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    大班社會教案

    時間:2023-08-03 09:38:01 教案 我要投稿

    大班社會教案9篇(優(yōu)秀)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班社會教案9篇(優(yōu)秀)

    大班社會教案 篇1

      活動設(shè)計(jì)背景

      讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。

      活動目標(biāo)

      1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說,辨認(rèn)各種筆,了解筆的不同特點(diǎn),萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。

      2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):辨認(rèn)各種筆。

      難點(diǎn):感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。

      活動準(zhǔn)備

      1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

      2不同的筆所創(chuàng)作的`各類作品:書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。

      活動過程

      1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說一說它們的外觀作用等。

      2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請幼兒說一說,這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

      3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

      4除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來作什么的?

      5說一說,假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一種什么樣的筆?

      6讓幼兒自由選擇各種筆,寫寫畫畫。

      教學(xué)反思

      讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

    大班社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗,樂意表達(dá)自己的感受。

      2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的.民族風(fēng)俗。

      3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。

      4、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。

      5、培養(yǎng)幼兒熱愛民族的情感,進(jìn)行愛國主義教育。

      活動準(zhǔn)備:

      民族風(fēng)俗資料、《好大一個家》書本等

      活動過程:

      1、感知欣賞:

     。1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

     。2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

      2、討論交流:

      (1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?

     。2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。

     。3)、個別交流

      3、情感遷移:

      長大了你想到什么地方去看看?

    大班社會教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

      2.懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心。

      活動準(zhǔn)備: 多媒體課件等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入。

      師:在老樹長大的過程中有誰幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的?

      二、理解故事內(nèi)容。

      1.聽故事第一部分。

      師:老樹長大的`過程中,有哪些朋友幫助過它呀?

      2.聽故事第二部分。

      師:原來這么多的朋友都幫助過老樹,所以老樹說了“謝謝”,聽了老樹的感謝,它的朋友們會怎么回答呢?

      3.聽故事第三部分。

     。涸瓌e人就是幫助自己,還能帶來快樂。

      三、聯(lián)系生活,懂得感恩。

      1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長的過程中,一定也得到過許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰愿意來說一說。

      2.幼兒討論并講述。

      四、活動延伸。

      制作愛心卡,請幼兒記錄如何回報愛自己的人。

    大班社會教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      ·能大膽想象,通過對原有畫面添加細(xì)節(jié),創(chuàng)造新的形象。

      ·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神,樹立努力爭取成功的自信心。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

     。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)能根據(jù)線條進(jìn)行想象,對想象繪畫有興趣

      (材料準(zhǔn)備)紙和畫筆;木質(zhì)玩具;PPT

      重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫面想象事物的名稱

      活動過程:

      一、談話活動

      “馬上就要上學(xué)校了,你感到最開心的事情是什么?”“你想做一個怎樣的小學(xué)生?”

      二、欣賞畫面

      1、教師介紹,引起幼兒興趣:有個小木匠也要上小學(xué)了,可是他的學(xué)校在一個堆滿木料的倉庫里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠,無論什么木頭到了他的手里,準(zhǔn)能變出一個非常精致的東西。這天,大木匠拿來很多的木質(zhì)玩具和擺飾,大家看看是些什么?

      2、出示各種木質(zhì)的'玩具的PPT,幼兒欣賞。

      3、分一分:那些是用很多木頭拼成的?哪些看出來是用一整塊木頭雕刻成的?

      三、演示畫法

      1、教師示范繪畫——大木匠說:“這些整塊的木頭課程的玩具,都是用這個倉庫里的木頭刻成的”

      教師在紙上畫出一個不規(guī)則的圖形。

      2、轉(zhuǎn)動紙的方向,觀察木頭像什么,并確定“雕刻”的內(nèi)容。

      “大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去仔細(xì)的觀察”

      3、重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫面想象,并確定具體事物的名稱,用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加,使特征更加明顯。

      四、幼兒操作

      1、在紙上繪畫上一個不規(guī)則的圖形

      2、轉(zhuǎn)動紙張,確定繪畫內(nèi)容。

      3、使用畫筆添加特征。

      五、分享交流

      “小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差,說說你這個小木匠做出了什么?”

