      教師:剛才你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。

     。3)教師小結(jié):剛才小朋友都玩得很好,都動(dòng)腦筋了,這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn),你們知道是什么嗎?(學(xué)習(xí)詞語:彈性)這些東西都有彈性,(出示松緊帶)你們看,松緊帶一拉就會(huì)變得比原來長(zhǎng),手一松又恢復(fù)成原來的樣子,因?yàn)樗袕椥。還有尼龍?|,彈簧都有彈性。

      2、擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述——“找找看,還有哪些東西有彈性”。

      3、了解用途(1)我們找了那么多有彈性的物品,那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

      (2)幼兒回答,教師小結(jié)。

      教師:(出示彈簧)這是彈簧,它是用鐵絲做的,一圈圈的,彈簧的用處可大了,做成沙發(fā),坐在上面可舒服了,裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來也很方便。

     。ǔ鍪纠ζ鳎┯脧椈勺龀衫ζ鳎憻捝眢w可好了。

     。ǔ鍪倦娫挘╇娫捝涎b上彈簧使用時(shí)也很方便。

      小朋友衣服上的`松緊帶也有彈性,這樣穿脫衣服可方便了。

      活動(dòng)延伸:

      1、請(qǐng)幼兒課后去玩海棉墊,進(jìn)一步感知彈性物品的作用。

      2、在區(qū)角活動(dòng)中安排活動(dòng)感知彈性。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀察,認(rèn)真體驗(yàn),提供的材料都是孩子們平時(shí)見過的,玩過的,捏捏海綿,拉拉皮筋,壓壓氣球,通過讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作,充分的感知材料,探究材料,從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗(yàn),提出問題:這些東西它們有一個(gè)什么共同的秘密?在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類;顒(dòng)時(shí),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

      小百科:彈性,經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞,由阿爾弗雷德·馬歇爾提出,指一個(gè)變量相對(duì)于另一個(gè)變量發(fā)生的一定比例的改變的屬性。

    中班科學(xué)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖

      隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去!澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞模磕芸拷鼈儐?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的.材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂,運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.觀察蜜蜂的外形結(jié)構(gòu),能說出蜜蜂身體的各個(gè)部位名稱;

      2.知道蜜蜂采蜜是用一根像吸管一樣的口器來采蜜,學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞、勇敢的精神;

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)課的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.大掛圖、U盤(蜜蜂身體全圖、構(gòu)造圖若干張,歌曲勞動(dòng)最光榮);

      2.蜜蜂采蜜圖若干張、科學(xué)課本人手一本。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      了解蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)。

      活動(dòng)過程

      一、設(shè)置情境激發(fā)幼兒的興趣

     。ㄒ唬┬∨笥褌,今天老師給小朋友們講一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事,小朋友們聽完以后告訴老師小蜜蜂在給外婆送花蜜的途中都發(fā)生了什么事情?

      (二)小朋友們能說出小蜜蜂在途中遇到了小蝴蝶、小蜻蜓和小麻雀,并給他們分享了自己采的花蜜。

      二、演示多媒體課件,結(jié)合大掛圖來觀察蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)

      (一)請(qǐng)小朋友們觀看蜜蜂身體全圖;

      觀察大掛圖,能說出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)是由觸角、頭部、胸部、腹部、尾部、翅膀等身體結(jié)構(gòu)構(gòu)成;

     。ǘ┳詈笥^察在蜜蜂的頭部有一根細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的像吸管一樣的口器,這個(gè)口器是蜜蜂用來采花蜜用的。

      三、學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞勇敢的精神

     。ㄒ唬┙o幼兒講《蜜蜂保衛(wèi)家園》的故事并讓幼兒說說蜜蜂是怎樣保衛(wèi)自己的家園的;

     。ǘ┕膭(lì)幼兒要學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞、勇敢的精神。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》并進(jìn)行歌表演。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)我采用了多種教學(xué)方式并創(chuàng)設(shè)情境,從而激發(fā)幼兒的參與興趣,從中我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)科學(xué)課還是有著濃厚的興趣的。孩子們喜歡通過故事的方式來探索科學(xué)中的奧秘。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)通過多種趣味的活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽的探索、研究科學(xué)中的秘密,讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)思考,從而提高幼兒對(duì)科學(xué)課的濃厚興趣。

    中班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過變魔術(shù)的游戲,感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

      2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用語言大膽地表達(dá)出來。

      3、對(duì)玩變色游戲產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。記錄卡人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入游戲

      1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明 )教師小結(jié):水是透明的,無色,會(huì)流動(dòng)。

      2、師:水寶寶可好玩了,F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他才會(huì)變的。我們來試試?

      (教師【先橫著】搖動(dòng)瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

      二、探索激趣

      師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說:“水寶寶,變變變哦”。

      1、幼兒自行取一個(gè)瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)和老師一樣顏色的舉起來。紅色的`,藍(lán)色的呢?2、師:水寶寶玩累了想休息了,我們幫它放到小椅子下面休息會(huì)兒。

      三、解讀秘密

      師:好奇怪呀,水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測(cè))肯定有秘密,我們快來找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))提問:

      1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、這瓶怎么沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)教師小結(jié):原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

      3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

      (師幼再次搖晃,鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力,加加油)

      四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

      1.師:看,老師瓶子里的水是什么顏色,我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢 ?原來我換了一個(gè)瓶蓋,瓶蓋里的藍(lán)色和黃色做朋友就變成了綠色。老師剛才選了藍(lán)色做朋友,你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來呢!

      2、你們想不想試一試

      先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤子里,然后再選一個(gè)跟你不一樣的顏色,把瓶蓋擰緊。搖一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來。記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來的。

      2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

      幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

      變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問:你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色了?展示記錄卡。

      3、師總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們回家把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽再來玩一玩,好嗎?

    中班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

      2、初步嘗試記錄。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

      2、記錄表。

      活動(dòng)過程

      一、引起幼兒興趣

      讓幼兒觀察各種材料。

      二、擺弄落體進(jìn)行感性探索

      1、請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩

      觀察這個(gè)物體落下來的情景。

      2、進(jìn)行討論

      請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動(dòng)作表示。

      三、落體的方法記錄

      1、請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的.樣子,再嘗試用畫畫的方法記錄。

      2、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時(shí)的有趣觀象,并嘗試用畫畫的方法記錄。

      3、逐一出示記錄表,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。

      四、集體交流。

      延伸活動(dòng):

      玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,

      并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。

    中班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目的:

      1、會(huì)區(qū)分物體的厚薄,并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

      2、能從3——5個(gè)厚薄不同的物體中,找出等量的物體。

      3、能對(duì)3——5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。

      4、使幼兒對(duì)探索厚薄感興趣。

      5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。

      活動(dòng)過程:

      1、引題。教師出示厚薄不同的'兩本書,請(qǐng)幼兒比一比、說一說,哪本厚?哪本?

      2、通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。

     。1)引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進(jìn)行比較,并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

     。2)找一找:請(qǐng)幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

      2、小組操作活動(dòng)。

     。1)排一排:提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等,引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

      (2)涂色:按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。

      3、運(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng):在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請(qǐng)幼兒排序;并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色。

      生活活動(dòng):在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體。

      小百科:厚度與同時(shí)嵌入的問題密切相關(guān),如果兩個(gè)或更多個(gè)平面圖都共享相同的頂點(diǎn)集,則可以將所有這些圖形嵌入平面中,其中按照輪廓繪制為曲線,使得每個(gè)頂點(diǎn)在所有不同的圖形中具有相同的位置。

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