    大班社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

      2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”

      活動過程:

      一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容,說說講講知道自己的少數(shù)民族。

      1.師:誰知道什么叫少數(shù)民族?你知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。(要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說。)

      2.出示地圖:剛才小朋友說了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有其他的哪些少數(shù)民族?(讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族)

      3.這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字表示出來)

      4、總結(jié):哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

      二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí):了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

      師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個少數(shù)民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒分為兩大組,每個隊(duì)從少數(shù)民族的吃穿住、運(yùn)動、人土風(fēng)情等方面介紹)。

      1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

     、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

     、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

      服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強(qiáng)烈

      維吾爾族的姑娘:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,梳細(xì)發(fā)長辮。

      維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽。

      舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

      教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,幼兒學(xué)做一些基本的動作)

      特產(chǎn):維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

      2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

     、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

     、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)

      服裝:長袍,腰帶,靴子。蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的.,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也有很多。

      蒙古人還有摔跤,獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學(xué)騎馬的動作)

      三、結(jié)束部分,繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。

      1.教師:今天我們知道了這2個民族的知識,了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這2個你還了解其他的民族嗎?每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡單的說明)

      2.小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人,我們五十六個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同建設(shè)我們的國家。

    大班社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、知道生活中規(guī)則的存在,知道規(guī)則的重要性。

      2、遵守規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則帶來的好處。

      3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒生活片段錄像、有關(guān)規(guī)則知識題的課件

      活動過程:

      1、設(shè)置問題情境,引出主題

      ——師:請幼兒自己拿小凳子座,目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

      ——提問:讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?

      ——幼兒:擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

      ——師:請幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會造成什么樣的后果?

      2、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

     。1)幼兒觀看錄像一“乘電梯”。

      ——這些人在做什么?

      ——這樣乘坐、進(jìn)出電梯正確嗎?

      ——怎樣進(jìn)出、乘坐電梯才是安全的?

      教師小結(jié):上電梯時在電梯門兩側(cè)有序的`排好隊(duì),等電梯停穩(wěn),里面的人出來后外面的人再進(jìn)入電梯間。

     。2)幼兒觀看錄像二“照哈哈鏡”,提問:

      ——小朋友從錄像中看到了什么?

      ——這么擁擠的能看清楚鏡子嗎?

      ——怎樣才能不擠?

      教師小結(jié):大家有秩序地排好隊(duì),一個照完笑一個照,這樣每一個小朋友就能又快又好地照哈哈鏡玩了。

     。3)幼兒觀看錄像三“取墊板”,提問:

      ——畫面里都有誰?他們在做什么?

      ——墊板都弄到哪里了?他們這樣做對嗎?

      ——我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

      3、小朋友常識按規(guī)則拿去物品,體驗(yàn)遵守規(guī)則的便利。

      ——今天老師給小朋友們帶來了許多彩色紙,請小朋友們自己拿取,想一想,怎樣拿取才能讓每一個小朋友都又快又好地拿到彩色紙。

    大班社會教案 篇7

      活動設(shè)計(jì)背景

      在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全,在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道,沒有認(rèn)識到交通安全在生活中的作用,所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)則這一課。

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識一些常用的交通安全標(biāo)志,知道交通安全標(biāo)志的意義,知道交通安全標(biāo)志的意義,知道交通安全標(biāo)志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

      2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性,并努力遵守交通規(guī)則,做個文明的小公民。

      3、鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,并能表述自己的發(fā)現(xiàn),能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí),和同伴合作學(xué)習(xí)。

      4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解交通標(biāo)志的重要性。

      難點(diǎn):能夠認(rèn)識交通標(biāo)志符號,并在生活中應(yīng)用。

      活動準(zhǔn)備

      課件,我是汽車小司機(jī)的歌曲,交通標(biāo)志圖片,兒童車3輛。

      活動過程:

      情境進(jìn)入師:小朋友們,今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了,出發(fā)!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。

      一,啟發(fā)談話,小朋友們,今天老師給你們帶來了許多朋友,看你們認(rèn)識嗎?一一出示交通標(biāo)志符號,想想在什么地方看過,給小朋友看,想的過程,師:在乘車,過馬路的時候就會看到這些朋友,那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)志,今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)則。

      二,探究學(xué)習(xí)

      講解三個圖,信號燈,停車場,禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

      師,小朋友學(xué)得真認(rèn)真,那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看,看到了什么?

      出示課件,讓小朋友觀察,

      老師這有斑馬線,注意行人,注意兒童,注意危險四個交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適,讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),再把標(biāo)志放到指定的位置。

      再認(rèn)標(biāo)志

      老師考考你們,看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件,說名稱以及意義。

      游戲鞏固安全標(biāo)志

      師,剛才有個交警告訴我說,你們真是太了不起了,學(xué)得快,記得牢,讓我領(lǐng)你們來做游戲,那我們輕松一下吧。

      1騎車游戲,幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的'好朋友,師在適當(dāng)?shù)臅r候出示標(biāo)志,司機(jī)去超市的故事。

      2舉卡片

      事先把卡片剪下來,包在紙包里,師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號。

      三,延伸鞏固

      師:交警看到你們玩得這么開心,他又對我說,要問小朋友一個問題,現(xiàn)在你們都認(rèn)識了交通標(biāo)志,并知道他們的意義,那小朋友想象一下,如果沒有了這些交通標(biāo)志會變成怎么樣啊?

      小朋友回答,師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了這些標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有了規(guī)矩,就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故,還會影響人們的正常工作和休息,所以我們要從小做起,認(rèn)識交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,做個好公民。

      四,活動后延伸

      請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號以及關(guān)于交通安全的故事,與小朋友們分享。

    大班社會教案 篇8

      戶外活動:

      集體活動:

      發(fā)展動作:

      平衡

      活動內(nèi)容:

      游戲“走過小河”

      活動準(zhǔn)備:

      小蘑菇12個。

      指導(dǎo)重點(diǎn):

      提醒幼兒大膽邁步,保持身體平穩(wěn)。

      分散活動:

      跳跨欄、走小橋、鉆小門。

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

      3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):會用不同技能制作不同作品。

      難點(diǎn):體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的.自信心和自豪感。

      活動準(zhǔn)備:

      知識:中班學(xué)習(xí)了各種技能。

      物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

      活動過程

      一、導(dǎo)入:談話引出主題:

      問:“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?;小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢?

      二、展開:

      1、請幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時引導(dǎo)。

      2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

      3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵表揚(yáng)。

      4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

      5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

      三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請幼兒說說自己的感受,進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。

      教學(xué)反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

    大班社會教案 篇9

      【活動設(shè)計(jì)】

      安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容,一般在活動中,孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓(xùn)練等。在新教材里,很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞,讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系,我考慮此活動可以遷移這個目標(biāo),通過活動,一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系,感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考,大膽表達(dá),同時了解一些保護(hù)自己的方式。

      【活動目標(biāo)】

      1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系,了解消防員工作的了不起。

      2、幼兒能大膽的與消防員對話,積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問。懂得著火時要保護(hù)自己的一些簡單辦法。

      3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      【活動準(zhǔn)備】

      錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊(duì)。

      【活動過程】

      一、回憶交流。

      1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問題:你還記得在消防隊(duì)里看到什么?

      2、簡單交流幼兒間的問題。

      預(yù)計(jì)幼兒的問題可能會涉及:消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當(dāng)中的'小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

      小結(jié):消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。

      3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?

      此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式,關(guān)注孩子的語言表達(dá),激發(fā)他的自信,滿足孩子的好奇心。

      二、感知對話。

      1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣,與消防員對話。

      主要經(jīng)驗(yàn):為什么需要這些東西。

      教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁

      小結(jié):叔叔救火時需要這些工具保護(hù)自己、救助別人,這里每樣工具都是有用的。

      2、觀察消防服,和消防叔叔比賽穿衣服。

      (1)聽鈴聲,猜猜是什么聲音?交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)

      (2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?

      (3)和叔叔比賽穿衣服,觀察消防服的特征

      小結(jié):放置和折疊的方法不一樣,加上叔叔訓(xùn)練過,所以他們穿著快捷。

      (4)老師穿消防服,回憶需要的工具,問題:我是消防員了,可以救火去嗎?

      此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對關(guān)系的理解,工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系,發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗(yàn)交往的樂趣。

      三、“閱讀”體驗(yàn)。

      1、觀看錄像:訓(xùn)練中的消防員。問題:看叔叔在做什么?

      小結(jié):叔叔的本領(lǐng)……

      2、思考:小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢?

      幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法,引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。

      此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時提高幼兒自主意識,安全意識。

      【活動反思】

      活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

      【不足之處】

      在設(shè)計(jì)游戲時出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng),三是因?yàn)榈厣铣睗瘢诜潘森h(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。

      此次活動,有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足,以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

      小百科:“消防”即是消除隱患,預(yù)防災(zāi)患(即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱),當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。

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